高校開展學生素質教育策略分析

張曉茜

（沈陽航空航天大學馬克思主義學院）

隨著當前國家教學水準和教學策略的不斷發展，在實踐當中加強對高校學生素質教育策略的深入分析有著重大的意義。一方面來講，加強高校學生素質教育策略是當前教學事業發展的基本方向，同時也是當前廣泛推行的以人為本思想理念的核心環節，所以在實踐的高校學生素質教育策略制訂過程當中還需要從學生的整體素質角度著手，加強對當前相關對策的深入分析，以更好地實現對工作的改革和創新發展。

一、高校學生素質教育策略的概述分析

素質教育是以提升學生的綜合素質為主要目的，以對學生開展德智體各方面的教育為依托進行開展，最終實現整個社會的進步。在當前全新的課程標準之下加強對高校學生素質教育的深入分析有著重大的意義和切實的作用，所以在實踐當中還需要更好地明確高校學生素質教育的重點和相關難點，同時對教學工作實現全面的改革，更好地建立起以學生的個性化為基礎和中心的方案思想，真正意義上實現對高校學生素質教育的革新和不斷發展。

二、高校學生素質教育策略的對策

堅持理論培訓與實踐鍛煉相結合。在培養方式上，要堅持理論培訓與實踐鍛煉相結合，因材施教、分層培養。學生數量激增導致學生質量水平參差不齊，因此，教師應針對不同的培養對象確定相應的培養目標和培養計劃。在高校學生素質教育實踐中廣大教師還需要加強相關教學策略的使用，使得學生更好地體會相關學習的難點和重點，同時對今后高校學生素質教育策略的發展建設方向和基本的原則思想理念等進行全面和系統化的分析，旨在更好地實現對高校學生素質教育策略的改進。在學習黨章中通過引導學生不斷的自我反思，加強其對學習知識點的歸納和理解，真正意義上實現對高校學生素質教育的發展和改革。

正如上文所分析的，隨著當前國家教學水準和教學策略的不斷向前發展，在實踐當中加強對高校學生素質教育策略的深入分析有著重大的意義。綜上所述，根據對當前高校學生素質教育策略等進行分析旨在更好地實現工作的改革。