以人為本，建立和諧生師關系

蔣 偉

（安徽省馬鞍山工業學校）

“以人為本，建立和諧生師關系”，一看到這個題目，可能會比較奇怪，因為我們一般在說老師和學生的關系的時候，總是把老師放在前面，學生放在后面，也就是“師生關系”，但是我想要說的是，在任何一個學校，學生是第一位的，是學校教育的主體，是班級和學校的主人。沒有了學生，就無所謂學校，也就沒有了所謂的老師，所以作為教師首先要尊重學生，尤其要尊重學生的人格，以學生為本，構建和諧的生師關系。

生師關系是古今中外教育家都非常重視的問題。作為教育工作者，應用心關注每一個孩子，注重他們的個體差異，使每個學生的身心都得到全面、和諧、主動、健康的發展。建立良好的生師關系可以為學生和老師提供一種心情舒暢、氣氛融洽的愉悅環境。在這樣的環境中，學生與教師彼此之間會有更大的心理相容性，雙方的相互作用會更積極和主動。所以要構建這種和諧的生師關系，就必須要從以下幾點去做：

一、教師要學會欣賞學生，找到他們的發光點

像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，學生也是一樣，各有所長，又各有所短，老師的工作就是要用自己的慧眼去挖掘每一個學生不同的潛能，學習成績固然重要，但不能因此埋沒學生的特長，這個特長或許關系著一個學生一輩子的命運，作為老師最重要的應該是幫助學生正確認識自己、發現自己，尋找到適合自己的人生道路，這樣不僅有助于學生的健康成長，同時也能夠拉近與學生的距離，讓學生感受到自己是對社會有用的人。

二、信任學生，尊重學生，使學生獲得安全感

教師應當充分信任學生。教師只有發自內心地信任學生，俯身來做學生的知心朋友，有足夠的寬容和理解，多一些鼓勵，少一些指責，才會在不知不覺中轉變自己的角色，才會走到學生中去，成為他們中的一員，走進學生的心靈，成為他們的知心朋友。學生才會逐漸產生對教師的信任，相信教師是為了他們著想，愿意尊重他們的觀點。其次，是要尊重學生，讓學生感覺到他們是平等的，對于表現較差的學生應該得到老師更多的關愛，幫助他們建立自信。師生之間應該以相互尊重贏得理解，以理解求取信任，形成平等、民主、情感交融、互相合作的和諧師生關系。

三、對于違反紀律的學生，應該多一些幽默風趣，少一些批評指責

作為學生，不可能不犯錯。犯了錯，關鍵要看老師如何去引導，千萬不能一上去就劈頭蓋臉的一頓怒罵，應該以幽默風趣的語言代替批評指責，使學生在認識到自己錯誤的同時，也能心平氣和地接受。因此，在對待違紀學生時切忌簡單粗暴。對于那些經常在課上出現問題的學生，可以單獨找他談一談，讓他認識到課堂應該是嚴肅的，學習也要有自覺性。讓他知道老師是非常尊重他的，那么，在以后的課堂上也要學會尊重老師和其他同學。

古語有云：“親其師，信其道”，和諧的生師關系的建立不僅改變了學生和老師間的緊張氛圍，更是一個學校整體的教育教學工作。以人為本，構建和諧的生師關系，是教育教學工作向前邁進的新契機，這必將為建設和諧文化，構建社會主義和諧社會做出新的貢獻。

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