《在旋轉的世界舞臺上》教學設計

徐芝逸

【教育目標】

1.情感、態度、價值觀：培養學生熱愛和平、厭惡戰爭的情感，增強學生的憂患意識，為國家和民族的振興貢獻力量。

2.能力：培養學生用辯證、發展的觀點分析問題。

3.知識：掌握當今時代的主題、當今世界的發展趨勢以及我國在世界格局中的地位和作用。

【教學重點】

如何認識我國在世界格局中的地位和作用？

【教學難點】

當今時代的主題、當今世界的發展趨勢。

【教學方法】

1.分析、歸納、綜合方法：對于當今時代的主題、當今世界的發展趨勢的教學，采取學生探究和教師點撥結合的方式，使學生在分析事件、材料的過程中逐漸認識到當今時代的主題、當今世界的發展趨勢，既提起學生的興趣并加深對問題的理解。

2.案例情境教學：運用多媒體手段激起學生的學習興趣和探究欲望，開拓學生視野，喚起其情感共鳴，在感悟體驗中提高認識。

3.問題情境教學：根據教學內容和目標創設問題情境，點燃學生思維的火花，促使其主動探究。

【導入新課】

2014年11月10—11日，APEC會議第22次領導人非正式會議在北京召開，同月的16日，二十國集團領導人會議在澳大利亞的布里斯班舉行，國家主席習近平在大會上奔走呼吁，倡導建立世界新的經濟秩序，促進中國和世界的和平、和諧發展。中國的發展離不開世界，中國要走向世界，必須要了解世界的發展趨勢。站在世界的角度，中國又處于怎樣的地位，又對世界經濟政治發展發揮著怎樣的作用？

【講授新課】

一、當今世界的發展趨勢

閱讀第一框的文字，師生共同概括當今世界的發展趨勢：

1.和平與發展仍是當今的時代主題

教師引導：和平與發展仍然是當今時代的主題。和平和發展應按“求和平、謀發展”來理解，各國領導人不斷參加國際會議，與多國展開合作，本質就是給本國發展創造一個好的國際環境。

問：和平與發展仍是當今的時代主題，是不是理解為當今世界十分和平？各國合作十分順利？

學生踴躍回答舉例：伊拉克戰爭、烏克蘭危機、全球貧富差距拉大、埃博拉病毒肆虐……

教師引導：盡管影響世界不穩定的因素存在，但是動搖不了社會發展的主流是和平與發展。

2.世界要和平，人民要合作，國家要發展，社會要進步，是不可阻擋的時代潮流

啟迪學生回顧兩次世界大戰給各國人民帶來的災難和傷痛，以及戰后各國人民的反戰游行，啟發學生：世界要和平是各國人民的共同心愿。

3.經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢

多媒體展示：日常生活中都能買到哪些東西？課本材料美國“波音777”客機的生產組成，反映了什么現象？歐盟為什么越來越多地對美國說“不”？

學生積極回答。

教師小結：經濟全球化為我國帶來了大量的資金，開拓了廣闊的世界市場，創造了許多的機遇，但對我國的許多行業也帶來了巨大的沖擊。我們要積極參與、趨利避害。經濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發展趨勢，是任何國家、任何個人都不可能改變的。

二、國際競爭中的中國

1.中國在世界上的地位

利用我國近年來經濟的發展圖表和材料，導出我國在世界上的地位：我國是最大的發展中國家，我國已成為具有全球影響的地區性大國，盡管我國目前的經濟實力與發達國家相比還有較大的差距，但我國潛力巨大、前景光明，是一個正在和平發展的大國。

學生活動：用一句話來描繪昨天、今天、明天的中國。

教師總結：思想觀點要體現辯證、全面、發展的特點。中國既要牢牢抓住發展的機遇，又要清醒地看到發展面臨的挑戰，繼續發揚艱苦奮斗的優良傳統。

2.中國在國際上的作用

通過“中國威脅論”的材料，讓學生討論：中國會威脅世界嗎？為什么？

學生回答，教師小結。（展示有關時事材料，說明中國在國際上的作用）①對發展（經濟）：是世界商品的銷售市場，是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經濟持續發展的重要動力。②對和平（政治）：在國際事務中發揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與（索馬里護航、伊拉克重建）。中國奉行獨立自主的和平外交政策，為解決國際爭端、地區沖突和打擊恐怖主義等做出了積極貢獻，已成為維護世界和平與穩定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象。

【課堂練習】 單項選擇題

中國國家主席習近平于2013年2月13日至17日對美國進行正式訪問。習近平闡述了中方立場： “只要中美雙方始終抓住共同利益這一條主線，就一定能走出一條大國之間和諧相處、良性互動、合作共贏的新型合作伙伴關系道路。”

以下理解正確的是（ ? ）

A. 經濟全球化有利無弊

B. 我國已經和美國一樣是世界經濟強國

C. 全球性問題只需要中美攜手合作

D. 我國在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色。