新媒體時代下高校共青團思想引領工作探析

趙明

【摘 要】新媒體，這個在新時代下占領我們青少年大多數時間的時代產物，在很大程度上影響著新時代共青團員的學習、生活和思維方式，這也給我們對于共青團思想的引領工作帶來了新的機遇和挑戰。在其位，謀其職，作為引領共青團思想的工作者，需要主動承擔起不斷鞏固和擴大黨執政的階級基礎和群眾基礎這一偉大而光榮的根本職責，提高高校共青團思想引領工作的有效性、針對性，不斷擴大共青團在大學生群體中的影響力、凝聚力和號召力。

【關鍵詞】新媒體 ? ?高校共青團 ? ?思想引領

如今，互聯網、手機等現代媒體的影響力大大超過了報紙、雜志、廣播、電視等傳統媒體的影響力。所以，作為老師，我們首先應該正確認識新媒體，不可全盤肯定或者全盤否定。既然它出現在這個時代，并對這個時代產生了巨大的改變，也許這改變有好有壞，那么我們就應該更加重視這個問題，取其精華，去其糟粕，正確合理地運用新媒體并推動新媒體的發展，讓其為高校共青團思想的引領工作服務。

一、新媒體對于高校共青團思想引領的機遇

首先，新媒體這一被大家廣泛應用的媒介，具有傳播速度快、涉及面廣的優點。如今，QQ、微信、微博等傳播手段，應用特別廣泛，信息的傳遞不受時空的限制，就這方面來說，新媒體對于高校共青團思想的引領是一個機遇。如果我們合理地運用、占領這些平臺，將大大提升信息的傳播速度和效率，可以進行多種形式的思想引領。相對于傳統模式，新媒體的傳播方式可以增強共青團員的興趣與積極性，也讓我們的思想引領跟上時代的步伐。而且，如果我們大力推廣微博、微信，可以使同學之間、好友之間等實現及時有效地溝通和交流，增強互動性，極大地拉近了廣大團員之間的距離，提高了效性，同時也使團員們不再是以一個永遠的接受者的身份對待各種思想。他們有更為廣闊的平臺來發表自己的言論，加強團員與老師的互動，讓我們老師也能更加了解同學們的想法，更有針對性地開展各種思想引領活動，提高高校共青團工作的群眾參與性。這樣在無形之中，他們便能時刻與共青團保持聯系，成為生活的一部分，改變了大家原有的學習方式，潛移默化地影響著大家的思想和觀念，長此以往，共青團的思想引領工作便會簡單化。

二、新媒體對于高校共青團思想引領的挑戰

任何事情都有它的兩面性，雖然新媒體時代下高校共青團的思想引領工作變得簡單了許多，可是這中間也存在著一些問題。新媒體時代下，同學們獲取信息的途徑多了，信息量也大了許多，那么這些信息難免會良莠不齊，這也是信息時代下的一個通病。網絡信息的零散、片面和矛盾，一時讓廣大共青團員難以一下子明辨是非，這樣的話，色情、暴力等不良信息就會對共青團員們造成一定的影響。而且如今甚至有許多西方國家的文化侵略和政治滲透，都對廣大共青團員們的世界觀、人生觀和價值觀進行著沖擊，這種形勢對高校共青團的思想引領工作造成了阻力，這也是我們不得不進行認真思考的問題。

再者，雖然新媒體時代下言論更加自由，可是我們也會發現有些有意破壞黨和國家的反動分子，瞄準了這一點，發布不利于國家安定和諧的言論來挑起爭論，使得剛剛成年、思想不夠堅定的共青團員受到這些思想的影響，當然也就給高校共青團的思想引領工作造成很大的困難與挑戰。

三、高校共青團思想引領者應做出的改變

這樣一種大環境要求我們思想工作引領者構建一個全方位多層次的團屬新媒體建設體系，加強與社會新媒體的合作，努力打造一個政治素質高、專業技能強的精湛的團干部隊伍，為廣大團員思想工作的引領起到加強作用。

1.正確認識新媒體，主動地運用。我們的共青團組織是與時俱進的，不可置身于這個時代的外面，要善于發現這個時代下共青團員的特點，然后因材施教，多運用新媒體與廣大的共青團員進行溝通與交流。

2.高校共青團干部老師應具備更高的、更新的理論素養。因為在新媒體的大環境背景下，不少共青團員利用新媒體掌握了不少新知識，如果老師總是墨守成規，不能夠及時更新自己的知識的話，又怎么能對大家的思想進行引領呢？

3.老師需要熟練掌握和運用各種新媒體技術，這樣才可以尋找到最適合共青團們員載體，然后主動占領那些新媒體陣地，并且充分地利用好這些平臺，傳遞思想也會變得高效。這樣無縫隙的溝通與交流，在很大程度上可以正確引領他們的“三觀”，何樂而不為呢？

四、新媒體運用于高校共青團思想引領工作的意義

運用新媒體進行思想的傳播，是促進團員們健康成長的一種方式。因為現在的廣大青年，特別是我們的高校大學生，作為思想觀念最為開放、最樂于接受和運用新媒體的社會群體，他們需要這樣一種引領方式。如果新媒體運用得成功，還有利于他們核心價值觀的培養，強化思想引領入腦入心。

新媒體時代信息的傳播體現了大眾參與的“草根性”特點，而且信息的無屏障性改變了大學生的思維方式。我們對于新媒體的運用，會讓大家更加覺得輕松便捷，減少了傳統方式的滯后性和煩瑣性，達到事半功倍的效果。

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