湖州市高校學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展策略分析

遠(yuǎn)亞麗

（湖州師范學(xué)院商學(xué)院，浙江 湖州 313000）

湖州市高校學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展策略分析

遠(yuǎn)亞麗

（湖州師范學(xué)院商學(xué)院，浙江 湖州 313000）

湖州市產(chǎn)業(yè)集群的轉(zhuǎn)型升級必須依靠科技創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新和高校是密不可分的。產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，因此產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展需要學(xué)科集群與之呼應(yīng)。本文分析了湖州市學(xué)科集群的發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問題，提出了湖州市高校學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展策略。

學(xué)科集群 產(chǎn)業(yè)集群 協(xié)同 策略

引言

產(chǎn)業(yè)集群是產(chǎn)業(yè)發(fā)展演化過程中的一種地緣現(xiàn)象，是指某一產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域相互關(guān)聯(lián)的企業(yè)及其支撐體系在一定區(qū)域內(nèi)大量集聚，發(fā)展成具有持續(xù)競爭優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)群落。產(chǎn)業(yè)集群是產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)品加工深度的延伸，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級，通過產(chǎn)業(yè)集群降低企業(yè)交易成本，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置，增強(qiáng)企業(yè)的競爭優(yōu)勢，有助于實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的關(guān)鍵需要科技創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新和高校是密不可分的。產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，如汽車產(chǎn)業(yè)既涉及汽車的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)，又涉及材料、設(shè)計、電子信息等諸多學(xué)科。因此，需要學(xué)科之間打破各自獨(dú)立的狀態(tài)，逐漸形成與產(chǎn)業(yè)鏈緊密結(jié)合的學(xué)科集群。學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群在發(fā)展中結(jié)成聯(lián)盟，使勞動力、資本、信息、技術(shù)等生產(chǎn)要素在企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等組織間合理流動，形成交叉協(xié)同，實(shí)現(xiàn)互贏，是現(xiàn)階段區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢。為實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)又快又好地發(fā)展，湖州市不斷加速產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，那么如何實(shí)現(xiàn)湖州市高校學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群的良性互動，促進(jìn)兩者的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，是當(dāng)前面臨的迫切問題。

學(xué)科集群是一個源自“學(xué)科”和“學(xué)科群”、與“產(chǎn)業(yè)集群”相呼應(yīng)的概念。近年來，我國學(xué)者對學(xué)科集群進(jìn)行了相關(guān)研究，汪馥郁等［1］提出學(xué)科集群，就是針對產(chǎn)業(yè)集群的需要，在具有不同屬性的較大跨度學(xué)科之間形成的、服務(wù)于產(chǎn)業(yè)集群自主創(chuàng)新發(fā)展的、形成長期共享平臺和機(jī)制的一種學(xué)科聚集和聚合。并分析學(xué)科集群具有以下特征：第一，學(xué)科集群是順應(yīng)產(chǎn)業(yè)集群的需求出現(xiàn)的。產(chǎn)業(yè)集群呼喚學(xué)科集群與之相配合；第二，學(xué)科集群中的各學(xué)科，不受“具有某一共同屬性”這個規(guī)定的限制，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的跨學(xué)科；第三，學(xué)科集群必須建立起共享共用的信息交流平臺和科學(xué)技術(shù)平臺，形成集群共享的規(guī)則、機(jī)制和制度；第四，學(xué)科集群，由于要服務(wù)于產(chǎn)業(yè)集群，因此可以是跨校甚至跨地域的。楊道現(xiàn)［2］構(gòu)建了學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群系統(tǒng)創(chuàng)新能力的評價方法，提出提升雙集群協(xié)同創(chuàng)新能力的對策；黃莉敏等［3］探求產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科集群的內(nèi)在關(guān)系及其發(fā)展趨勢，分析學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群的匹配度、形成原因與發(fā)展的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)理，提出學(xué)科與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新為導(dǎo)向的發(fā)展模式和創(chuàng)建特色產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展政策體系。以上學(xué)者的研究為本文研究湖州市學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展?fàn)顩r提供了基礎(chǔ)。

1.湖州市高校學(xué)科集群發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問題

產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展是學(xué)科集群發(fā)展的動因，而形成學(xué)科集群的基礎(chǔ)是擁有豐富且相對集中的學(xué)科類別。目前，湖州市只有湖州師范學(xué)院和湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高校，湖州師范學(xué)院涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11大學(xué)科門類，擁有制藥工程、生物工程、水產(chǎn)養(yǎng)殖、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子商務(wù)、財務(wù)管理、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程、環(huán)境設(shè)計等52個本科專業(yè)，擁有5個省級重點(diǎn)學(xué)科，2個國家特色專業(yè)，10個省級重點(diǎn)專業(yè)，3個省級優(yōu)勢專業(yè)，7個省級新興特色專業(yè)；湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院有生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、電子商務(wù)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、文秘等31個高職專業(yè)和行政管理、法學(xué)等20余個成人本專科專業(yè)。擁有中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)2個，省優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)2個，省示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省特色建設(shè)專業(yè)共10個。從上可以看出，湖州兩所高校的學(xué)科建設(shè)體現(xiàn)了綜合性、全面性，形成了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機(jī)、機(jī)械制造等學(xué)科的聚集。以這些學(xué)科為切入點(diǎn)，初步梳理出湖州市目前明顯的學(xué)科集群主要有以下幾個：電子商務(wù)、國際貿(mào)易服務(wù)業(yè)學(xué)科集群、計算機(jī)、電子信息服務(wù)業(yè)學(xué)科集群、生物醫(yī)藥學(xué)科集群、醫(yī)學(xué)學(xué)科集群、機(jī)械制造學(xué)科集群。

從總體上看，湖州市高校學(xué)科集群在發(fā)展中還存在以下方面的問題。

（1）學(xué)科集群內(nèi)部學(xué)科之間協(xié)作不足。在湖州高校內(nèi)，不同的學(xué)科在為地方產(chǎn)業(yè)服務(wù)時，出現(xiàn)交叉，但行政化的管理模式，使得學(xué)科之間的研究資源、科研成果不能有效地共享，各學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)之間溝通不暢。在不同的高校間，上述情況更加明顯，由于缺乏有效的約束激勵機(jī)制，進(jìn)而阻礙了學(xué)科集群的發(fā)展。

（2）學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群之間溝通不暢，二者之間對接度不高。在現(xiàn)在管理體制下，高校與產(chǎn)業(yè)集群中的企業(yè)交流存在障礙。一般情況下，高校與企業(yè)的合作是通過科研項(xiàng)目形式進(jìn)行，以致雙方合作時間較短，大概1~2年，且這種合作具有不定期性，所以高校和企業(yè)之間無法形成長期、穩(wěn)定的合作機(jī)制，進(jìn)行充分的溝通。目前，湖州市的產(chǎn)業(yè)集群大都孤立于高校學(xué)科集群功能外，高校在服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、專業(yè)人才培養(yǎng)、高新知識轉(zhuǎn)化、科研成果應(yīng)用等方面同產(chǎn)業(yè)需求相對接的程度較低、契合不夠。

（3）學(xué)科集群對湖州市現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)集群支撐度不夠。湖州市有長興蓄電池及新能源、德清生物醫(yī)藥、南潯木地板、安吉椅業(yè)、織里童裝、南潯節(jié)能電梯、吳興金屬材料、安吉竹業(yè)、吳興東部光電等有代表性的產(chǎn)業(yè)集群，而湖州市現(xiàn)有學(xué)科難以滿足眾多專業(yè)化的產(chǎn)業(yè)集群，以南潯節(jié)能電梯為例，涉及物流設(shè)備制造業(yè)、機(jī)械、物流管理、環(huán)境工程，而湖州的學(xué)科集群中沒有與之對應(yīng)的優(yōu)勢主干學(xué)科。

（4）學(xué)科集群難以適應(yīng)湖州市產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級需要。湖州市目前強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，以新技術(shù)、信息電子、生物、新能源、新材料為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群近年來蓬勃興起，并且區(qū)域間產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展更加均衡、聯(lián)動更加緊密。而湖州市學(xué)科專業(yè)化發(fā)展緩慢，人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和針對性滯后于產(chǎn)業(yè)變化，高新技術(shù)學(xué)科集群的培育與建設(shè)也遲遲沒有起色，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群缺乏相應(yīng)學(xué)科集群支撐，區(qū)域間學(xué)科集群分布差異更使得產(chǎn)業(yè)聯(lián)動受到了諸多瓶頸限制。

2.湖州市高校學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展策略

為更好地培育湖州市學(xué)科集群，推動學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群的協(xié)同發(fā)展，應(yīng)從以下方面著手。

（1）通過產(chǎn)學(xué)互動，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展相對接的高校學(xué)科集群。高校在發(fā)展的過程中應(yīng)該關(guān)注學(xué)科建設(shè)，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求調(diào)整學(xué)科建設(shè)，依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動向設(shè)置新專業(yè)、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。高校應(yīng)該根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高級技術(shù)人才需求為依據(jù)開發(fā)新專業(yè)，使學(xué)科發(fā)展和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持一致［4］。高校學(xué)科集群要明確為產(chǎn)業(yè)集群服務(wù)的戰(zhàn)略方向，發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)集群急需的學(xué)科集群［5］，結(jié)成產(chǎn)學(xué)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，形成對產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的有效支撐。湖州市共有近30多個產(chǎn)業(yè)集群，其中包括長興蓄電池及新能源、德清生物醫(yī)藥、南潯木地板、安吉椅業(yè)4個省級產(chǎn)業(yè)集群示范區(qū)，織里童裝、南潯節(jié)能電梯、吳興金屬材料、安吉竹業(yè)、吳興東部光電、湖州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)生物醫(yī)藥6個市級產(chǎn)業(yè)集群示范區(qū)，以及一批具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群。湖州市高校，應(yīng)該從湖州產(chǎn)業(yè)集群的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)生物醫(yī)藥學(xué)科集群、金屬材料學(xué)科集群、電子信息學(xué)科集群、電子商務(wù)、國際貿(mào)易服務(wù)業(yè)學(xué)科集群的建設(shè)。

（2）整合高校學(xué)科資源，在發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科集群的基礎(chǔ)上，推動劣勢學(xué)科集群的發(fā)展。在學(xué)科內(nèi)部，加強(qiáng)學(xué)科之間的合作，在知識創(chuàng)新過程中鼓勵學(xué)科之間的融合，實(shí)現(xiàn)資源和信息的共享，充分利用湖州現(xiàn)有學(xué)科的聚集優(yōu)勢，構(gòu)建以市場為導(dǎo)向的學(xué)科集群管理體系。目前，湖州市基礎(chǔ)學(xué)科集群發(fā)展較好，具有明顯的優(yōu)勢，而其他學(xué)科相對較弱，湖州市產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展需要生物醫(yī)藥學(xué)科集群、金屬材料學(xué)科集群、電子信息學(xué)科集群的發(fā)展和進(jìn)步，因此要加大該類學(xué)科的培育和投入。

（3）構(gòu)建高校學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展的平臺，促進(jìn)二者之間的交流。搭建高校學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群溝通平臺，消除二者之間的溝通障礙，鼓勵集群企業(yè)、高校共同申報大型研究課題，應(yīng)該加大對產(chǎn)業(yè)集群和學(xué)科集群的聯(lián)合申報方面的鼓勵與支持力度。鼓勵二者之間的協(xié)同創(chuàng)新，建立高校創(chuàng)新成果向企業(yè)轉(zhuǎn)化的路徑，加快高校科技成果的轉(zhuǎn)化，帶動學(xué)科集群的發(fā)展。

（4）通過政府引導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展的環(huán)境。在高校學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展的過程中，政府應(yīng)起到引導(dǎo)作用，首先，政府應(yīng)制定相關(guān)政策，引導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，規(guī)范技術(shù)創(chuàng)新的行為，推動二者順利發(fā)展；其次，為高校學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群的協(xié)同發(fā)展提供有力的資金支持，解決二者發(fā)展中的資金問題，保證技術(shù)創(chuàng)新的順利進(jìn)行。

（5）從產(chǎn)業(yè)集群需求出發(fā)，規(guī)劃配置教育資源，培養(yǎng)專業(yè)人才。創(chuàng)新需要人才作保障，產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級需要專業(yè)化的人才。企業(yè)只有不斷引進(jìn)高素質(zhì)的人才，加強(qiáng)人才優(yōu)勢，才能提高創(chuàng)新水平，培育自己的核心競爭力，因此，高校應(yīng)該從產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，開設(shè)相關(guān)專業(yè)，建設(shè)相關(guān)學(xué)科集群，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

（6）發(fā)展多元化的學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同模式。根據(jù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展特點(diǎn)，建立多元化的產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科集群的互動模式，推動產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科群集群的結(jié)合。對于生物醫(yī)藥、新材料等高新技術(shù)與新興行業(yè)，可以以合作的方式直接孵化企業(yè)［6］；對于新能源汽車、高端制造業(yè)等綜合性強(qiáng)的企業(yè)，可以重點(diǎn)建立研究中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，以加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化與推廣，形成有競爭力的工業(yè)產(chǎn)品；對于電子信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等發(fā)展成熟且具有明顯優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)，可以通過企業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域項(xiàng)目化外包，學(xué)科集群內(nèi)部通過相互合作，把學(xué)科群集群與企業(yè)結(jié)合起來，創(chuàng)新學(xué)科群集群的服務(wù)方式。

3.結(jié)語

加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級實(shí)質(zhì)是推動經(jīng)濟(jì)增長從依靠低端要素驅(qū)動向依靠創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新驅(qū)動不僅需要政府創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，運(yùn)用市場機(jī)制配置創(chuàng)新資源，推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，還要發(fā)揮高等學(xué)校、科研院所在知識創(chuàng)新中的重要作用［6］。因此，產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展需要高校學(xué)科集群與之呼應(yīng)，促進(jìn)高校學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群的協(xié)同發(fā)展，對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，區(qū)域競爭力的提高有很好的促進(jìn)作用。

［1］汪馥郁，李敬德，文曉靈.產(chǎn)業(yè)集群呼喚學(xué)科集群—談產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新［J］.中國科技產(chǎn)業(yè)，2010（6）：62-65.

［2］楊道現(xiàn).學(xué)科集群和產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新能力評價方法研究［J］.科技進(jìn)步與對策，2012（12）：132-136.

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本文為湖州市社會科學(xué)界聯(lián)合會、湖州市高等教育學(xué)會聯(lián)合課題（GJ15007）研究成果。