學前教育男生的琴房管理思考——記南京特殊教育師范學院學前教育琴房管理

◆朱玉曉

(南京特殊教育師范學院)

學前教育是教育中獨立而又不可分離的一部分。而對于人來說，學前教育是至關重要的，也正因為越來越重視這塊內容，近些年來學前教育的理論研究也好，實際應用研究也好都越來越關注男生的學前教育專業的有關事宜。誠然，男生學習中會有些尷尬，因此也有提出建議性建議，希望能夠針對男生的特點而設置一些他們擅長領域的課程。而對于琴房來說，鋼琴課是必不可少的必要的專業技能，對于男生也是一樣的。那么如何管理，如何更加有針對性的設置，目前還沒有相關的研究，本文主要對于這個小方面提出自己的意見和建議，給其他人研究奠定基礎條件。

一、學前教育專業男生的研究

學前期是兒童形成性別角色的關鍵時期，因此男教師對孩子的行為品質和性別意識有著不可替代的影響。而隨著學前教育事業的發展和幼兒教育的改革的深入，越來越多的男教師走入學前教育將是必然的發展趨勢。但是男女比例失衡也確實是目前一個現狀。陽靈針對男生的專業疑惑以及目前的問題，提出了相關對策。即增強專業認同感，個性化指導等等。而廖智勇，嚴云強針對男生展開心理調查研究，得出他們對于學習壓力問題、人際關系問題和前途及就業問題表現出一定的壓力。學習方面主要是在課程設置上，比如說話等要模仿幼兒的等等，還有形體課程，舞蹈課程等，有很多都很偏向與女生，因此比較尷尬。包括鋼琴課方面。而雷茹，裴長安針對學前兒童專業的男生的專業素質方向培養方面提出自己的見解，覺得如果設置一些有利于男生發展的課程，如圍棋、體育運動與娛樂等，這樣有利于加強男生的專業理想與信念。

綜上所述，目前隨著學前教育的改革，越來越多的人關注到男教師方面來，在國外對于男教師在幼兒園的比例都有一定的規定，而如何更好的貼切與實際，更好的發揮我們學院自身的專業優勢，是我們亟需解決的問題。

二、我學前教育學院琴房管理概況

應該說我們學前教育琴房是一個新的琴房，有2臺電子琴房。是電子系統中控的。而針對于琴房管理方面，我們在音樂系琴房管理的基礎上，再結合已有的技能等，制定出一些約定束成的管理規定，對于琴房衛生保持，琴房鋼琴的個人責任制等。每一臺鋼琴，每一個琴房都詳細安排到哪些班級的哪些人，這樣對于我們來說是比較方便管理的，也好追究責任。

我們主要針對于琴房管理以及使用制定出規定。對于進入琴房前需要排隊登記，不允許嬉戲打鬧，大聲喧嘩。在使用琴房時，不允許串門，不允許將食物等帶入琴房，保持衛生。愛護鋼琴。離開琴房后隨手關上燈及門窗，帶走垃圾。掌握琴點，按照琴點來做。琴房嚴禁非琴點的學生來嬉戲打鬧，需要愛護公共財務。最后違反以上的規定，通報批評一次，再犯，取消一周的琴房使用資格等獎懲措施。

而對于琴點和琴房的安排，我們是都細化到個人的。這樣的，平均下來，每一個琴房在每個班級只針對2人，這樣對于琴房管理，琴房責任追究都可以方便管理。

而琴點的安排，是根據各個班級的課表來安排，規定的琴點與自由琴點相結合。一般自由琴點都是定在周三沒有課程的時間段以及周六與周日。其他時間都是按照各個班級的課表統一安排與管理的。

對于工作人員的安排，除了兩位老師外，還有4位勤工儉學的學生，負責打掃衛生。琴房從早晨7:00一直到晚上21:00結束。將學生與老師協同管理，也是非常好的經驗之一。

三、思考

對于琴房的管理上，針對與男生可以有專門的強化照顧，可以培養學生的興趣，并且也樹立榜樣，鼓勵男生積極參加相關技能大賽，而琴房給予支持。除此以外，如果男生愿意做勤工儉學方面事宜也可以到琴房來，加強鋼琴的練習。將鋼琴作為一種謀生手段，不可或缺的專業技能，相信男生都會過了自身的心理關卡。

琴房的環境方面可以中性化些，不要太女性化。可以設置一些男性化的軍事方面的一些圖案。除此以外，我們還可以在琴房設置專門管理每一個琴房的琴長，而這些學生直接對琴房負責，并且可以讓男生多多參與進來，增強他們的責任心。

男幼兒教師作為新生力量在學前教育中有著特殊的教育價值，將倍受教育界廣泛關注。

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