巧用現代教育技術彰顯體育課堂魅力

畢曉蕾

摘 要 職業高中的體育教學是鍛煉職業高中學生體能，促進其身心健康發展的教學活動。將現代教育技術與體育教學進行結合，會開拓職高學生的體育學習眼界，促進體育學科魅力的彰顯，讓陽光體育事業在職業高中得到落實。

關鍵詞 職業高中；體育教學；教育技術；多媒體

中圖分類號：G718.2 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0027-02

1 前言

在傳統的職高體育教學中，教師往往會將教材作為教學的出發點，根據教材中的內容設計教學。學生則是在教師的引導下，按照進度的要求、統一的教學活動目標與內容，在同樣的時間內做同樣的體育活動。傳統的體育教學氛圍不夠活躍，學生的參與度也明顯不足。在信息技術不斷發展的今天，將現代教育技術應用于職高體育教學中，會促進學生學習欲望的增強以及體育創新力的提高。

2 現代教育技術與職高體育教學的關系

要促進體育課堂魅力的提高，需要對教學質量進行提升。將現代教育技術應用于職高體育教學活動中，是一個重要的體育教育課題。信息化的快速發展，讓職高體育教學只有與現代教育技術相結合，才能得以創新發展。現代教育技術與職高體育教學之間的關系十分密切，這也是二者結合的重要基礎。

有利于學生體育學習熱情的激發 現代教育技術的形式十分多樣，教學手段生動且形象，具有較強的創新性。利用現代教育技術開展職高體育教學，可以讓立體模擬、平面模擬等出現在體育課堂中，也可以將聲音、動畫與文字的結合體展示在學生面前。現代教育技術在職高體育教學活動中的綜合利用，會調動學生的體育學習興趣，讓學生的情緒保持亢奮，從而促進其體育學習熱情的提高。

有利于專業體育技術動作的規范 對于體育教學來講，讓學生掌握規范、專業與統一的技術性動作，是重要的教學目標之一。職高體育教材中的內容較為豐富，在新課程改革的要求下增加了新的內容與規則。在教學實踐中，每一個新動作的講解，教師需要專業的示范與技術性的講解。如果教師個人體育專業水平不足或者示范能力不強，就會直接影響學生的體育學習質量，更會影響教師的權威。而現代教育技術在職高體育教學中的應用，可以實現同一動作的反復播放，教師可以通過慢放讓學生更清晰地觀察，更仔細地學習，促進學生專業體育技術動作學習效率的提高。

有利于職高體育教學效率的提高 現代教育技術的出現，讓職高體育教學模式有了更新的可能。利用現代技術促進教學方式的多樣化，會讓職高體育教學由傳統走向現代。現代教育技術的生動性與形象化會吸引學生的注意力，也可以促進課堂中問題情境的有效創設，讓學生的注意力得以維持。在現代教育技術的支持下，更多的信息可以走進職高體育課堂，促進學生創新意識的形成與發展，提高學生的信息處理能力。

3 現代教育技術在職高體育教學中的應用

巧用現代教育技術，建立形象動作表象 在體育學習活動中，學生需要對專業體育動作進行模仿。在教學活動中，教師示范的動作越形象越得體，學生的學習質量越高。讓教師進行體育動作示范，會增大職高體育教學的局限性。加上職高學生的體育學習基礎不足，對于示范動作的接受能力也不同，教師很難利用自己的示范教學滿足每一位學生的體育學習需求。現代教育技術可以讓職高體育教學擺脫時間與空間的限制，教師可以在課前就體育教學內容進行相關課件的搜集與制定，利用計算機視頻播放器的動作的快慢播放，讓學生對體育動作的每一個瞬間進行仔細觀察。在現代教育技術的支持下，體育動作表象更加形象，有利于學生學習效率的提高。

巧用現代教育技術，激發體育學習興趣 職高學生的體育學習興趣對于其體育學習行為有著重要的影響。興趣，是學生開展體育學習的直接動力。將現代教育技術應用到體育課堂中，更有利于體育學習活動征服學生，激發學習興趣。多媒體技術的生動性、活躍性與直觀形象性，都可以很大程度上吸引學生的注意力，讓學生的頭腦中只有體育學習。對于不同的體育學習內容，教師要利用不同的方式去運用現代教育技術，讓現代教育技術的積極作用得以發揮。比如在講解有關于奧運會歷史與發展的知識時，單純地講解奧運會的歷史與發展過程，肯定會讓學生覺得無聊與枯燥。教師利用多媒體設備的幻燈片功能，向學生展示古老奧運會與當代奧運會的圖片，利用視覺沖擊去吸引學生的注意，并提出問題：“同學們，你們知道奧運會起源于何時，是如何發展到現在的嗎？”引導學生關注此課學習的重點，不僅會提高學生的體育學習興趣，還能提高教學效率。

巧用現代教育技術，促進重點清晰可視 讓職高學生掌握標準的體育專業動作，并且可以靈活地利用標準的體育動作提高自己的身體素質。在體育學習中，許多體育動作都是連續性的，還有大部分體育動作都是在一瞬間完成的。這就使得示范動作的標準性與動作技巧講解的清晰性顯得十分重要。利用現代教育技術，教師可以針對教學內容，從遠近、快慢與大小等角度進行轉變，讓體育學習難點更加清晰。比如在講解籃球的技巧時，像三步上籃這樣的動作，靠教師的單純講解是很難讓學生明確的。教師利用電子白板設備，對標準動作進行慢放與回放，讓學生抓住關鍵，進行擴大處理，更仔細地觀察相關動作技巧，促進教學重難點的有效突破。在現代教育技術的支持下，體育教學的難度降低，也更有利于學生學習。

4 巧用現代教育技術，傳播體育前沿知識

在體育教育事業的改革中，讓當代學生建立終身體育的意識，促進學生掌握體育鍛煉的本領，是體育教學的主要目標。僅靠教師的口頭傳播以及課本的閱讀，很難達成這一教學目標。要激發學生的體育學習欲望，教師需要利用現代教育技術讓學生掌握最新的體育信息，加強體育教學方式的更新。教師要經常在網絡平臺上了解最新的體育事項進展，并引導學生用網絡平臺去檢索體育信息，了解國家體育事業的發展。像在學習排球的時候，教師可以讓學生在課下時間利用網絡平臺，搜索我國最近的排球事業進展，看看參加了哪些比賽，贏得了哪些榮譽等。在課堂中通過分享這些最新體育動態，讓學生了解體育前沿知識，在情感上接受體育學習，成為體育學習活動的主人。

5 結語

綜上所述，在新課程標準的指導下，職高體育教師應當認識到現代教育技術的作用，在適當的時候將現代教育技術應用于體育教學實踐中。能夠跟上時代步伐的教學活動，才能滿足一代又一代學生不同的學習需求。體育教學是促進學生體育水平不斷提高的重要活動，體育教師要勇于創新與開拓，利用現代教育技術，去增強體育課堂的魅力，促進教學效率的提高。

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