初中思想品德教學要聯系生活實際

河北省灤縣油榨鎮何莊初級中學 周艷秋

初中思想品德學習內容與學生的成長需求緊密相連，課程的開設是為了塑造學生良好的道德品質，促使學生形成正確的人生觀和價值觀，幫助學生選擇健康的生活方式、保持良好的精神風貌。因此，初中思想品德教學要時刻聯系學生的生活實際，讓學生切實感受到思想品德學習對自己生活和成長的指導意義。那么，我們該從哪些角度入手來聯系生活實際呢？

一、增加案例教學的比例，提高教學的現實意義

很多思想品德教學內容都能在生活中找到現實的案例，且更具有現實意義和說服力。教師如果能在教學中引進現實中的案例，來輔助學生理解學習內容，一定能對學生形成認識上的沖擊，產生思想上的震撼。比如，在學習《拒絕誘惑》中“身邊的誘惑”內容時，向學生介紹電視節目中一些青年因不能拒絕各種誘惑，失去生命或走上犯罪道路的案例。向學生播放青少年因沒有抵得住誘惑犯罪后的追悔莫及的視頻，讓學生切實感受到拒絕誘惑在成長中的重要性。

教師還可以將發生在身邊的故事作為教學案例，讓學生切實感受思想品德學習內容，對自己成長的指導意義，自覺接受健康的思想和人生理念，并用之來提升自己的生活品位。

二、鼓勵學生參與課堂活動，以切身體會加深理解

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要讓學生對學習內容進行深層次的理解，就要組織多種形式的課堂活動，讓學生參與到課堂活動中，切身感受不同角色的真實感受，進而理解課本所理解理論。比如，在學習“青春誤讀”內容時，根據班級內出現的情況，讓愛拿別人生理特點開玩笑的同學與別人實現角色互換，感受被取笑、被嘲弄后的難堪、尷尬、憤怒和心理壓力。進而引導學生開誠布公地談談這個時期的生理變化，分享成長的經驗和感受，正確對待青春期出現的變化。

三、鼓勵學生觀察社會現象，將其引進到課堂學習中

隨著信息時代的來臨，學生接觸外界信息的平臺越來越廣闊。學生從電視、網絡上接觸到的很多社會現象都與學習內容相關。比如，最近比較引人關注的明星吸毒事件就是禁不住誘惑走上歧途、身陷囹圄的反面案例。鼓勵學生將熱點問題引進課堂，用社會熱點現象印證課本上的理論，讓學生切實感受到接受健康思想引導人生的重要意義。

總之，初中思想品德課程是一門聯系學生實際生活、指導學生健康成長的思想政治課程。教學中，教師要以多種方式聯系生活實際，提高學習的現實意義。