高職院校生物制藥技術實訓基地內涵建設的研究與實踐

沈 莉,王云慶，楊淑紅

(黑龍江農墾職業學院，哈爾濱150025)

近年來隨著國家對職業教育的加大投入，全國高職院校積極建設校內外實訓基地，努力探索基地建設新模式，取得了一些成效。在經歷了數量、規模的擴張后，當前大多高職院校的實訓基地建設“重硬件輕內涵”，導致存在著管理制度不健全、實踐教學與實際生產脫節、基地整體利用率低、實訓指導書與設備脫節、實訓指導教師的實踐教學水平不高等問題，不能充分發揮實訓基地在高素質技能人才培養中的作用。

我院生物制藥技術專業實訓基地建設一貫注重實訓基地內涵建設，為國家知名院校建設和生物制藥專業實踐教學的系統化實施提供了有力保障。在建設過程中總結了一些經驗，現將我院生物制藥技術專業實訓基地條件建設的經驗提出來與大家共享。

一、職業氛圍與企業文化建設

邀請有關企業專業人員和教育專家共同進行職場環境、設備配置等方面的規劃設計，構建一體化的教學環境。除了實訓設備盡量接近生產設備、學習工位接近工作崗位以外，還計劃著重設計包括企業的管理理念、工作崗位介紹、質量管理體系、生產操作規程、生產安全規范等企業文化的環境氛圍，讓學生在一個近似真實的職業環境下，按照職業崗位對人才的要求，進行實際操作訓練。

二、一體化雙師師資隊伍的建設

實訓基地的師資數量不足、學歷層次和職稱結構不合理以及整體素質不高、教學和指導實訓能力不強等問題，必將制約著未來實訓教學效果和質量的提升。為此，課程組根據分院師資培養計劃將積極制訂教師發展規劃，認真為每位教師制訂個人發展“五年規劃”，使每一位教師成長有方向、發展有計劃，成為高技能、高水平的“雙師型”一體化教師。具體以下措施：[1]

1.引進具有行業企業背景的“專家型”教師、注重高學歷的同時要求高技能。

2.對專業課教師，提升其職業技能，采取指導學生技能競賽、到高校進修、下企業掛職鍛煉、參與企業項目開發等，通過這些活動跟蹤目前生物制藥技術技術專業的新工藝、新技術，積累實踐經驗，掌握過硬的本專業知識和技能，提高自身的專業素質和實訓指導能力。

3.打造具備教學、科研能力的實訓指導教師。一方面，學校從校企合作企業中選聘有工程實踐經驗的工程師、技師、能工巧匠到學校擔任實訓教師，開展專題講座，指導專業實訓課程體系建設，通過校企交流，讓實訓教師提升職業崗位能力、提高實訓指導水平；另一方面，鼓勵教師參與企業項目開發工作，促進教師科研水平發展，提升實訓教學質量。

三、生產型實訓項目的開發

為全面提升學生的技能能力，在實訓教學中應加入與企業生產相對接的訓練項目，這些訓練項目既與相應合作企業的生產實際相適應，又能適應學校實訓基地現有的實訓設備和技術條件。實訓教學所涉及的實訓項目，應按照企業生產的實際工藝規劃和技術條件來指導教學，通過項目提出、工藝分析、工序規劃、技術指導、實踐操作、成果檢驗、評估分析等步驟，培養學生的綜合職業能力。通過項目實踐，能使學生對相應專業崗位的工作任務、能力目標、技能實踐有十分深入的感性和理性認識，在畢業后能較快適應企業生產。

實訓基地根據專業設置的不同，對各專業的綜合實訓項目進行針對性的設計。如生物制藥技術專業針對企業生產進行《青霉素發酵生產工藝》項目的實訓，突出對學生發酵制藥生產操作、質量控制能力培養；中藥制藥技術專業針對典型技術產品的開發進行《板藍根顆粒劑》項目的實訓，突出對學生常見劑型的生產技術，各項目操作的基本技能、設備的操作和使用的能力的培養。通過這些典型工作任務的完整工作過程的訓練，全面提升學生的職業能力。

四、構建校內實踐教學平臺，創新運行與管理機制

建設藥物制劑、藥物檢測、藥物檢測模擬、微生物發酵技術、中藥實訓室。參照企業管理制度，建立實訓基地的管理機制。制定完善的實訓管理制度，包括組織機構及其運行機制、校內實訓（生產）教學標準、實訓（生產）教學實施方案、實訓項目（產品）開發論證資料、實訓（生產）指導書（含設備安全操作規程）、實訓（生產）考核標準、各實訓工種的實訓技術標準、道德規范和行為準則、完善實訓基地的“5S”（整理、整頓、清潔、清掃、素養）等。實訓基地建設目標是，不僅完成對本校學生的實訓任務，還將主動面向市場，開展培訓、職業技能鑒定及技術服務，形成集教學、技術服務、技能培訓和職業技能鑒定“四位一體”的綜合性校內實訓基地。

我分院在生物制藥技術專業實踐教學改革中做了一些有益的探索，在實訓基地內涵建設方面進行了多方嘗試，取得了一定的效果，但還存在很多需要改進的地方，還要理清思路，明確方向，進一步深化實訓基地內涵建設，即把實訓基地的“軟件”方面建設好，使之能夠與實訓基地的設備即“硬件”匹配，才能培養出更多技術技能人才，滿足我國產業升級對生物制藥技術技術專業高技能人才的大量需求。

[1]劉昭琴，湯平，楊雄.對高職教育實訓基地內涵建設的探索與實踐[J].職業教育，2012，（10）：207-208.