針對敏感事件必須建立對軍校學員思想引導的長效機制

王衡 崔金靜

【摘 要】本文立足于針對敏感事件對軍校學員思想穩定的影響，深入研究和探索了如何在軍校內部建立對學員思想引導的長效機制，為新時期軍隊院校加強內部管控和創新思想政治教育提供了參考。

【關鍵詞】敏感事件 ? ?軍校學員 ? ?思想引導 ? ?長效機制

當前，隨著我國改革開放進入“深水區”，各種影響國家安全穩定的敏感事件頻發。這些事件會隨著新聞媒體的爆炸式報道和互聯網的即時性傳播，迅速傳播至軍校學員這一特殊群體。而軍校學員具有軍人與大學生的雙重身份，是維護黨的領導和國家的安全穩定的軍隊后備骨干力量，同時也是境內外敵對勢力搞和平演變、實行意識形態滲透的重要對象，絕對不能產生思想動搖。面對這一嚴峻的形勢，我們必須科學有效地做好學員面對敏感事件時的思想引導工作，逐步在軍校內部建立和完善對學員思想引導的長效機制。

一、信息收集機制

信息收集機制是指在敏感事件發生后，各級部門和思想政治教育者要積極關注報刊、廣播、電視、網絡等媒體，舉行各種會議，與學員開展談心活動，及時了解和掌握有關敏感事件和學員思想動態的最新進展。收集的信息通過分析判斷，去偽存真，最后制作成簡報，及時準確地向上級部門反饋敏感事件和學員的思想波動，為上級部門的決策提供依據。

軍校內部要建立一個多層次、多渠道、多觸角的信息收集網絡，保證信息渠道暢通無阻。首先，積極探索網絡信息的收集機制，創新收集手段。學校安全部門要注意信息收集，和地方網監部門定期溝通，發現問題后及時傳輸到學校有關部門。其次，要建立多層次、覆蓋整個校園的情報信息網絡系統。在軍校管理的各個層面廣泛發展信息員，培養對他們對敏感事件的敏銳性。再次，要健全不穩定因素排查制度，通過加強基層思想引導工作，使防范重心下移。各基層單位，都應當制定定期的排查制度，在敏感時期集中力量對不安定因素進行排查。

二、影響預警機制

影響預警機制是指在應對敏感事件的具體過程中，要對事態的發展和學員可能出現的思想問題及時做出前瞻性預測，主動出擊，將問題解決在萌芽中。

影響預警機制，是在對學員各樣思想信息的分析、檢測和評估的基礎上，對偏離思想政治要求的思想趨勢以及偏離的程度所作出的早期預報，以便及時采取措施，使錯誤的思想消除在萌芽狀態中。比如社會上存在的對敏感事件片面的思想認識，錯誤的輿論和宣傳，低落的思想情緒，有害的社會思潮等等，以及它們可能對學員產生的思想沖擊。歸結于一點，就是針對學員的思想現狀及不良發展趨勢進行的預警。一旦發生敏感事件，思想引導要及時介入，通過耐心細致的工作，引導每個人從個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系角度認識敏感事件，統一學員的認識。

三、應對處理機制

軍校如果要對敏感事件迅速而及時地做出反應，這就需要建立健全一套反應靈敏、快速高效的應對機制。

一要制定完整的工作預案。預案要明確應對學員思想引導的指導思想、組織機構、職能分工、實施步驟，確保敏感事件爆發后，能夠按照預案的要求迅速展開工作，避免面臨敏感事件時各職能部門缺乏思想準備，指揮不靈，工作無序，各自為政。

二要努力擴大軍校思想政治教育隊伍，樹立大政工觀念。應對敏感事件，需要大量的思想政治教育者，僅僅依靠軍校的各級干部、教員、黨員是不夠的，必須積極引導學員思想的進步，使經過教育的廣大學員從思想引導的受體轉化為思想引導的主體。

三要充分利用宣傳的主渠道。學校有關部門要搶在學員群體意見形成前在思想政治教育網站、綜合信息網站、校園BBS，對敏感事件進行報道，通過事實情況的“第一時間”報道來實現對輿論發展的導向能力。

四、效果評估機制

效果評估機制是指敏感事件結束后，細致分析思想引導工作以及其他工作應對學員思想波動的全過程，及時總結經驗教訓，完善應急預案，減少和避免同類敏感事件對學員的沖擊。

只有做到認真總結經驗，才能把應對敏感事件常規化，也才能夠真正提高針對敏感事件做好學員思想引導的能力和效果。要認真反思，找出工作中的薄弱環節，并采取切實的措施加以改進;要認真檢討應急預案是否科學、合理，對存在缺陷的地方加以修改、完善;要以事件為活生生的“教材”，培養學員對敏感事件的防范意識，提高學員應對敏感事件的能力。

例如因涉及國家主權和領土完整問題引發的群體性事件結束后，軍校要緊密結合國際國內形勢，在全校學員中開展形式政策教育和愛國主義教育，將學員關心時政、愛國的精神引導到搞好學習和工作上來，激發學員實現中國夢、強軍夢的熱情和斗志。

總之，如果在廣大軍校內部建立起針對敏感事件對學員思想引導的長效機制，就可以及時有效地消除敏感事件帶來的負面影響，化“敏感事件”為“轉機”，化“敏感事件”為“契機”，極大地增強思想政治教育的有效性、針對性和穩固性，促進學員思想穩定和校園和諧。

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