論小學(xué)生德育教育的三種方法

丁少乾

（甘肅省會寧縣黨峴教管中心 白銀市 730900）

小學(xué)生正處于長身體、長知識和思想品德逐步形成的時期，他們年齡小、知識少、閱歷淺和缺乏社會生活經(jīng)驗，是非觀念模糊，對人對事缺乏明辨能力，具有強烈的求知欲和很大的模仿性，同時又有很大的可塑性，容易接受外界的各種影響，作為教書育人的老師，在教給小學(xué)生文化知識的同時，必須做好學(xué)生的思想品德教育，讓其形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

一、在各科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容

課堂教學(xué)是學(xué)校統(tǒng)一組織的教學(xué)活動，在教學(xué)過程中借助典型的課程內(nèi)容恰當?shù)娜谌肫返陆逃?，會對小學(xué)生道德品質(zhì)的形成起到潛移默化的作用。例如進行語文教學(xué)中的漢字教學(xué)時，我們可以抓住中國漢字具有方方正正的特點，讓學(xué)生體會到做人也要像中國漢字一樣端正大方，從漢字的書寫順序規(guī)則要感悟到我們做事也要有順序，要腳踏實地的去做好每一件事；對于愛國詩詞的教學(xué)，在讓小學(xué)生領(lǐng)悟詩歌內(nèi)容的同時，更重要的是要讓學(xué)生想象作者當時所處的社會環(huán)境，祖國所面臨的形勢，從而對小學(xué)生進行愛國主義教育，讓他們明白我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，要刻苦學(xué)習(xí)，要像詩人一樣為祖國的建設(shè)貢獻力量；對于敘述偉人、英雄故事的文章，要引導(dǎo)小學(xué)生在閱讀中想象他們成長的的艱難歷程和對社會做出的巨大貢獻，從而啟發(fā)小學(xué)生樹立克服困難、走向成功、爭做新時期偉人的自信心。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過對數(shù)學(xué)情境的觀察與分析，培養(yǎng)小學(xué)生建立起觀察分析的能力，讓小學(xué)生明白生活中處處也有數(shù)學(xué)，要用思考、分析的方法尋找生活中的數(shù)學(xué)，并要用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的實際問題，例如利用三角形的穩(wěn)定性可以制作簡易的籬笆門，利用等底等高的圓柱與圓錐的體積關(guān)系可以估算糧食堆的體積等。

品德與社會更是結(jié)合小學(xué)生周圍時常發(fā)生的人和事編寫的，呈現(xiàn)的是小學(xué)生基本的行為規(guī)范、道德禮儀知識，我們在給學(xué)生講明白道理的同時，重點是要讓學(xué)生明白在平常的生活中如何去做的問題，如見到老師、長輩要問好、要幫助體弱的孤單老人、同學(xué)之間要互幫互助、要利用周末做些打掃街道、清理電線桿上的小廣告等。

體育教學(xué)的設(shè)計與開展不但要以鍛煉學(xué)生的身體為出發(fā)點，而且更要以對學(xué)生進行意志品質(zhì)教育為落腳點，讓兒童更多地在活動中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質(zhì)得以強化，會使他們更加努力，向更大的困難挑戰(zhàn)。如進行身體鍛煉中提高心肺功能的練習(xí)時，當學(xué)生跑完規(guī)定的距離時，提出再加跑一定的距離，以培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神；支撐跳躍中，提高器械的高度，加長起跳的距離，都可培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

二、開展各類活動，陶冶道德情操

開展文娛活動，讓小學(xué)生在輕松、愉快的一系列活動受到啟迪、受到感染，是陶冶小學(xué)生道德情操的重要舉措。一是由輔導(dǎo)員組織開好少隊會，讓小學(xué)生在聆聽少先隊的由來、發(fā)展、重要作用中和合唱少先隊隊歌中明白少先隊是培養(yǎng)少年兒童成長的學(xué)校。二是由少先隊大隊部組織好少先隊活動。例如組織拔河比賽這種集體性活動，在活動中學(xué)生為了能取得勝利，每個同學(xué)都會出謀劃策，在取得比賽勝利后，他們也會體會到集體的力量大，樹立起強烈的集體意識，為集體爭光，在集體中鍛煉自己。三是由學(xué)校教研組開展作文、數(shù)學(xué)、英語等知識競賽，讓這方面有特長的學(xué)生參加，可以擴大這些學(xué)生的知識面，開拓他們的視野，也可以鼓勵其他學(xué)生像這些學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)競爭意識。四是班主任利用周會進行小學(xué)生日常行為規(guī)范講座、好人好事宣傳，并結(jié)合近期發(fā)生在大家周圍的助人為樂、拾金不昧等具體事情，讓學(xué)生明辨是非。五是利用星期一的升國旗活動，讓學(xué)生重溫歷史，產(chǎn)生愛國熱情。六是在課外活動期間開展演講、下棋、繪畫、書法等興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，鍛煉口才，促進全面發(fā)展。

三、做好平常小事，形成良好習(xí)慣

做好身邊的每一件小事，重視各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使小學(xué)生具有初步的認真負責的良好習(xí)慣，是基礎(chǔ)教育的任務(wù)之一。一是在課堂上認真聽講，勤做筆記，按時完成作業(yè)，課后及時溫習(xí)功課，并且學(xué)以致用，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是勤洗衣服、剪指甲，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；三是干些諸如幫家人打掃屋子、提水等力所能及的家務(wù)事，形成良好的勞動習(xí)慣；四是常吃粗糧、合理膳食，不吃零食及營養(yǎng)價值沒有或極低的食品，形成良好的飲食習(xí)慣。

總之，小學(xué)生思維單純，思想多變，要做好他們的德育工作必須注意靈活性，切忌呆板說教，要因人而異地進行疏導(dǎo)，要適應(yīng)形勢的發(fā)展不斷研究新情況、解決新問題，同時小學(xué)生良好行為習(xí)慣和高尚道德品質(zhì)的形成，是一個循序漸進的過程，在平時的學(xué)習(xí)、生活中不斷積累而成的，我們要抓住一切機會，對學(xué)生把“大”道理講“小”，把“空”道理講“實”，把“死”道理講“活”，啟發(fā)誘導(dǎo)、潛心育人，讓他們在溫暖中茁壯成長。

[1]紀鳳艷.養(yǎng)成教育培養(yǎng)好習(xí)慣[J].小學(xué)科學(xué)(教師版)，2012(12)

[2]楊云生.“立體德育”模式的實踐研究[J].教學(xué)月刊(中學(xué)版下)，2010(02)

[3]杜衛(wèi)新.構(gòu)建和悅德育呵護生命成長[J].中小學(xué)德育，2012(10)