基于網絡教育的焦點問題分析

石超

【摘要】隨著我國經濟、科技的不斷發展，現代遠程網絡教育已經在我國逐步推廣起來了，擴大了我國教育發展空間。但從當前網絡教育整體情況，網絡教育存在一些非常實際的問題，例如：教學質量問題，國家技術標準不完善的問題等，此類問題影響著網絡教育的發展。對此，本文就網絡教育的焦點問題進行分析。

【關鍵詞】網絡教育 焦點問題 教育資源 國家技術

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0044-01

在我國網絡技術水平不斷提高的當下，信息服務業的增長率逐年遞增，更好的服務于各個行業，促進各行各業良好發展。教育作為信息服務業服務的重要產業之一，積極有效落實網絡教育是一項非常重要的工作，這可以提升我國教育水平，促進我國教育事業良好發展。但因網絡教育起步時間較短，對很多學校來說都是一個新課題，想要有效的開展網絡教育還需要一個過程。而在當下需要處理的就是網絡教育落實中存在的問題。以下筆者將重點分析網絡教育的焦點問題。

一、網絡教育存在教學質量問題

教學質量是現代遠程網絡教育的生命線，其在一定程度上決定網絡教育能否持續良好的發展下去。所以，在落實網絡教育的過程中應當將教學質量作為重點問題來落實。但從當前網絡教育開展和落實的情況來看，網絡教育質量正在遭受用人企業的質疑。因為用人企業表示，網絡教育是一種新生事物，通過此種手段來進行授課不能夠保證學生的學習質量，這或許會影響學生文憑的“含金量”。的確，相對于系統的、有針對性的、有效的全日制的面授教學來說，網絡教育的確容易遭受人們的質疑。而要想消除外界對網絡教育質量的質疑，認真考慮和分析教學質量如何保證這一嚴肅問題是非常必要的。

基于以上內容，筆者認為網絡教育在處理教學質量問題方面，應當注意強化以下幾方面。

其一，網絡教育相關技術的強化。網絡教育的有效應用條件之一就是有科學技術的支撐。為了保證網絡教育可以有效的落實，需要對網絡技術、教學網站、教學網絡管理平臺以及教學站點的技術服務等方面予以強化，確保教學網站、教學網絡管理平臺等可以充分發揮作用，支持網絡教育的有效實施。

其二，注意強化辦學條件。這里指的是網絡硬件教學條件和實驗條件，促使網絡教育可以在完善的辦學條件支持下有效的開展，如此也利于網絡教育質量的提升。

其三，提升學科教師網絡教學能力。盡管學科教師的責任都是授教于他人，但課堂教學與現代遠程網絡教學畢竟存在一些差異，這很可能使學科教師產生不適感，影響教學質量。而避免此種情況發生，就需要提升學科教師的網絡教學能力，盡快的適應網絡教學，以便更好的教授和培養學生。

二、網絡教育存在國家技術標準不完善的問題

現代遠程教育工程已被列入《面向21世紀教育振興行動計劃》，這使得諸多高校都在嘗試現代遠程網絡教育。但從高校網絡教育開展的整體情況來看，網絡教育局面比較混亂，存在諸多問題，如很多學校重新定位網絡教育，摒棄傳統教育資源的運用，重新投資，建設全新的網絡教育平臺，以希望有效的開展網絡教育，但脫離豐富的、優秀的教育資源而重新構建的網絡教育缺乏適用性，其應用并沒有得到較高的效果，同時還會浪費大量的教學資金；很多學校在落實網絡教育上存在諸多實際問題，如教學教材的選用不當、教學形式的選擇不合理、教學內容的規劃不完善等，嚴重影響網絡教學效果。那么，促使以上情況發生的原因是什么？很顯然與國家技術標準不完善息息相關。現代遠程教育建設的技術標準和規范的缺乏，就不能夠對遠程教育予以有效的約束，這很容易造成網絡教育混亂局面的出現。而作為制約現代遠程教育技術標準和規范的國家技術標準存在不完善、不規范的情況，將無法有效規范現代遠程教育技術標準，那么就會間接影響現代遠程網絡教育規范、科學、合理的規劃和落實。因此，注重加強遠程網絡教育的國家技術標準不完善這一問題的處理也是優化網絡教育的有效手段。

三、結束語

由網絡技術、信息技術、計算技術等多種科學技術支撐的現代遠程網絡教育發展時間較短，正處于發展階段，存在諸多尚未解決的問題，這使得網絡教育的效果不佳。對此，應當對網絡教育的焦點問題予以高度重視，探究行之有效的辦法來解決問題，優化網絡教育，從而推動我國教育事業良好發展。所以，加強網絡教育焦點問題處理，促進網絡教育良好發展是非常有意義的。

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