小學足球大課間活動模式的構建

□ 陳世姿 劉小強（廣州市南沙區金洲小學 廣東 廣州 511457）

1、構建小學足球大課間活動模式的背景

1.1、小學足球大課間活動的意義

全國青少年校園足球活動的實施方案提出以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學、初中、高中和大學四級足球聯賽，在青少年學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才，為構建小學足球大課間活動模式提供了政策支持，能夠有效促進小學足球大課間活動持續有效地發展。

1.2、小學足球大課間活動的不足

活動形式內容缺少內涵與層次，活動內容雜，缺乏技能訓練指導，運動技能得不到提高，也形成不了學校特色。部分學校開展的大課間活動雖然已有一定活動模式，但由于缺乏特色，主題性不夠明確，過程都是流于形式的表現。許多學校出于場地、器材、安全、師資、課時緊張和學業成績壓力等種種的原因，活動時間斷斷續續，即使參與活動常常處于被動狀態，有效性低下，沒有對學生的發展起到應有的作用。

2、構建小學足球大課間活動模式的原則

2.1、構建小學足球大課間活動模式的基本思路

根據小學生的生理和心理特點，分段要求，循序漸進，以點帶面，普及提高。從組織各類足球普及活動到足球文化氛圍的營造，再到足球校本課程的開發和普及，以足球為突破點，以足球大課間為平臺，以球健身，以球會友，以球發展，創建小學校園足球特色文化。

2.2、構建小學足球大課間活動模式的理論依據

2007年 《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和2010年發布實施的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》都明確規定保證學生每天鍛煉一小時；在2011年《政府工作報告》再次強調保證中小學生每天一小時校園體育活動；在2010年教育部劉利民副部長代表教育部對今后加強校園足球工作進行了部署，指出要把開展青少年校園足球活動納入全國億萬學生陽光體育運動之中，為開展小學足球大課間活動提供有力保障。

足球運動是集體項目，通過培養和熏陶，可以增強小學生相互協作的集體主義精神及團隊意識，勇敢頑強、拼搏向上的意志品質，積極進取、勝不驕敗不餒，健康快樂的心志；可以培養小學生良好的體育道德風尚，正確處理競爭與合作的關系；有利于增強力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質，改善神經活動，增強心血管系統、呼吸系統等內臟器官的功能，從而促進人體的健康。

3、小學足球大課間活動的目標

3.1、總體目標

以學生發展為中心，堅持健康第一的指導思想，著眼于從根本上豐富和形成足球大課間活動的內容和形式，創建出具有足球特色和足球足球文化的大課間活動，以生動活潑的形式來激發學生的足球興趣，培養學生的終身體育意識，關注學生的個體差異與不同需求，確保每一位學生通過足球大課間獲得鍛煉和提高。

3.2、具體目標

（1）培育足球文化。

足球運動需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的足球規則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折，使學生在活動過程中養成 團結、協作、拼搏、進取的良好品質，讓學生在足球活動中快樂參與、快樂體驗、快樂成長，形成足球特色的校園文化。

（2）培養足球學生。

球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等都是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球競賽等都能活躍身心，使學生的身體機能得到很好的發展，而且足球大課間的目標決不是指少數人或部分人具有足球技能和本領，而是指全體學生的足球技術、身心素質的綜合提高，通過學生足球帶動學生的全面發展，培養具有足球特色的足球學生。

（3）創編校本課程。

在開設足球大課間活動中，要依據義務教育體育與健康課程標準，要結合本校足球水平的實際情況，要遵循足球教學的基本規律，合理編訂適合于不同水平段的足球校本課程內容；通過開展足球大課間活動實踐，總結和創編出趣味性、安全性、實用性的足球活動內容，開發足球校本課程資源。

4、構建小學足球大課間活動模式的措施

4.1、加強管理

（1）健全制度。

成立足球特色項目管理領導小組，分工合作，校長任組長，統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，并對學校足球教育創設良好的發展氛圍；成立以營造氛圍、環境布置為主要任務的足球校園文化建設組；成立以抓普及、抓基礎為主要任務的足球教學工作組；成立以結合各種足球技術動作創建集體球操、放松操為主要任務的足球大課間活動方案創編組；成立以及時添置維修器材、消除安全隱患的場地為主要任務的后勤保障工作組。

（2）營造氛圍。

建設以足球為主題的校園文化，學校通過廣播站、主題班隊會、宣傳畫廊、圖書閱覽室、黑板報等途經進行宣傳，設置“足球專欄”宣傳窗，通過紅領巾廣播站每周定期播放有關足球的節目；利用體育節開展足球知識競賽、足球手抄報評比、“我與足球的故事”征文、足球主題隊會、班級足球聯賽等系列活動，加強足球運動的宣傳發動和足球知識的普及工作，讓每個學生更多地了解足球運動。

（3）加大投入。

加大足球設施硬件的投入，為更好的開展足球運動奠定基礎，保證課堂教學和訓練的需要；加強足球場地和器材的維修，確保學生安全的活動；加強開展大課間活動所需的音響設備的完善，加強校園足球文化的建設，進一步推動足球特色大課間的創建，提升學校足球大課間的水平。

4.2、抓好常規

（1）抓課堂。

通過體育課堂讓學生了解我國的足球文化和世界足球運動發展的歷史，以及足球運動的規則；根據足球的技術動作要求編寫足球運動的口訣、兒歌、順口溜等，在教學活動中培養學生對足球運動的興趣、樂趣，通過學生親身的體驗學習，掌握一些基本的足球技術，并使學生熱愛足球運動，感受足球活動帶來的快樂。

（2）抓普及。

把大課間、體育節和課余活動作為課堂教學的有效補充，利用體育課、大課間活動等進行足球基礎練習活動，讓學生開展以足球運動為主的體育活動；確保每天人人參與足球活動的時間，有規定的活動內容、活動器材，讓學生能在課外鞏固體育課上學得的本領，從中培養學生頑強拼搏、團結協作等思想品質，形成特色學校營造濃烈的足球氛圍。

4.3、舉辦活動

可以在校運會上增設足球比賽項目，如顛球、運球、傳球等單項比賽；可以每學期確立一個星期為足球節，開展一系列的足球活動。如學生足球才藝展示、足球游戲大PK、班級足球聯賽、足球知識講座、評選各類先進等等，形成學校的足球氛圍，給學生更多的表現機會，同時可以促進學校足球足球大課間的良性發展。

4.4、組建梯隊

通過挑選才能與技能較好的學生組建學校足球梯隊，搞好學校足球隊的梯隊建設。對足球隊日常訓練確立專人負責，建立足球訓練的計劃內容，組織專門的足球教學訓練，在訓練中重視足球訓練的質量，加強技術、心理和能力的培養，注意經驗習得，以便對癥下藥，提高整體技術水平；認真組織參加各級各類的足球比賽，與其他學校進行足球交流，在實戰中錘煉足球技術，提高比賽經驗和戰術素養，促進學校足球梯隊的建設和發展。

[1]全國青少年校園足球活動的實施方案[N].體群字(2009)54號.

[2]劉春燕,李青,譚華.熱現象中的冷思考——對大課間體育活動的再認識[J].體育學刊,2014.