兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義探索

◆鄭 靜

(山東省濟南市長清區樂天幼兒園)

民間游戲是古老的中國人在生產勞動過程中總結出來的，供兒童娛樂玩耍、鍛煉身心的一種游戲，其趣味性和娛樂性較強，且玩法大多簡單易懂，十分適合學前幼兒的學習娛樂。但由于其在流傳過程中，存在較大的地域差異和時代差別，對民間游戲的整理歸納工程十分龐大，尚處于試驗階段。此外，在科技時代的大背景下，幼兒的游戲內容更加科技化和現代化，傳統的民間游戲地位大大下降，長此以往，甚至面臨失傳的危險。因此，提高對民間游戲價值重要性的認識，在幼兒教育中穿插民間游戲教學，提高幼兒游戲質量，是當前幼兒教育研究工作亟待解決的重要問題。

一、民間游戲的特點

(一)童謠與游戲的緊密結合

兒童對游戲的要求其實只有兩個字“好玩”，眾所周知伴隨幾代人成長的拍手游戲，看起來枯燥無味，但配上節奏分明且語言詼諧流暢的童謠，立刻就變得生動有趣。例如:“你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機。你拍二，我拍二，兩個小孩丟手絹。你拍三，我拍三，三個小孩來搬磚……。”此類游戲節奏感強，韻味十足，深受兒童的喜愛。

(二)游戲工具簡單，成本低

民間游戲有的也是需要游戲工具的，幾顆彈珠、一個沙包，幾根橡皮筋…就能讓孩子們玩的有聲有色，其樂無窮。例如，傳統游戲“打沙包”，只需制作一個沙包即可，而沙包的制作過程十分簡單，幾片廢布頭，一些黃豆粒或者細沙，將二者縫制完成即可，成本低，工程量小。家長也十分愿意為孩子制作玩具，讓孩子可以在游戲中獲得更多的快樂。

(三)趣味性和隨意性強，對場地要求不高

民間游戲最大的特點就是具有很強的趣味性和娛樂性，其形式多樣，內容有趣，且對場地和時間要求很低，隨時隨地都可以進行。例如，“丟手絹”“老鷹捉小雞”“跳格子”“捉迷藏”等，極富趣味性，深受孩子們的喜愛。

二、民間游戲在幼兒教育中的價值和意義

(一)有利于幼兒智力開發

民間游戲多數是需要兒童調動全身細胞，從肢體到語言再到大腦，在游戲中全方面促進兒童發展，尤其在提高兒童智力方面，民間游戲發揮著重要功效。一方面，它有效提高兒童的語言詞匯量。首先，多數民間游戲是幾個兒童一起進行的，在與同伴的交流中，民間游戲能潛移默化的豐富兒童語言，提高兒童與人的交流溝通能力;其次，許多民間游戲是伴隨著朗朗上口的童謠進行的，幼兒本身就具備很強的學習能力，在游戲中，也可以豐富詞匯量，提高語言表達能力，促進智力發育。另一方面，民間游戲可以極大的豐富幼兒的社會和生活只是，使幼兒能夠更好的感知社會，豐富生活，促進幼兒在游戲中學習與成長。

(二)有助于促進兒童自身發展

幼兒教育之所以探索對民間游戲的引入，最大的目的就在于利用民間游戲的優勢提高幼兒的綜合素質，以加強對幼兒的培養。民間游戲在設計上也十分符合幼兒的身心發展規律，其多數是需要幼兒充分調動自身的感官和肢體進行的，有益于幼兒心理、生理上的健康發展。

例如，常見的民間游戲“打沙包”，游戲中每個兒童都需要集中精力，一方面，中間的兒童在緊盯沙包方向的同時，還要開動腦筋，通過扔沙包兒童的動作，提早對沙包的動向做出判斷，以保證自己“不出局”，還要找準時機接到沙包，提高自己的“命數”;另一方面，兩頭負責扔沙包的兒童要不斷做“假動作”迷惑中間的兒童，迅速、準確的將沙包扔到對方身上，將對方“踢出去”。在此過程中，每個兒童都要不斷經過腦力與身體的有效配合，對提高兒童素質，促進兒童全面發展具有重要作用。

因此，幼兒教育在引進民間游戲時，要充分考慮到其對幼兒的積極作用，摒棄不良因素，取長補短，必要時可以加以改進，與時俱進，使其更加符合現代兒童的身心發展規律。

(三)有利于培養幼兒健全人格

幼兒在游戲中不可避免的要經歷成功與失敗。當幼兒贏得游戲時，自然心情舒暢，能獲得更多的快樂與自信，而當其失敗時，很容易產生挫敗與失落情緒。因此，教師要在游戲中對幼兒多加引導，不斷鼓勵孩子，使幼兒有勇氣繼續進行游戲，提高其抗挫能力，培養其愈挫愈勇的精神和開朗健全的人格。

三、總結

綜上所述，民間游戲在幼兒教育中具有重要價值，因此，相關教育工作者應對其多加研究，不斷總結整理，使其更加符合現代社會下的兒童教育教學，使現代兒童能夠在民間游戲中獲得更多的樂趣，促進自身發展。

［1］顧俊.傳統民間游戲在幼兒教育中的價值［J］.探索·幼教天地，2012，(08).

［2］羅紅輝.幼兒園民間體育游戲存在的問題與解決對策［J］.學前教育研究，2012，(06).