微電影的美學(xué)特性

徐亞茜

（揚(yáng)州大學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225009）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)改變了我們的生活方式，我們忽然間便進(jìn)入了“微時(shí)代”。微博、微信、微小說、微生活、微交流……“微”字無處不在。其中，“微電影”更是成為這個(gè)時(shí)代的新寵兒。

微電影即微型電影，又稱微影。作為“微時(shí)代”的新寵兒，微電影到目前為止并沒有非常明確的概念界定，2010年由吳彥祖出演的凱迪拉克廣告短篇《一觸即發(fā)》被公認(rèn)為是微電影的里程碑之作。之后《老男孩》《66號(hào)公路》《看球記》等第一批微電影上映并引發(fā)了微電影的熱潮。著名導(dǎo)演賈樟柯曾說過：“微電影和電影是同一個(gè)母體，只是微電影要尋找自己的特點(diǎn)。幾百人跑到電影院看電影是一個(gè)時(shí)代，但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給終端提供了不一樣的可能性，只是微電影需要在這波熱潮中逐漸形成自己的特色和商業(yè)模式。”［1］蓬勃發(fā)展中的微電影其實(shí)也具有其獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值，在超短的時(shí)間內(nèi)，它要瞬間抓住觀眾，并且引起觀眾的情感共鳴，這就需要它獨(dú)特的美學(xué)特性。

一、主題通俗化的人文精神

微電影是新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)物，供大眾在片段式時(shí)間里快速地瀏覽欣賞，它的受眾是普通大眾。因此，它的主題內(nèi)容往往呈現(xiàn)出通俗化，生活化的特性。我們看到的微電影常常是圍繞青春夢想、愛情、親情、友情等貼近現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的主題展開，其截取的每個(gè)故事都是人們生活橫切面的一個(gè)片段的升華，它展現(xiàn)的是普通人的生活方式，是普通人的思考方式。雖然微電影的主題往往通俗化、生活化，但是它并不是對日常生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)簡單的同步演繹，而是從一個(gè)簡單的生活小切口出發(fā)，去從中深度挖掘瞬間的生活感受，從而在此基礎(chǔ)上延伸出隱藏在里面的人的命運(yùn)和價(jià)值，凸顯它的現(xiàn)實(shí)主義人文精神。

愛情永遠(yuǎn)都是一個(gè)具有永恒魅力的話題，它對于愛情主題的描寫比較生活化、平凡化、通俗化，它不致力于那種讓人可望而不可即的愛情故事，而是致力于普通人的愛情故事，反映生活在當(dāng)下的人們對于愛情的看法和觀點(diǎn)。《緣定今生》系列愛情微電影是以“一樣的完美結(jié)局，不一樣的戀愛感動(dòng)”為主題，把最平民、最“草根”、最普通的愛情故事在銀幕上還原，以此來積極地倡導(dǎo)現(xiàn)代年輕人學(xué)會(huì)和懂得珍惜愛情，讓愛情回歸自然，讓當(dāng)代愛情回歸純凈。青春懷舊也是一個(gè)原始的情感。

微電影的主題內(nèi)容雖然比較通俗化、生活化，但這并不等于庸俗化。微電影用它獨(dú)特的視角對人的生活狀態(tài)進(jìn)行關(guān)注，并對人生的價(jià)值意義進(jìn)行思考。微電影展現(xiàn)的是一個(gè)小故事、小感覺、小情感，但是它往往能夠以小見大，從而感人至深、引人深思。《老男孩》中的“肖大寶”和“王小帥”，他們就是懷揣夢想的小人物，通過他們在浮華生活中追求夢想時(shí)酸甜苦辣、糾結(jié)掙扎的描繪，讓我們看到他們生活中的責(zé)任、情感和命運(yùn)；讓我們體會(huì)到夢想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因時(shí)間而褪色，反而更顯珍貴，凸顯了其現(xiàn)實(shí)主義的人文精神。“藝術(shù)的功能就是給人美感享受并能產(chǎn)生新的認(rèn)知，能夠在某個(gè)方面觸動(dòng)人的心靈，引起共鳴，并產(chǎn)生回應(yīng)。”［1］微電影在關(guān)注現(xiàn)實(shí)并以自己的方式闡釋現(xiàn)實(shí)，的確觸動(dòng)了人們的心靈，引起大眾的情感共鳴，也讓人更深入的進(jìn)行理性思考。

二、碎片化的敘事

微電影是繼微博之后“微時(shí)代”的又一重要產(chǎn)物，它源于人們對碎片化的需求。現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏日益加快，這種高速的快節(jié)奏的生活步伐使人們不得不把一切內(nèi)容“碎片化”。微電影的特點(diǎn)就是“微”即短小，剛好適合人們在等車排隊(duì)的間隙，工作閑暇之余觀看，剛好填補(bǔ)了人們的零碎時(shí)間。所以正如清華大學(xué)尹鴻教授說：“微電影有自己特有的構(gòu)思和表現(xiàn)方式，屬于一種新的虛構(gòu)作品的形態(tài)，可以是一個(gè)虛構(gòu)的小片段、虛構(gòu)的小情境或者小故事，內(nèi)容更加生活、更加輕喜劇，更適合于人們利用碎片化的時(shí)間觀看。”［2］微電影正是利用這種獨(dú)特的表意形式滿足了人們在碎片化時(shí)間中對于電影之夢的審美追求。

“微電影的一個(gè)美學(xué)信條應(yīng)當(dāng)是，在短小的篇幅里驚人地集中大量的審美概括。”［3］微電影要在短時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)故事，受時(shí)間的限制，它會(huì)特別突出故事的高潮部分，其余則是通過跳躍式的片段展示故事的情節(jié)。在新媒體時(shí)代，人們的時(shí)間碎片化了，與此同時(shí)，人們的注意力也存在碎片化的傾向，人們越來越難長時(shí)間的集中自己的注意力。在這種情況下，微電影想要吸引觀眾的眼球就要放大觀眾最感興趣的高潮部分，采用傳統(tǒng)電影中蒙太奇手段來剪切時(shí)空，所以有時(shí)觀眾看到的時(shí)空關(guān)系往往是斷裂的、跳躍的、錯(cuò)亂的，這些都是它敘事碎片化的特征。上述《老男孩》就是碎片化敘事的典型。在影片的一開始，就是一些記憶碎片的拼貼，開始是“老男孩”的肖大寶和王小帥在歡樂男聲的舞臺(tái)上被評(píng)委們提問，期間穿插著肖大寶當(dāng)婚禮主持的畫面和王小帥做理發(fā)師的鏡頭畫面，現(xiàn)在和過去兩個(gè)時(shí)空割裂成一個(gè)個(gè)時(shí)間的碎片。看似混亂的鏡頭需要觀眾在觀影的過程中將碎片化的片段組合，并在自己心中形成完整的故事。

三、互動(dòng)性的美學(xué)交流

微電影是在網(wǎng)絡(luò)上傳播的，網(wǎng)絡(luò)的開放性就決定了它的互動(dòng)性，只要你有興趣，有想法，就可以行動(dòng)起來，去寫劇本、當(dāng)演員、當(dāng)導(dǎo)演，制作自己心中的微電影，人人皆可參與，人人皆可發(fā)表觀點(diǎn)。

微電影是在新媒體上播出的，網(wǎng)絡(luò)使微電影更加注重和觀眾的交流和互動(dòng)，互動(dòng)成為微電影與眾不同的美學(xué)特性。觀眾在點(diǎn)播和瀏覽微電影的時(shí)候，可以隨時(shí)隨地地發(fā)表自己的感慨和看法，制作方也可以看到大眾的想法。電影批評(píng)人人可以為之，觀眾感受到一種參與和體驗(yàn)的樂趣。微電影的互動(dòng)性、雙向性，甚至是多對多的發(fā)布方式，徹底地顛覆了原來固有的點(diǎn)對面?zhèn)鞑シ绞剑^眾被賦予了極大的選擇權(quán)和控制權(quán)。在觀影過程中，已經(jīng)沒有純粹的放映員的角色，觀眾自己就能操控播放的權(quán)利。為了讓互動(dòng)性更好地促進(jìn)微電影的發(fā)展，各大視頻網(wǎng)站都會(huì)設(shè)置強(qiáng)大的搜索功能，讓觀眾更好的欣賞，滿足大眾的需求。有的網(wǎng)站在拍攝中還會(huì)邀請廣大觀眾參與其中，大大提高了觀眾的積極性。

微電影受眾最集中的是網(wǎng)絡(luò)群體，如今的80后、90后是其主要的受眾群體，他們通過微博轉(zhuǎn)發(fā)、人人共享等模式，將受眾人群直接拉到互動(dòng)中來。王波導(dǎo)演的《泡芙小姐的金魚缸》在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅后，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)新媒體的策劃，現(xiàn)在已經(jīng)成為系列劇，每個(gè)短篇都是一個(gè)獨(dú)立的小故事，每個(gè)小故事也只有十一分鐘。這個(gè)系列劇使制作和營銷等環(huán)節(jié)同步進(jìn)行，并且根據(jù)網(wǎng)友投票和選擇即使進(jìn)行劇集的調(diào)整，這種互動(dòng)性也只有在微電影中才具有。微電影慷慨地給予觀眾高度的自由的權(quán)利，觀眾可以根據(jù)自身的喜好，重新組合故事片段來建構(gòu)既有的故事情節(jié)，又可以作為微電影的作者，將自己的想象轉(zhuǎn)換成實(shí)踐。這樣的互動(dòng)性，給觀眾帶來了觀者即作者的全新體驗(yàn)。

四、“陌生化”的視聽效果

視聽語言是微電影的基本語言，也是導(dǎo)演表情達(dá)意的重要手段。視聽最大的現(xiàn)實(shí)意義就是語言特性，只不過在這里是用鏡頭和聲音來說話。在微電影里，由于播放平臺(tái)與傳統(tǒng)電影有所不同，它比較偏向特寫鏡頭的使用，往往通過特寫的鏡頭來超越真實(shí)空間，從而產(chǎn)生陌生化的表達(dá)效果。

前面說過，微電影不像傳統(tǒng)電影那樣進(jìn)行宏大的敘事，而觀眾更多的關(guān)住是集中在故事內(nèi)容的把握上，所以微電影的畫面一般不追求大場面，更多的是近景和特寫鏡頭。巴拉茲曾說過：“一部優(yōu)秀影片可以通過它的特寫來揭示我們的多音部生活中最隱蔽的細(xì)節(jié)……優(yōu)秀的特寫都是富有抒情味的，它們作用于我們的心靈，而不是我們的眼睛。”［1］特寫鏡頭可以讓人物單獨(dú)跳出來，從而使觀眾對此產(chǎn)生“陌生化”，進(jìn)而進(jìn)行思考，讓人物形象走進(jìn)觀眾的內(nèi)心，與觀眾產(chǎn)生情感的共鳴。

微電影想要吸引觀眾，光有動(dòng)感的畫面是不夠的，還需要有聲音的完美配合。音樂是影片情感線索發(fā)展的催化劑，好的影片離不開音樂，在微電影的創(chuàng)作中更是如此。在《老男孩》中，最大的亮點(diǎn)同時(shí)也是影片的高潮就是男主人公演唱主題曲：“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血……”音樂的響起，通過這種“陌生化”的處理讓觀眾從屏幕上分離出來，回味自己的青春。這首音樂成為影片在內(nèi)容上的延展，勾出觀眾腦海中的青春圖景，喚起了觀眾內(nèi)心強(qiáng)烈的情感共鳴。音樂美學(xué)的研究認(rèn)為，“音樂雖然不能清晰、詳盡地像雕塑和描繪那樣刻畫某一具體形象，但它能喚起欣賞者的形象記憶，誘導(dǎo)他們獲得鮮明、生動(dòng)的意象聯(lián)覺”。［2］微電影中的音樂就是一副催化劑，能夠很好地打動(dòng)觀眾，并走進(jìn)觀眾的內(nèi)心。

微電影在“微時(shí)代”下如火如荼地發(fā)展著，作為一種新的電影現(xiàn)象，微電影雖然小，但我們卻不可以小看它，在未來的發(fā)展中微電影或許會(huì)開啟一個(gè)新的時(shí)代。

［1］ 葉麗雅.微電影：被技術(shù)推動(dòng)的電影［J］. IT 經(jīng)理世界，2012（5）.

［2］ 陳日紅.微電影與文化研究［J］.武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（1）.

［3］ 黃小希.微博、微小說、微電影——日趨流行文藝創(chuàng)作走進(jìn)“微”時(shí)代？［N］.人民日報(bào)，2011-8-8.

［4］ 汪黎黎.新媒體電影初探［J］.新聞愛好者，2011（17）.

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