基于模糊綜合評判的《企業策劃》課程教學系統構建

李 博，趙壽斌（楊凌職業技術學院，陜西楊凌，700；.云南林業職業技術學院，云南昆明，6504）

基于模糊綜合評判的《企業策劃》課程教學系統構建

李 博1，趙壽斌2
（1楊凌職業技術學院，陜西楊凌，712100；2.云南林業職業技術學院，云南昆明，650224）

為更好地實現對《企業策劃》課程教學的反饋和實踐應用，借助現代信息技術和編程手段，構建可輔助課程學習和實現教學效果評價的《企業策劃》信息系統，并對系統實現的具體細節進行了闡述。而該系統也創新性的采用了模糊綜合評判算法，提升了對教學效果評價的客觀性與公正性。

Andriod；模糊綜合評判；企業策劃；教學系統

隨著高校課程體系改革的發展，對課程教學質量的要求不斷提高。因此，構建適合信息技術下的課程評價體系，改變傳統教學系統每學期評價一次的方式，提升課程評價的及時性，成為當前構建課程評價的新要求和新方向。此外，隨著移動互聯網技術的發展和移動智能手機的普及，移動學習系統也成為當前提高學習效率，適應現代人生活節奏的學習系統，而《企業策劃》課程作為經濟管理核心專業，更注重對學生綜合素質和應用能力的培養。由此，如何運用現代網絡技術解決課程評價與學習的問題有著很強的緊迫性和急切性。

1 基于模糊綜合評判的模型建立

1.1算法原理

綜合評判是指對具備不同屬性的相關事物，結合其優劣勢，采用建立各種指標的方式對其進行客觀和公正評價的方式。其基本的思路是通過模糊線性變換方式和最大隸屬度的原則，并結合被評價的事物的相關指標，將其統一量化，并根據不同的指標對評判對象影響程度來分配權重，從而實現對事物的客觀評價。其具體的步驟為：首先確定由不同因素構成的模糊集合T，對這些影響因素進行評級的設定，從而形成評語集P，然后分別對上述的單一因素進行歸屬程度計算，并對影響因素的權重進行分配，得出評價因素的定量的值。

1.2模型構建

定義該模型主要包括指標集、評語集和評判矩陣三個部分組成，分別有T、P、R代表。其中：指標集評語集，指標的權重集。而這其中的qi則表示的第i個指標ti的權重，而在一般的情況下，有表達式。

由此通過上述的定義可得到第i個指標從集合T到P的模糊關系，其具體的表達式為：

同時根據其權重分配集合q，可得到模糊綜合集合：

在《企業策劃》課程教學系統構建中，為提升和加快課堂評價的效率，對整體課堂評價的角色分為專家、學生和同行教師。而三者對教學質量評價的影響權重為0.3：0.5：0.2。以學生為例，對教師教學質量的評價為教學內容充實、語言表達風趣、知識準確性、學生理解程度等作為評價指標，而同行教師則以教材熟練程度、教學態度、課堂紀律、與學生相處融洽度等作為質量評價指標；專家對教師的評價則以備課情況、教學內容、應用能力拓展、思維開闊等方面。

2 移動學習平臺設計原則

為增強該移動學習平臺在《企業策劃》課程當中的實用性，保障系統運行的流暢，促使更多的大學生運用該系統，必須遵循以下的設計原則：

第一，合適性。移動智能手機主要是以4.7英寸、5英寸和5.5英寸為主要的界面，由此在界面上存在鍵盤小，復雜操作難等問題，因此，對界面的設計要盡可能的做到簡單、簡潔和明了。涉及《企業策劃》課程的相關教學資源盡量小容量化，課程內容也盡量精煉，從而保障用戶運營的方便性和快捷性。

第二，結構穩定。系統架構布局盡量保持穩定不變，而如果涉及到變化，也應盡可能選擇相對獨立的體系架構，從而方便對系統的更新和維護。

第三，系統的可擴展。要保證系統應用的長期性，其在軟件方面必須具備很好的延展性。所謂的延展，是指系統隨著軟件的更新，其可隨時適應不同軟件的更新需求，從而使得系統在結構和擴展方面不發生沖突。

第四，可復用性。對系統的開發，以盡量選擇獨立性強和開發時間短的方式，從而節約系統開發的成本。因此，在對系統的設計當中，遵循可復用性的原則，在體系、程序等各方面盡量選擇可通用性的版本，從而減少開發的次數和開發的時間，并為后續的延展開發節約成本。

圖1　 系統主要功能設計

3 系統功能設計

本系統設計的目標主要應用于《企業策劃》課程學生的輔助學習，另一方面構建便捷的移動評價系統，從而實現對教師進行及時性地動態評價。因此，根據上述的設計目標，本文將《企業策劃》的使用角色分為教師、學生、管理員，其具體的功能如圖1所示。

在線考試：主要包括課程相關知識點的模擬考試，并具有每次成績測試的統計功能，從而讓學生對每次的知識點的學習更具有針對性。而教師則上傳課程的考試題目。

視頻學習：將現實企業管理中的經典策劃案例視頻及關鍵知識點的教學視頻上傳到數據庫，方便學生在線觀看和下載觀看，拓展學生思維；教師則具有上傳、刪除等功能。

在線交流：通過該模塊，可實現與教師、學生之間的溝通和交流，為學生在課堂外隨時交流提供了更好的空間。

在線課程評價：該模塊分為教師評價、學生評價、專家評價以及評價結果查詢。通過系統對角色的分配，實現不同角色進入到不同的評價模塊當中，并對不同的指標進行評級，最后通過模糊綜合評判算法得出《企業策劃》課程代課教師的最后結果。教師通過結果，可得知影響課堂效果的主要影響因素，并及時進行改正。

用戶管理：該模塊主要實現對不同角色的權限分配，從而使得系統中的各個角色能夠各司其職。

4 sqlite 數據庫設計

Sqlite數據庫是現階段非常實用的小型數據庫，其主要是被應用在智能手機當中。該數據庫支持通過sql語句來實現對數據的查詢。而在Android當中，為方便開發，其專門集成了sqlite 開發環境。

通過Android 系統當中的API接口，從而可通過該API運用SQLiteOpenHelper創 建 數 據 庫，SQLiteOpenHelper其 屬于 Java 類，在對其進行編程的時候，通過創建累，在集成其中的SQLiteOpenHelper 類，從而可實現對《企業策劃》教學系統的數據庫構建，并利用onCreate（）、 onUpgrade（）等方法來實現對其數據庫的相關操作。同時利用 getReadableDatabase（）或getWriteableDatabase（）方法進行sqlite實例的獲得。另一種方法是使用SQLiteDatabase對象的insert（），update（）， delete（）方法。這些方法把SQL語句的一部分作為參數。對本系統的數據庫的XP 下的sqlite 客戶端實現對整個系統數據的管理。

結合系統應用，構建包括基本信息登記表、視頻信息表、觀看歷史表、課程評價表、考試歷史表、考試實體表、留言表等基本信息表格，并構建上述表格的E-R實體表格。

5 系統實現與測試

5.1 開發與登陸界面實現

對《企業策劃》移動教學系統的開發，采用Java作為開發的語言，開發環境則采用Eclipse 3.5版本，通過安裝JDK 5、Android SDK，同時下載ADT的Eclipse插件，在啟動Eclipse 3.5后，在軟件中選擇Help ＞ Install New Software，在對話框當中選擇Add，并在name對話框當中用鍵盤輸ADT，點擊按鈕Archive，由此瀏覽和選擇下載后的ADT 插件壓縮文件。而下載SDK，將其壓縮的文件放入到電腦當中。啟動開發工具，選擇window-＞preferences，再在視圖的左邊選擇 android，右邊的SDK Location選擇SDK所處的位置即可開始開發。而其開后的界面如圖2所示。

圖2　《企業策劃》課程教學系統登陸界面

5.2系統測試

對系統的測試包括系統功能測試和壓力測試。功能測試則是對不同應用程序的測試，而對該部分測試則在開發中實行邊開發邊測試的方式；針對壓力測試，主要是查看該系統的吞吐量，也就是系統訪問的人數。在本設計中采用第三方Monkey 軟件。其具體的實現則是通過獲取 Activity 類的包名，從而使用：#monkey -p com.corner.test -v 200命令來實現，其中的200隨著測試的不同可往上添加。

6 結語

通過上述對《企業策劃》課程系統的設計，實現了包括課程評價、課程學習等在內的簡單應用，從而有效實現了對《企業策劃》課程教學方式的改革，更好的利用了現代信息技術。

倫墨華.移動學習內容的理論研究與應用設計［D］.北京交通大

學， 2007， 1-10.

李博，女，漢，陜西商洛人，1980年6月出生，碩士，講師，研究方向：經濟管理及課程教學研究

趙壽斌，男，白族，云南大理人，1979年10月生，碩士，講師，研究方向：信息管理及人力資源管理

Based on the fuzzy comprehensive evaluation of the "enterprise planning" course teaching system construction

Li Bo1，Zhao Shoubin2
（1.Yangling Vocational and Technical College，Shaanxi Yangling，712100；2.Yunnan Forestry Technological College，Yunnan Kunming，650224）

In order to better implementation of "enterprise planning"course teaching feedback and the practical application，the use of modern information technology and programming method，construct the auxiliary course of study and achieve the teaching effect evaluation of the"enterprise planning" information system，and the specific details of the implementation of the system has carried on the elaboration.But the system also innovatively used fuzzy comprehensive evaluation algorithm，improve the objectivity and impartiality of the evaluation of teaching effect.

Andriod；fuzzy comprehensive evaluation；enterprise planning；teaching system

2014-9-12