淺談當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀

孫金玲 孫秀宇 楊春梅

【摘 要】大學生是青年的重要組成部分，是國家建設和社會發展的生力軍和接班人，肩負著推動我國走向世界強國的歷史使命。社會大環境的發展和大學生本身的心理特點和需求，都要求當代大學生必須樹立正確的社會主義核心價值觀。其中強化學校教育尤為重要，因此，高校要在加強課堂教育的同時，大力促進校園文化建設，充分發揮高校的共青團、社聯、社團等學生組織的模范帶頭作用。

【關鍵詞】大學生 ? ? 愛國主義教育 ? ? ?社會主義核心價值觀 ? ? ? ?校園文化建設

大學生踐行社會主義核心價值觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。大學生首先要通過認真、深入地學習，全面理解和踐行社會主義核心價值觀。因學校課堂教育的目標不明確，教學內容空洞，培養方法單一，同時，高校在校園文化傳播、實踐活動、網絡傳遞等方面也沒有形成較完善的教育合力，從而導致大學生踐行社會主義核心價值觀達不到預期效果。研究大學生如何踐行社會主義核心價值觀，不僅增強了大學生社會主義核心價值觀培育的實效性，也豐富了大學生思想政治教育理論研究。

踐行社會主義核心價值觀需要做到以下幾個方面：

一、高校課堂教育要重點培育大學生社會主義核心價值觀

通過 《馬克思主義哲學原理》《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》《形勢與政策》和《中國近代史綱要》等大學課程加強大學生的理論教育工作。讓當代大學生堅持馬克思主義的指導思想，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想。在大學生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學生認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有堅持馬克思主義的立場 、觀點、方法，才能正確認識經濟社會發展趨勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質，明確方向，使大學生在學習中正確認識社會發展趨勢，科學定位人生。

二、加強對大學生的優秀傳統價值觀教育、愛國主義教育

我國具有五千年的文明歷史和優良傳統，古老的中華文化孕育著博大精深的思想精髓，為全人類和全世界文明做出了重大貢獻?？梢耘e辦“尋訪家鄉的傳統文化”“發現校園文化”“生活中傳統文化”等系列活動，以及利用傳統文化、節日舉辦的民俗活動來弘揚傳統文化，讓當代大學生吸收我國傳統文化的精髓，使我國優秀傳統文化得以更好地傳承和發揚光大。大力開展愛國主義教育，從優秀傳統文化中汲取營養，激發大學生的愛國熱情，使他們一方面以開放的心態，虛心學習世界其他民族的長處，另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護國家利益和民族尊嚴。弘揚以改革創新為核心的時代精神，使大學生時刻保持昂揚向上的精神狀態。

三、高校要大力促進校園文化建設

大學生在校園里不僅僅是上課學習，他們的 課余時間很充足，學生可以利用課余時間參與校園活動。因此，校園文化建設必不可少，它對大學生思想的影響也是比較深刻的，要努力構建校園文化，提高校園文化的影響力度。優化校園文化環境具體要從以下方面展開。第一，營造校園輿論環境。通過校園文化載體加強社會主義核心價值觀內容宣傳，如社會主義核心價值觀主題月、宣傳板、板報等形式，使大學生熟知社會主義核心價值觀的基本內容，將社會主義核心價值觀內容體系內化為大學生的思想意識， 開展實踐活動促進校園文化建設，用校園文化影響大學生樹 孫金玲 孫秀宇 楊春梅 立正確的價值觀。第二，加強校園人文環境建設。學校應致力于結合實際營造良好的學習氛圍，創造一個文明高雅的校園環境，為培育大學生的核心價值觀建立富有特色的校園文化精神環境。如開展校園文化圖文展系列活動，包括?；?、院徽、雕塑、校園文物等的圖文講解，充分發揮其凝聚人、熏陶人的獨特作用。第三，開展形式多樣的校園文化活動。學校通過舉辦各種系列活動，比如在學校、學院舉辦經典誦讀、道德講壇、書法展覽、歷史講堂、百家講壇等活動來培育和踐行社會主義核心價值觀，既要有內容還要有載體，既要有文化活動，還要有文化產品。通過多樣的校園文化建設踐行社會主義核心價值觀，引導學生正確樹立和堅持歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強民族自信心、自尊心。

踐行核心價值觀的基本原則，是貫穿大學生踐行全過程的基本精神，是大學生在踐行社會主義核心價值觀的過程中必須遵循的最基本的準則。踐行核心價值觀是大學生將社會主義核心價值觀內化為自身的價值觀念后，通過黨團活動、青年志愿者活動、寒暑假社會調研、教學實習和“三下鄉”活動等符合社會主義核心價值觀標準和規范的行為習慣更大范圍宣傳和弘揚社會主義核心價值觀的途徑。

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