中職建筑工程造價課程教改分析及實踐教學(xué)探究

■鞏占云 ■唐山勞動技師學(xué)院，河北 唐山 063000

中等職業(yè)教育與地方的市場經(jīng)濟發(fā)展有著直接的關(guān)系，隨著我國人口密度的逐漸增大，社會對于綜合的技術(shù)型人才的需求量上升，我國的中等職業(yè)院校也在不斷地進行擴招，同時中職教學(xué)的課程專業(yè)在逐漸的細化，近年來，建筑行業(yè)的發(fā)展步伐越來越快，隨之而來的對于建筑行業(yè)專業(yè)人才的需求量也呈現(xiàn)出上升的趨勢，自從我國加入世界貿(mào)易組織之后，建筑業(yè)必須進行全球化的發(fā)展，中職的教學(xué)導(dǎo)向為以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為主，因此需要注重建筑行業(yè)學(xué)生的造價管理以及造價控制知識的培養(yǎng)，同時需要重視這方面人才的經(jīng)濟意識培養(yǎng)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，培養(yǎng)出高素質(zhì)的建筑人才。

1 提高中職工程造價課程教學(xué)實踐的措施

建筑工程造價是建筑工程管理中的重要課程，這門課的相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)成為建筑行業(yè)的多種注冊考試內(nèi)容的重要參考以及組成部分，建筑工程造價主要包括工程造價的概論、工程造價的構(gòu)成以及工程造價的定額體系、建筑工程預(yù)算編制等研究內(nèi)容。

要提高中職工程造價課程教學(xué)實踐課程，首先在中職教學(xué)的過程之中，需要綜合建筑工程清單以及建筑工程造價定額計價這兩個研究方向的內(nèi)容，我國的建筑行業(yè)為了達到與國際建筑行業(yè)接軌的目標，從2003 年開始實施了全新的工程計價清單模式，給予這一全新的工程計價清單模式中職教育需要著重講解符合社會發(fā)展需求的建筑工程計價清單;其次，中職的建筑工程造價課程需要體現(xiàn)我國的建筑工程造價以及計價所進行的模式和方式改革的實用性，改革將實體工程和措施項目需要分開處理，根據(jù)擬建工程承的施工設(shè)計方案，由投標方自主進行措施項目的報價，這樣符合國際建筑行業(yè)的行業(yè)標準，因此在進行中職教育時，相關(guān)教師需要著重介紹措施項目資金的競爭的手段，培養(yǎng)學(xué)生在以后實際的工程造價工作中能夠秉承公平公正的原則以及優(yōu)勝劣汰的手段來進行工程造價成本的降低;第三，中職工程造價課程的有關(guān)老師通過工程造價計價的課程設(shè)計以及有關(guān)的預(yù)算軟件來提高學(xué)生的實際能力，教學(xué)時注重學(xué)生的動手能力可以使得學(xué)生在將來步入社會進行實際的工作中更加適應(yīng)工作崗位的需求，建筑工程造價課程是中職實踐教學(xué)課程的重要環(huán)節(jié)之一，教師通過結(jié)合工程造價理論內(nèi)容與課程設(shè)計和預(yù)算軟件對學(xué)生的獨立思考能力以及動手能力、實際解決問題的能力進行培養(yǎng)，對于學(xué)生走入社會的發(fā)展具有重要的意義。

2 中職建筑工程造價改革分析

2.1 課程的培養(yǎng)定位

根據(jù)我國的教育部門提出的中職教育的教育意見，中等職業(yè)教育的教育目標在于培養(yǎng)建設(shè)領(lǐng)域、生產(chǎn)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域等行業(yè)領(lǐng)域中的職業(yè)技能型人才。

工程造價綜合型專業(yè)人才的服務(wù)對象是城市的建筑行業(yè)，對建筑行業(yè)的專業(yè)人才的培養(yǎng)需要符合我國城市建設(shè)的現(xiàn)代化發(fā)展目標，需要同時具有良好的專業(yè)工作技術(shù)能力以及良好的工作素養(yǎng)，通過中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的數(shù)年培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生在日后的實際工作中能夠進行簡單的建筑工程預(yù)算能力以及結(jié)算能力，要求學(xué)生掌握建筑工程的招標投標以及投標報價，同時學(xué)生需要能夠掌握一定程度的工程遭際控制以及工程造價管理能力，以期將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合能力較高的技術(shù)型建筑人才。

此外，中等職業(yè)院校的首要任務(wù)是將實際操作能力與理論知識進行有機的整合，從而提高學(xué)生的綜合能力，中等職業(yè)院校需要結(jié)合改革的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的培養(yǎng)方式進行適當?shù)恼{(diào)整，從學(xué)生將來從事的崗位出發(fā)，為學(xué)生的實際工作提供助力，同時需要積極的為學(xué)生的就業(yè)實習(xí)創(chuàng)造機會，以期縮短實際工作的適應(yīng)期，在校進行的課程設(shè)計也要圍繞學(xué)生的工作崗位進行，要有實用性。

2.2 教學(xué)課程體系改革分析

首先中等職業(yè)院校建筑工程造價的教師在擬定教學(xué)方案的時候，需要綜合考慮建筑行業(yè)對于專業(yè)人才的需求方向，從而設(shè)計出以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用能力為主要目標的教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容需要涉及到當前的建筑行業(yè)形式，能夠感應(yīng)最新的行業(yè)動態(tài)，從而來吸引學(xué)生的興趣，開拓學(xué)生的知識面范圍，同時，教師需要根據(jù)實際的情況對教學(xué)方案以及教學(xué)大綱進行及時的修改;其次，中職教育需要圍繞學(xué)生所從事的行業(yè)進行課程建設(shè)，將學(xué)生工作崗位所需要的理論知識和專業(yè)技能作為教學(xué)的核心，工程造價專業(yè)的教學(xué)的主要目標是進行學(xué)生建筑工程造價能力以及建筑工程造價控制和管理能力的培養(yǎng)，設(shè)置的課程主要包含:建筑工程預(yù)算、工程量清單計價以及其他的建筑行業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課，需要強調(diào)的是，對于從事于建筑行業(yè)的女生的培養(yǎng)方向，需要進行工程財務(wù)課程以及會計能力的培養(yǎng)，在女生取得會計上崗證之后，從事建筑行業(yè)工作時可以擁有更加廣闊的發(fā)展前景;第三，中職院校根據(jù)建筑行業(yè)的專業(yè)人才進行培養(yǎng)的時候要結(jié)合培養(yǎng)實際的操作能力的教學(xué)實訓(xùn)，教學(xué)實訓(xùn)主要包括:建筑造價軟件實訓(xùn)、建筑工程預(yù)算課程設(shè)計以及工程識圖和施工實訓(xùn)等內(nèi)容，從理論知識和實際的操作能力以及個人素質(zhì)等方面來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為其走向社會的工作崗位提供助力。

3 中職建筑工程造價上崗前的教學(xué)分析

3.1 建筑工程造價有關(guān)崗位的職業(yè)能力分析

我校的所培養(yǎng)出的建筑工程類人才實際的參與到了建筑施工企業(yè)、工程造價咨詢公司以及建筑工程監(jiān)理企業(yè)的實際工作之中，并且我校與這些企業(yè)存在有長期的合作關(guān)系，從校企的反饋中總結(jié)出建筑工程造價有關(guān)崗位的專業(yè)人才的職業(yè)能力需要包括:建筑工程圖的識圖能力，房屋等建筑構(gòu)造以及掌握其結(jié)構(gòu)構(gòu)造等基礎(chǔ)的理論性知識，同時需要掌握建筑用的材料、施工技術(shù)以及建筑機械、件組合施工的設(shè)計等。當然，在理論知識的基礎(chǔ)之上，還要求學(xué)生的實際操作能力包括建筑工程造價計價軟件的使用能力等。

3.2 建筑工程造價有關(guān)崗位的教學(xué)模塊

建筑工程造價有關(guān)崗位的教學(xué)模塊的主要目標是為了培養(yǎng)學(xué)生的建筑工程造價課程方面的工程計量與計價專業(yè)能力和個人素質(zhì)以及實際的操作能力，針對這一目標所進行的建筑工程造價有關(guān)崗位上崗前的模塊教學(xué)方法，進行一項實際工程計量計價工作的模擬實施，之后由教師進行評價總結(jié)，針對學(xué)生模擬的優(yōu)點以及存在的缺陷進行點評，這樣可以從理論知識和實際的操作能力以及個人素質(zhì)等方面來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為其走向社會的工作崗位提供助力。

4 結(jié)束語

綜上所述，基于我國的建筑行業(yè)火熱發(fā)展以及與國際接軌的發(fā)展趨勢，中等職業(yè)院校建筑工程造價的教育方向更加的明確，即從理論知識和實際的操作能力以及個人素質(zhì)等方面來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，但由于各種主觀以及客觀的條件的影響，適應(yīng)改革的道路存在著不同程度的坎坷與困難，所以中等職業(yè)院校在明確教學(xué)目標的同時需要認清自身發(fā)展的道路，把握中職教育發(fā)展的大方向，將理論內(nèi)容與實際的操作能力結(jié)合起來，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的職業(yè)技術(shù)綜合型人才。

［1］徐桂蘭.分析中職《建筑工程定額與預(yù)算》教學(xué)現(xiàn)狀及改革［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014(5).

［2］張英，孫詠梅.淺談工程造價專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)［J］.職業(yè)教育研究2012(5).