傳統文化在大學生思想政治教育中的意義

劉 麗

（渤海大學信息科學與技術學院，遼寧 錦州121013）

所謂傳統文化，就是“人類社會歷史發展的積淀并且滲透于民族整體意識和行為之中，世代傳遞、流動的最具生命力的文化”。傳統文化是大學生思想政治教育的寶貴財富，其有價值的部分對學生的思想意識、價值觀念、行為舉止都能產生積極影響。具體表現在：提高當代大學生的道德素質，培養當代大學生的愛國精神，培養大學生的信用意識，有利于大學生建立良好的人際關系，推動經濟社會的正常運行與發展。

1 傳統文化在大學生思想政治教育中的理論意義

1.1 有利于豐富大學生思想政治教育理論的內容

中國優秀傳統文化蘊涵著極為豐富的思想政治教育資源，歷經了幾千年的積淀、篩選和發展，直到今天仍具有巨大的生命力和教育價值。同時，這些優秀的傳統文化與思想政治教育的教育目標一致，進一步豐富了高校思想政治教育理論。

1.2 創新和完善大學生思想政治教育的思路和方法

受西方文化和經濟發展的影響，很多大學生不同程度的存在著政治信仰迷茫、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、心理素質較差、人際關系不佳等問題，這些都需要我們在思想政治教育中注入新的思路和創新方法，利用傳統文化這個載體實行課堂教育教育和自我教育相結合，堅持傳統教育與現代教育相結合等方法去實現教育的最佳效果。

2 傳統文化在大學生思想政治教育中的實踐價值

2.1 有利于提高大學生的綜合素質

隨著經濟全球化與文化多元化的巨大沖擊，我國大學生極易接受新事物，其價值取向及思想觀念也有向多元化發展的趨勢。我國已經有部分大學生出現了社會責任感缺失、價值取向扭曲、誠信意識淡薄等問題，優秀的中國傳統文化中的理想信念教育、基礎文明教育、誠信做人等所帶來的積極影響正在大學生群體中日漸式微。

2.2 有利于適應社會發展對人才的需求

現代社會經濟的飛速發展對畢業生也提出了新的要求，不僅需要有過硬的技術水平，還要求有較高的綜合素養，有良好的心理素質、和諧的人際關系等。因此，中國優秀文化得到傳承的同時，使之更具有現代價值，同時為培養德才兼備，符合社會要求的人才發揮更大的價值，同時也為更好的實現高等院校大學生的全面發展提供條件。

2.3 有利于高校人才培養模式的改革

本文在對大量文獻的客觀分析與調查研究的基礎上，把中國傳統文化的精髓與高校思想政治教育相結合，解決思想政治教育中人才培養目標的問題，提高中國傳統文化在高等院校思想政治教育的運用價值，對高校人才培養方案提供了有利的參考價值。

3 傳統文化在思想政治教育工作中運用的具體途徑

中國優秀的傳統文化為大學生思想政治教育內容提供了豐富的教育資源，并為大學生思想政治教育提供了教育原則和方法，通過這些活動和形式推動著思想政治教育工作的順利開展。

3.1 在教學中進行傳統文化教育

一是把大量的優秀的傳統文化編進教材，作為教師教學和學生學習的主要內容，很多中小學把《弟子規》《論語》等經典傳統文化的讀本作為一門重要的課程去學習，教會孩子從小養成良好的行為習慣。大學里也可以增設一些傳統文化方面的選修課程，讓學生去了解和學習其中博大精深的內涵，作為自己言行的指導；二是教師在言傳身教中更多的體現出傳統文化的內容。

3.2 課外開展相關的實踐活動

以活動為載體進行大學生思想政治教育是一種學生既愛參加又會比說教取得事半功倍的效果，在大學課余生活中開展一些弘揚傳統文化的活動，讓學生在活動接受教育，比如學習和踐行《弟子規》，利用寒暑假為父母做一件事，感恩節為父母和師長送上最真誠的感謝；“厲行節約，從我做起”等提倡節儉的活動讓學生們知道節約每一點一滴就是巨大的財富；經典歌曲合唱比賽，讓學生不僅感受到強烈的愛國情懷，還能感受今天幸福生活的來之不易。

3.3 拓展傳統文化網絡教育的平臺

網絡的普及讓很多學生把注意力放在網絡的關注上，如果我們可以建立一個弘揚傳統文化的微信平臺，每天都向同學們介紹一些傳統文化知識，或者講一些傳統文化中包含的哲理故事，就這樣將傳統文化與現代技術相結合，每天都滲透給學生一些正能量，那么日積月累，傳統文化就會在學生的思想中建立了起來，達到將傳統文化融入到大學生思想政治教育中去的目的。

3.4 利用傳媒營造良好的學習氛圍

在信息傳播全球化的今天，西方文化和大眾文化泛濫已經對我們古老的傳統民族文化產生了嚴重的侵蝕。我們要積極借助大眾傳媒這個現代化的傳播工具與手段展示傳統文化，源源不斷的傳承下去。通過報刊、電視、廣播等媒體的大力宣傳，使學生們了解黨的路線方針政策、現行法規。學生們在閱讀報紙、收聽廣播、收看電視的過程中，潛移默化地受到教育和啟迪，更多地認識社會，并能自學知識，進行自我教育。

3.5 對比流行文化體現其現實性

如今，市場化的大眾文化為追求商業效益而迎合一些庸俗消極乃至不健康的思想潮流，通過炒作形成不良的社會導向，呈現出輿論環境的復雜化，這些流行文化對部分大學生的行為規范、人格形成、心理適應以及思想觀念等方面產生消極的影響，在文明的眩暈中逐漸失落自己的精神家園，導致一些青少年人格和精神上的畸變，出現了一些非理性的行為和盲從。此時，利用傳統化進行古今文化的對比教育具有更大的現實意義，以通俗、淺顯、明了的方式將中華優秀文化的核心要義展現在青少年面前，讓他們逐漸接受。要借助書法、戲劇、朗誦、民樂、民間故事等多種藝術形式引導、熏陶、感染青少年，使他們接受優秀傳統文化。

［1］李申申,等.傳承的使命:中華優秀文化傳統教育問題研究[M].北京:人民出版社,2011.

［2］李宗云.傳統文化在大學生思想政治教育中的價值及其實現[D].長春:東北師范大學,2008.