讓數學練習課生機盎然

侯俊

（江蘇省南京市棲霞區龍潭中心學校長江小學）

讓數學練習課生機盎然

侯俊

（江蘇省南京市棲霞區龍潭中心學校長江小學）

隨著近幾年自主學習的出現和知識更新速度的加快，我國逐漸加強了對小學課堂數學學習的要求。把課堂還給學生，以人為本，讓學生成為學習活動課堂練習的主體，讓學生做課堂的主人，是時代迫切需求。根據已有經驗提出如何讓數學練習課生機盎然充滿活力以及明確數學練習課的重要性。

小學數學；練習課；生機與活力

小學是人們接受最初教育的階段，是一切教育的開始，其重要性不言而喻，對于枯燥無味的數學課以及課后練習課，培養好學生們的興趣對以后的數學學習是至關重要的。有意識地設計讓學生感興趣的數學練習題，讓學生愿意去思考去做題，是當前教育工作者應該重視的工作。

一、充滿活力的數學練習課

1.教師積極的有效引導

教師是學生學習的引導者，在數學練習課堂上，要以生活為源泉，從生活中舉例，生活中處處有數學，從學生熟悉的情境和感興趣的事物出發，提出相關的數學問題，小學生有好奇好動的特點，與生活實際相關，這樣能夠給學生提供觀察和操作的機會，便于問題的解決。

2.鼓勵學生多思考

小學生有豐富的想象能力，在數學練習課堂上，要啟發學生的學習興趣，以表揚、獎勵小紅花等各種形式鼓勵學生多思考、多發問、多實驗。在設計練習問題時，練習內容和練習形式都盡可能地留有讓學生充分思考的余地，讓學生自己解答問題，讓學生在玩耍中學習，在學習中玩耍，這樣學到的數學知識是牢固的，容易記得住的。

二、數學練習課的重要性

1.鞏固數學概念等相關知識

課堂練習是小學數學教學的重要組成部分，上數學課學習牢記數學概念等知識的主要目的就是把它運用到練習題中，去解答練習題，從而使學生更加熟悉這個數學概念，對這類數學問題的應用得心應手，在實踐中加以應用，小學生的心理特征和思維水平決定了他們不可能在短時間內接受課堂所講的知識，這就需要一些課后練習去鞏固所學知識。

2.更好地了解學生的學習情況

課后練習在教師的教學工作中具有重要的作用，是教師了解學生知識掌握情況的主要途徑，教師通過相關練習，學生通過做題，能夠直觀地反映學生學習的情況，教師能夠掌握學生的學習問題，從而更好地準備之后的教學工作。因此，課堂練習在數學教學中顯得越來越突出。

本文筆者通過多年的數學教學經驗，從教師的角度提出了如何打造充滿生機活力的數學練習課堂，并提出了課堂練習的重要性，然而由于個人閱歷的局限性，不能做到全面徹底的分析，望相關教育工作者能夠借鑒。

黃愛華.課堂教學藝術［M］.4版.河北教育出版社，1998.

·編輯 韓曉