“媽媽老師”

“成為您的學生我很快樂，也很幸福，您是一位好老師，像媽媽一樣。”

“席彩霞老師您好，在寫回信的時候，我的眼淚一直在打轉，因為長這么大，從來沒有一個人像您這樣安慰我……”

這是學生送給席彩霞賀卡上的幾句充滿真情的話，學生親切地稱席彩霞為“媽媽”老師。

做學生喜歡的老師

在席彩霞的記憶深處，一直珍藏著初為人師時的美好記憶。

1987年席彩霞師范畢業，被分配到張掖市甘州區三閘鄉第二中學任教，像許多老師一樣，懷著對教育的熱愛，席彩霞很快融入到了農村學校質樸的講壇。

“做學生喜歡的老師”，美好的期望來自責任，來自對事業的熱愛。每周回家，本應該和父母一起享受天倫之樂，可席彩霞卻要花很長時間去商店或書店，給學生買學習用品或一些新到的小畫書。每周星期一，對學生來說就像過節一樣，他們總能得到席彩霞老師帶來的一份禮物。在農村8年，接受過席彩霞資助的學生超過百人。老師的善意滋養著孩子幼小的心田，當時，學生們親切地稱席彩霞為“姐姐老師”。有個叫吳小慶的男生，按當地的風俗硬是要父母答應他，讓席彩霞做他的“干媽”。

最有效的教育是感動人的教育，一個好教師就是學生心中的“偶像”，席彩霞在付出的同時，也品嘗到了初為人師的快樂。

每年的勤工儉學是席彩霞最高興的事兒。“有機會和孩子們在田野里行走是一種享受。”提起讓許多老師頭疼的勤工儉學活動，席彩霞仿佛又沉浸在美妙的回味中。

學校的勤工儉學活動大多是幫助農戶插稻秧或割麥子等。“農村是一個大課堂，我教育著學生，孩子也教育著我。”在農村8年，席彩霞學會了不少農活，削甜菜、割高粱、掰玉米她樣樣都行；學生也喜歡和這個“大姐姐”一起干活，每天圍在席彩霞的身邊，說呀，笑呀……席彩霞所在班級的勞動質量，常常讓男教師吃驚不已。

好的教育是自然的、駐留心靈的教育，注定像山泉一樣奔騰不息。

“遇上這樣的老師是

孩子們的福氣”

教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。關鍵時候的小事，卻能折射師德的光輝。

1995年，席彩霞被選調到城區青西小學，擔任一年級班主任。在一節語文課上，一個男孩子把屎拉到褲子里，站起來不知所措地看著席彩霞。

“孩子別急，快去衛生間。”席彩霞一邊說，一邊迅速走過去悄悄地用紙把地上的屎擦凈，她是不想讓其他孩子看見。

“一年級的學生是活潑而任性的，需要老師的耐心和愛心。”席彩霞教育的天平上又增加了母親一般細致入微的責任。

2001年，學校把一個特殊的班級交給了席彩霞，這個班級是一個典型的“混合班”。大部分學生是插班的，還有重讀的，學生底子薄，基礎不好。愛是教育的根本，信任是喚醒自信的一味良藥，席彩霞深知這個道理。第一次班會課上，席彩霞就與學生約法三章：忘記過去，只往前看。她堅持每天早到學校，幫助學生搞衛生；課間和學生一起游戲；放學了，還要寫班級日記，輔導后進學生……小學畢業時，全班學生均取得了優秀的成績。

席彩霞為每一個孩子一生負責的態度，感動了學校，更感動了家長，一位學生家長說：“遇上席彩霞這樣的老師，是孩子們的福氣呀。”

教好每一個學生，不離不棄，這是教師職業道德的體現。

“教育沒有小事”

有人說，世間有三件事情，可以贏得永久的榮譽：一是道德，二是功業，三是學問。歲月和環境總是悄然變化，而不變的是對教育執著的追求。面對教育改革，席彩霞意識到要補充知識。

反省是一個優秀教師基本的素養，教師專業成長的自覺意識，來自對學生高度的責任心。為了不耽誤正常的教學，席彩霞參加了西北師大函授學習。

假期，為了不給多病的婆婆添麻煩，她背著不滿１歲的女兒到蘭州考試，這事在甘州被傳為佳話。厚實的專業功底，勤勉的學習積累，使席彩霞的語文課充滿了詩意，她也因此成了當地小學語文學科帶頭人。不久，她從小學調到了中學，開始了新的征途。

初中教育不像小學教育，席彩霞心里明白，教育是心靈與心靈的對話，靈魂與靈魂的碰撞，這一點她很確信。她一面向老教師學習，一面開始了新的探索。新學期新生報到時，席彩霞提前一天搞好了班級衛生，她用微笑迎接每一個新生。同學們看到發亮的水磨石地面、整齊的課桌、明亮的窗戶，臉上洋溢著幸福的表情。良好的氛圍是無聲的感召，學生們隱約感到，這個新班主任很不一般。

一些微不足道的小事，也讓席彩霞念念不忘。有一次，她批評了一位學生，過后她意識到批評錯了，當時她在教委培訓，下午6點培訓結束，她急匆匆趕到學校，為的就是給孩子說一聲“對不起”，同事見她心急火燎的樣子，不解地說，給學生道歉這種小事，何至于跑得滿頭大汗。“教育沒有小事，不能讓孩子背著負擔過夜啊。”

在學校，席彩霞訂閱的雜志最多，但全是適合學生讀的；在她的辦公桌上，有一個特別的盒子和杯子，這是她特意為生病的孩子準備的……

高尚的師德是最有影響力的。去年暑假里的一天，已是深夜11點了，剛進家門的席彩霞接到班上剛畢業的一個男生的電話：“席老師，你快來，琪琪出事了……”原來幾個學生晚上約在一起吃燒烤，其間，一個叫琪琪的學生不小心碰破了頭。

“你們打車快往醫院里走，我馬上就到。”席彩霞提起包就出了門，邊走邊打電話告知了琪琪的家長。琪琪是個讓父母焦頭爛額的孩子，也是三年來讓席彩霞花費精力最多的一個。到醫院包扎好后，她把琪琪送到了家。琪琪的父親歉意地說：“席老師，孩子都畢業了，還打擾您……”

一位教師的生命質量，不是榮譽和薪水，是高尚的品德。

像媽媽一樣的老師

2007年，張掖市甘州區南關學校組建初中部，急需一批素質過硬的教師擔任教學工作。教育局決定抽調席彩霞到南關學校。消息傳出去，席彩霞所帶班級的學生都傷心地哭了。他們寫信或打電話、發短信，請求老師留下來，孩子的家長也紛紛找校長，有的干脆把電話打到局長辦公室，請求讓席彩霞老師留下來……

在南關學校，席彩霞當一個班的班主任，上兩個班的語文課，同時兼任語文教研組組長。新學校，新發展，席彩霞對自己的要求更高了。為了按時上班，她把房子廉價出售，在學校附近安置了新家……常年超負荷的運轉，使她的關節經常疼痛，有時站立都很困難。她愛人請求學校別讓她當班主任了……

但她說：“我離不開學生，不做班主任心里覺得空空的。”堅守是一種美德，需要毅力和決心，需要付出。

有一次，席彩霞的婆婆不慎骨折，行動不便，她白天上課，下午回家悉心照料，為老人按摩、洗腳、擦身子。

新學期開學不久，席彩霞和任課教師去家訪，席彩霞一次走訪了9位學生家庭，上樓下樓，從放學到晚上11點沒有吃一口飯。等回到家，已是精疲力竭。女兒抱怨：“還說為我們做長面，給爸爸過生日呢……”說歸說，知心的女兒還是為母親端來洗腳水，丈夫端來熱好的飯菜。女兒知道，媽媽的心里有許多兒女。

孩子上高一了，席彩霞到學校去過一次，也就是那次發生的一件事，讓席彩霞不好意思再到學校去了。事情是這樣的，那天，她忘了帶鑰匙，便去女兒就讀的學校向女兒要鑰匙。到學校后，意想不到的事情發生了，她的學生聽說席老師來了，全都跑來將席彩霞圍住，又說又笑。學校政教主任以為出了啥事，讓學生散開，喊了半天才知道，學生中間站的是席彩霞。“原來是席老師。”政教主任微笑著說，“也只有席老師才有這個魅力啊。”

每年教師節，席彩霞的辦公室是最熱鬧的，學生都會來看她。在她辦公桌的抽屜里，放著一張張賀卡。

“成為您的學生我很快樂，也很幸福，您是一位好老師，像媽媽一樣。”

“席彩霞老師您好，在寫回信的時候，我的眼淚一直在打轉，因為長這么大，從來沒有一個人像您這樣安慰我……”

在賀卡中，有一封還沒有拆開的信，但信封上 “席媽媽” 三個大字十分“惹眼”。

學生心中留下美與善的情感，是老師給予學生最為寶貴的財富，也是師德最珍貴的回饋。

“席媽媽”，這或許是學生對席彩霞最好的褒獎。

編輯：陳富祥