作文“亮點”打造探研

薛春峰

在初中作文中，文章的一個閃光點，就很有可能吸引別人的目光，得到老師的認可。這個閃光點就是我們常說的“亮點”，總是能讓人眼前一亮，心中一喜。擁有“亮點”的作文更容易受到閱卷老師的青睞。那么，怎么打造作文中的“亮點’呢?以下是筆者的一些建議。

一、題目是文眼，點睛之筆是文章“亮點”

文章的標題可以讓人大致了解文章的內容，像人的眼睛一樣，靈動之處彰顯著文章的主旨。文章標題的擬定要掌握以下技巧。首先，文章的標題要能夠很好地表達文章的主旨。學生在命題的過程中，要按照寫作要求，認真分析命題人的意圖以及材料的內在含義，在此基礎上才能保障作文題目不至于脫離材料要求。其次，文章題目要根據文本的特點來擬定。例如，作文若是要求寫議論文，則文章的標題則大多是文章的中心論點，若是要求寫記敘文，文章的標題則要圍繞記敘的事情擬定，若是要求寫散文，作文題目則往往彰顯著優美與靈動。只有了解了文本的特點，才能更好地擬定文題，讓文章的點睛之筆更加靈動。還有，題目的擬定要有文采。要使題目有文采，可以在修辭上下工夫，例如，一篇文章的題目擬為《流淚的紅蠟燭》就是運用了擬人的修辭手法，讓閱卷老師眼前一亮。還可以引用詩詞、古語、歌詞等，讓題目看起來新穎獨特，更加有吸引力。總之，文題要凝練，緊扣主體，同時又要有濃厚的文化底蘊。

二、創造精彩的開頭

1.學會開篇點題

開篇點題，簡潔明了，讓讀者一目了然。特別是在考試中，學生沒有太多的時間去思考特別有深意的作文開頭，開門見山的作文開頭方式就顯得特別適用。

2.開篇設疑的寫作方式也特別精彩

俗話說:“文似看山不喜平。”在文章的開頭設下疑問，能夠充分勾起讀者的好奇心，吊起他們的胃口，讓他們有興趣繼續閱讀下去。

3.抒情方式開頭

學生在作文中還可以開篇運用優美的文字來抒發情感，這種開篇方式讓文章讀起來文學底蘊更加濃厚，更容易讓讀者產生共鳴。

4.引用名言名句開頭

學生在寫作中，文章的開頭還可以引用名言名句、詩詞諺語等，還可以引用作文材料，這種開篇方式也很適用于考試中作文的書寫。

無論哪種開篇方式，都應該緊扣文章主題，千萬不能為了標新立異而偏離了寫作要求。首先要把握住寫作的主題，之后再去思考運用何種開篇方式。

三、文章中要有“亮點”可尋

作文過程中，通篇文章都文采飛揚是有難度的，一篇作文只要有一兩個“亮點”，就可以讓文章看起來相當精彩，一個精彩的論斷，可以讓文章的主旨得到升華，讓讀者受到啟發。例如，在一篇關于人生哲理方面的文章中，作者這樣寫道:“生命的美麗，永遠展現在她的進取之中。像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中;像雄鷹的美麗，是展現在它搏擊風雨如蒼天之魂的翱翔中。作者運用了比喻、排比的修辭手法，對生命的美麗給出了自己的理解，見解獨到而又深刻，給人耳目一新的感覺。這就是這篇文章的“亮點”所在。

四、生動的細節描寫為作文增加“亮點”

在記敘文中，如果說故事的情節是是一篇文章的軀干，那么細節描寫就是文章的血液。在對人物形象進行刻畫的過程中，注意刻畫人物的一言一行，才能讓人物形象更加豐滿。在一篇關于師生情的《這就是幸福》的作文中，作者寫道:“月色朦朧，星輝燦爛。晚自習的教室里出奇的安靜。同學們蹲在課桌下，等待著老師的到來。當班主任推開門的那一霎那，‘嘭!’全班沸騰——‘祝陳老師生日快樂!’說著學生已把滿臉驚喜的陳老師圍了個水泄不通。一個香香的大蛋糕上，點著39 根跳動的蠟燭，這是39 顆熾熱的心。在閃爍的燭光下，老師晶瑩的淚珠，幸福的哽咽，我的心猛地為之一顫。三年來，她為我們操碎了心。不經意間，我瞥見了老師雙鬢上的幾縷銀絲，歲月的痕跡刻在了她的臉上”。在這里，作者通過對陳老師雙鬢上幾縷銀發的細節刻畫，表現出了陳老師對學生無怨無悔的付出，以及學生對陳老師的心疼。

五、精心打造文章的“豹尾”

好的文章結尾就如同寒冬的梅花，讓讀者掩卷后仍能感受到文章深遠的意境。文章要做到結尾結得好，最重要的就是要做到語言簡練生動，用詞恰到好處。以下是一些常用的結尾技巧。

1.首尾呼應

例如，在朱自清的《背影》一文中，背影貫穿全文，在文章的結尾處又再次提到背影，文章的首尾相互呼應，使文章的主旨得到了升華。首尾呼應法使文章看起來結構更加完整，能夠使讀者產生一種閱讀上的美感。

2.結尾抒情

魯迅先生在《藤野先生》一文中，結尾運用了抒情的表現手法，表達出了對藤野先生深深地思念，感人至深。這種結尾抒情的表達方式多被運用在記敘文當中，當然，在議論文和散文中也能見到。

3.揭示主題

結尾揭示主題要有深度，還要有力度，不能僅僅在表面上進行議論，還要學會深入挖掘，揭示文章主題。

總的來說，為了打造出作文的“亮點”，我們需要從很多方面下工夫，不管是點睛的題目，還是“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，都可以使文章吸引到讀者的眼球，使“亮點”層出不窮。