唱一首“執著”的歌

邂逅“新教育”，決意改變

從1998年參加工作到2008年的這十年里，我發表過兩篇文章，執教過一次縣級的教研課，幾乎沒有真正閱讀過一本教育書籍。在教師生涯最重要的前十年里，我的閱讀經歷就是如此貧瘠，如同荒漠一般。

直到2009年4月，時任江蘇省如東縣豐利鎮凌河小學的徐彬校長向我隆重推介了“教育在線”網站。至今我仍記得第一次登錄“教育在線”，第一次打開“毛蟲與蝴蝶——兒童階梯閱讀”版塊的情景。當我一口氣讀完導航帖和“榜樣教師”的主題帖的時候，我收獲的不僅僅是感動，更多的是動力！在這里，我看到了“只要付出，就一定有收獲”；在這里，我發現了原來教育是這般幸福，孩子的童年可以這樣充滿詩意；還是在這里，我決心，再也不能重復昨天的故事，我要重新開始一段新的教育征程。就這樣，我選擇了用“執著前行”作為網名行走在“教育在線”上。

心懷夢想，執著前行

2009年9月，我走進了凌河小學101班的教室，以“小海螺”為班名，在“教育在線”網站注冊了“小海螺的夢”主題帖，并寫下了《我要去遠航》這首詩來開啟班級的閱讀航程。接下來的四年里，我和“小海螺們”一同成長，一起收獲。為了讓“小海螺們”讀到更多的繪本童書，我用寫教學輔導類書稿得到的稿費來給孩子們買書。每年的圣誕節，我總是悄悄地在每個孩子的抽屜里放上一本書；在“小海螺”年度評比中，童書是我送給孩子們最隆重的獎品。在這四年里，我和孩子們讀了幾百本圖書，誦讀了幾百首詩歌。

締造一間完美教室是每個“新教育”教室的美麗愿景，支撐一間教室的核心力量是課程，于是我又設計開發了如“走過四季”農歷課程，“小海螺班報”寫作課程，“書寫我們的生命傳奇”生命敘事等七八個班級課程。隨著課程的深入，我不斷地學習，每天至少讀書半小時，同時向省內外名師學習。我積極參加各種網絡研討，在網絡中學習成長……

2013年9月，我調入江蘇省如東縣賓山小學，于是我又從一年級重新起步了，我感到了從未有過的壓力。這一年多里，我以“小豆豆”為班名，每天堅持和孩子們一起誦兒歌、讀繪本，做“悅讀漂流”。從二年級開學的第一天，我就開通微博取名為“豆班二年級”，用來記錄班級的點滴，第一學期110天，第二學期90天，從未間斷。我用四萬多字記錄了“豆班”孩子在二年級成長的點點滴滴。在我的影響下，“豆班”的媽媽們也開始用微博記錄孩子每天的成長。也許正應了一個同事的話：“有什么樣的老師，就有什么樣的父母。”這話，我真信！

也有人問我，你這樣做累嗎？累啊，但我喜歡。在“小豆豆”班，給我無限動力的除了各級領導的關心，還有我們的“豆爸豆媽”們。開學初，媽媽們給孩子們送來了一袋又一袋的圖書，祁媽媽給孩子們送來了近百本圖書，來自安徽的歐學鵬爸爸給班級捐贈了“悅讀漂流書包”。特別是從一年級暑假起，通過我的聯系，數十位家長給湖南省張家界桑植縣茅芭溪小學的孩子們寄去了圖書和衣物，家長們用行動來詮釋了什么是大愛……全校師生都知道，“豆班”有個無比強大的“義工媽媽”團隊：開學時，媽媽們來打掃衛生；圣誕節前，她們策劃活動，主動布置教室，組織“姜堰親子”一日游，尋訪南京歷史文明……也正是家長們的努力，在短短兩周的時間里，我們排演了六幕的童話劇《犟龜》，在開放日活動中，孩子們的精彩表演贏得了掌聲一片。每到暑假時，家長們紛紛問我：“張老師，下學期你還帶我的孩子吧？”“帶！”我毫不猶豫地答應。至今記得一個孩子家長在QQ上這樣說：“張老師，感謝您的每周一信，您不僅教育孩子，您也在教育家長，我會一直跟著您向前走的。”正是這樣被信任的支持，讓我堅定“執著前行”！

心為火種，熊熊燃燒

2010年暑假，我第一次知道了“課程”，第一次和二年級的老師共同設計“誦讀詩歌”并分工完成了PPT。也是在這年的寒假里，我主動整理并開發了二年級下學期的晨誦課程，就這樣，我對兒童誦讀課程有了初步的感知。后來，我在“新教育實驗項目群”里給大家分享了我的課程開發經驗和成果，得到群內老師的肯定和認同。

2013年8月，我看到了“心為火種”種子教師的喜悅匯聚令。于是我連夜完成了5000字的個人閱讀史，填寫了申請表，就這樣，我成了一粒“冬季種子”。于是，我堅持寫月度敘事，記錄我和孩子們在這間教室里的成長故事，最多的敘事達到1.2萬字，最少的敘事也有8000字，從不懈怠，從不推遲。不知不覺間，這一年我已經記下了十多萬字的敘事了。

2014年暑假，我加入的“種子教師計劃群”里進行了分組，我幸運地成為了“二年級執著”組的組長，所以我倍加努力，帶領我們小組的成員認真學習，積極研討。2015年元旦這天，我終于升級為“春季種子”，并被評為“優秀組長”，令我興奮、激動的是我有資格籌建“螢火蟲如東分站”了。從4月份建立分站以來，我共組織線上、線下活動近十次，加入分站的父母越來越多，“螢火蟲如東分站”還得到了縣婦聯、縣團委等相關部門的高度關注！

“倘若你心為火種，何不傾情燃燒？——點亮自己，照亮他人。”是的，我愿做一只小小的螢火蟲，點亮自己，照亮他人。

從2009年到2015年，走在“新教育”路上的六年里，我一路閱讀，一路記錄，也一路收獲。心動就行動，這六年的執著追夢，我一直快樂前行。這六年，是一首與“新教育”相逢的歌，是用“執著”對生命的吟唱……