如何激發和培養高中生學習英語的興趣，提高課堂教學效率

車喬華

（江西修水琴海學校）

如何激發和培養高中生學習英語的興趣，值得我們深入思考和探討。以下是幾點建議：

一、樹立正確的英語學習觀念

英語是世界通用語言，應用于國際貿易、科技文化交流等諸多領域。在信息時代，具備良好的外語素質才能更好地適應社會競爭和需求。英語教學不能把應試作為唯一目的，教師應幫助學生認識到英語學習的重要性，充分發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣。

二、情境式教學，調動學生參與互動

高中英語教學不是死板的，教師要注意教學方法的創新。語言學習與其所在語言環境相關，傳統的課堂教學多是以教師為中心的“填鴨”教學，學生往往處于被動學習狀態。為此，教師應該在課堂中創設教學情境，調動學生參與互動，引發學生共鳴，使其有一種身臨其境的感覺，從而更好地理解教師所講解的內容。

三、利用直觀教學活躍課堂氛圍

教師在教學活動中應注意把握機會指導學生發散思維，創造條件讓學生產生語言表達的欲望，激發其學習興趣，進而形成一種活躍的課堂氣氛。對于教材的使用要靈活，可以通過深入挖掘教材本身意境，向學生多提一些有延伸性的問題，而不是單純的口頭講述。鼓勵學生聯系生活實際，大膽進行語言交流。如，在講解人教版高一英語第一單元“Chucks Friend”這篇課文時，教師可以向學生提出這樣的問題：In your opinion，what is friendship like？How important is it in your lives？讓學生通過這樣的問題，聯系自身實際進行開放式交流，把更多時間留給學生，使課堂氣氛更富情趣和活力，這勢必會調動其學生的參與積極性和學習人情，從而取得良好的教學效果。

提高高中英語課堂教學效率，培養學生學習興趣方法不止一種，最重要的是我們要根據教學實際以及新課標要求真正去思考與不斷完善教學方法和思想。

［1］趙潔.如何調動高中生學習英語的興趣［J］.中國教育技術裝備，2010（10）.

［2］岳殿穩.激發學習興趣 提高課堂效率［J］.中國教育技術裝備，2011（07）.