大學語文經典文本細讀“三層次”教學模式探析

張衛家

【摘 要】大學語文課本內容主要是由很多經典文本組成，對于每一個經典進行細致微觀分析，可以找出很多問題所在。對于文本的細讀和解釋是教學中非常重要的內容，尋找文本關鍵詞的斷裂和空白，是文本深層次文化內涵體現。所以對文本進行細讀才是最重要的。細讀有三個模式，也就是“三層次”教學模式，深刻掌握文本的癥候，斷裂和空白地方，并從三個方面進行深入分析和研究，然后在反思和穿越時空中對文本進行細讀，體會文本最核心的思想內涵，掌握文本最重要的精神建構意義，這才是大學語文組織文本最重要的作用。但是其中也存在很多問題，不能盲目崇拜，如何對文本進行細讀，在大量文本解讀實踐中逐步形成語文閱讀能力，提高對于文學作品的欣賞水平和鑒賞能力，本文就此問題進行簡單分析和解讀。

【關鍵詞】大學語文經典文本 ? ?“三層次”教學模式 ? ? ? 策略

目前我國的高等大學語文教學研究重點問題都是在教材上，最重要的就是切合學生，突破傳統意義上的培養方式，適應新時代發展需要。大學文本教學中最重要的問題就是對于文本內涵的解讀，提高大學文本教學效率是最關鍵問題。研究學生文本解讀方式，能更好地解決大學語文教學中存在的很多重大問題，從而提高教學質量，使學生更好地了解文本中的文化內涵和深刻意義。

一、大學語文文本解讀中存在的問題和策略

語文教育工作一直都具有工具性和人文性質的特點，所以大學語文學科定位一直都相對模糊，大學語文教學實踐中一直都有很多問題，比如教育學派認定問題，各派系呈現很多現象。專家指出，學科定位認識不同，對于大學語文教材編著和教學內容安排教學目標都會很大影響，使得大學教育教學方式無所適從。同時大學語文教學本身存在很多弊端，導致大學語文文本吸引不了學生興趣，學生只會死記硬背，養成很多不好的學習方式，所以要利用新的教學方式，培養學生對于祖國優秀文化、文學精品的鑒賞水平和審美能力，更重要的是提高學生人文素養。在市場化和功利化的社會風氣中，大學語文不被重視，相比英語，更多人對語文缺少興趣。全校各個專業都要重視母語學習能力提升，在課堂上可以加強歷史文化教育，注重培養語文素養和對于歷史文化經典解讀，針對有需求的學生展開個性化寫作指導，同時還可以探索進一步系統強化母語教育的方式，加深學生文化底蘊。

大學語文應該收錄水平相對比較高的選文、能夠啟發學生思考的文學作品。在文化轉型快速的當今社會中，應該如何應對文化示范和文化迷失，大學的學術研究不僅能秉承文化守護責任，同時還肩負著文化探索創新的使命，所以大學語文教育工作非常重要。它可以主導文化傳播和示范，同時也是文化整合、融通和指向的作用載體。語文一般都包括兩個內容，一個是知識層面，要對民族語言做到全面精確掌握，并能夠出色地使用;另外就是文化層面問題，其關乎民族發展和健全人格培養。所以說大學語文改革是非常重要的一件事情。

二、“三層次”教學模式如何應用于大學語文經典文本中

所謂“三層次”教學模式，就是將遠程開放式教育法學專業實踐教學分為基礎性、拓展性和研究型三個層次，由淺層次到深層次對于實踐教育進行劃分，安排到各個學科的教學過程中，其目的是讓學生掌握系統知識體系，提高創新能力。傳統的被動接受式學習方式忽視了學生對于發現和探究的研究價值問題，窒息了學生的思維和創造能力，也壓抑學生興趣和熱情，所以不能達到很好的教學效果。應該轉變教學方式，采用“三層次”教學模式，培養學生學習的興趣和態度，轉變單一被動教學方式，提高學生主動學習的能力。在課堂教學中，可以按照先學后教、當堂達標方式，適應預習課、展示課和反饋課的三課型單元教學模式，同時采用預習、展示、反饋三層次課時教學模式。教師講解時間為15分鐘左右，教師的主要任務就是糾偏、點評和總結。利用新型教學方式可以使得學生積極推進自主、合作和探究為一體教學方式，學生根據可以自己特點進行教學方式的轉變。在語文教學中可以采用、預習、交流、展示、點撥和感悟等方式進行教學。預習就是根據探究目標，學生進行準備;交流就是把個人預習情況進行分組討論;展示就是把自己的學習成果在班上進行匯報;點撥就是對學生知識進行點撥，把握不夠深的地方進行補充和拓展。同時，讓學生潛心研讀文本，鉆研教材內容，探究目標有合理的指向性和針對性，給學生充分的學習時間圍繞預設探究來進行學習，做到充分自主。傳統語文教學重視的是讀書，最基本的教學策略就是反芻式，教師的能力就是體現在對課文講解上，其產生也有其合理性。相對于語文教學，文史哲一般不分家，緩慢的社會節奏是允許人們騎著毛驢仔細推敲的，但是隨著語文教學材料變革，語文教學模式走向了從內容到課文分析。應該應用新型語文教學方式，使得語文教學更加先進和跟得上時代步伐。

三、總結

回首人類社會的發展，可以看到社會已經走過了輝煌工業社會，知識經濟腳步已經在各行各業競爭中不斷涌現。在現在這個知識經濟社會里，最重要的就是人才，一流的人才使國家在國際競爭舞臺上立于不敗之地。所以一流人才應該適應現當代社會發展的需要，發揮實踐能力和創造力。這就需要從大學這個高等教育做起，從基本素質教育做起，以培養出更加優秀的人才，致力于社會主義現代化建設。

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