淺析思想政治教育在學生就業中的作用

陳秀才

（滄州師范學院經濟管理學院，河北 滄州 061001）

0 引言

本文就大學生就業過程中大學生自身因素展開分析，探討研究大學生就業過程中，大學生自身存在的問題，分析思想政治教育在大學生就業過程中的作用，提出了改進大學生就業指導中的思想政治教育工作的相關措施。我們應當加強大學生的思想政治教育，注意突出就業指導的教育功能。受社會大環境和就業制度改革、就業形勢等因素的影響，青年大學生的思想較復雜，呈多元化趨勢，某些消極思想在其價值觀念中有所體現，并滲入其就業思想中。這無疑加大了大學生就業指導工作的難度。高校要做好就業指導工作,就必須加強思想教育，通過卓有成效的思想教育，積極引導、鼓勵高校畢業生樹立科學的擇業觀、就業觀，從而推動大學生就業工作的順利開展，實現大學畢業生的充分就業，為經濟社會發展、社會主義和諧社會的構建做出積極貢獻。

1 大學生思想政治教育的現狀

1.1 注重物質享受、忽視精神追求

社會主義市場經濟的發展，使得人們的物質生活水平越來越高，也相應帶來社會消費水平的提高。這一方面使大學生為國家的發展而感到驕傲，進一步認識到發展社會主義市場經濟的重要性，感受到自我責任的重大，激起他們勤奮學習的熱情；另一方面，受市場經濟重利原則的影響，淡化了當代大學生“勤儉節約，艱苦樸素”的傳統道德觀念，引起了他們過于注重物質利益，從而忽視了精神追求，這對大學生的就業觀念也會產生很大的影響。

1.2 注重自我實現、忽視奉獻精神

現在的大學生，關注更多的是自我現實性，而幾乎忽略了奉獻精神。他們尊重價值規律，注重效，反對虛夸，均期待在實踐中實現自己的才干；可是，在現實中，他們的功利性較強，我們會發現現在很大一部分大學生以“自我成才”為中心，出現了考研熱、出國熱、實用知識熱等現象，但深入分析部分學生的成才動機與國家的振興、社會的發展聯系不多，主導思想是自我實現與自我奮斗，與黨的培養目標，與“四有”人才的標準有較大差距。我們國家培養出來的許多優秀人才為了物質的追求甘愿為別的國家服務，國家培養人才的目標是為了讓我們的國家更強盛以及使我們的人民更幸福。

1.3 注重發展個性、忽視團隊精神

當代大學生敢于挑戰自我，比較注重發展個性，相信自身實力，能正確處理個人與集體的關系。但部分學生由于過分強調自我，主體意識急劇膨脹，導致他們的合作意識淡漠，對國家利益，集體榮譽漠不關心，個體意識增強，群體意識減弱，團隊協作精神下降。不論在工作中還是學習中，很多事情都要我們共同協作區完成，大學生忽視團隊精神很大程度上會影響到事情的順利進行，這對于大學生在就業問題方面也會造成一定影響。

2 思想政治教育在大學生就業指導中的作用

2.1 幫助大學生了解目前的就業狀況

思想政治教育，能夠幫助大學生及時地了解就業形勢和就業政策。目前國家對就業政策進行了改變，作為大學生，我們不僅要在學校進行知識的積累，更要關注就業形式的發展，思想政治教育可以讓我們將就業政策與自身的發展結合起來，使自己在學校中就做好相關就業的準備。引導大學生認識和對待就業制度改革中出現的一些新情況，及時地解決大學生對就業形勢中出現的困惑，并且可以指導大學生通過運用馬克思主義的觀點和立場分析形勢，正確地認識就業中的主流和支流、全局和局部、眼前利益和長遠利益的關系，在正確地認識和觀念下進行正確地就業選擇。

2.2 引導大學生樹立正確地擇業觀和就業觀

當代大學生沒有樹立正確地擇業觀和就業觀，這也是導致他們就業難的一個重要原因。正確地擇業觀和就業觀可以使大學生的知識結構得到完善，從而適應社會的發展和需要，因此，首先要改變大學生的就業觀和擇業觀。思想政治教育可以幫助大學生樹立正確地擇業觀和就業觀。并從以下三個方面來進行完善：

2.2.1 思想政治教育能讓大學生對擇業理想有更好的把握

擇業理想對大學生是就業的重要因素，它是人們對未來職業的向往和追求，思想政治教育可以幫助大學生樹立正確地職業理想，目前大學生對擇業有很大的誤區，普遍流行考編制內的單位，追求穩定。思想政治教育可以引導我們轉變擇業理想，并且將個人理想和社會理想結合起來，能幫助大學生從現實出發，調整就業期望，并為理想的實現創造條件。

2．2．2 思想政治教育能幫助大學生樹立正確的職業價值觀

通過思想政治教育可以讓學生懂得，一個人無論職務高低，能力大小，學歷深淺，工作性質如何，只要努力工作，就會在對社會貢獻中實現自身價值。

2．2．3 思想政治教育能幫助大學生樹立正確的擇業目的

在全球發展的今天，國家之間的競爭也越來越強，而國家之間的競才爭更多的在于人才的競爭，作為新時代的大學生，我們更應該肩負祖國的重任，將國家的利益與個人利益結合起來，在自己的工作中愛崗敬業，為國家的發展貢獻自己的一份力量。

2.3 培養大學生在求職過程中的自信心

充滿自信心才能對自我進行正確的評價，對環境以及所遇到的困難正確的認識和估量，并積極地去克服，思想政治教育能把握大學生成長過程中思想和心理變化規律，通過各種各樣教育活動，培養大學生的自信心。

3 如何加強大學生思想政治教育

3.1 應該豐富校園文化建設

大學生的大部分時間都是在學校中度過的，校園環境以及文化氛圍會對大學生思想產生影響。學校應該豐富校園文化建設，根據各自的辦學特色和優良傳統，完善校園文化活動設施，開展豐富多彩的學術、科技、藝術和娛樂活動，用優秀文化培育大學生，使大學生在良好的文化氛圍中得到提升。

3.2 加強高校思想政治教育隊伍建設

學校應該重視高校思想政治教師的培育，因此必須加強隊伍建設，教師是文化的傳播者，作為一名思想政治教育工作者，首先應該提高自身的思想道德素質和理論修養，教師的一言一行會在無形中對學生產生影響。思想政治教育課教師還必須有扎實的理論基礎，不斷地進行知識和經驗的總結，并且關心時事政治，將思想政治教育課與我們社會發展的政治動態結合起來，這樣才會講出比較有新意的課，進而調動學生的積極性。

3.3 塑造大學生個體人格

素質教育是現代社會教育的主要方面，對大學生進行素質教育，首先應從德育方面入手，作為社會中的人，大學生的個體性十分突出，特別是在今天全面發展人的各方面的前提下，為了使個性化的大學生擁有社會主義核心價值觀的思想與覺悟，就必須對大學生進行思想政治教育方面的工作，使有差異的大學生與思想政治教育所提及的價值觀相結合，真正知道大學生的思想，為大學生樹立正確的意識，讓大學生認清自身以及即將迎來的挑戰。

3.4 加強增強高校學生社會責任感

通過形勢教育，使高校學生能夠客觀的分析社會，從廣闊的范圍了解現實，從國家發展的前途來思考問題，及時找準自己的位置，增強角色意識和社會責任感。與此同時，還要結合專業特點，開展豐富多彩的第二課堂，在社團活動和校園文化活動中，盡可能的拓寬育人引導的范圍。要研究一套促使高校學生積極進取，健康成長，德、智、體綜合素質全面發展的機制。探索成功教育的規律，為培養既有堅定正確的政治方向，又具有現代化科技知識的合格人而努力。

4 總結

作為思想政治教育工作者要不斷提高自身素質,努力探索面對不斷更新和變化的就業工作的思想政治教育的新特點、新內容、新思路、新方法,拓寬思想政治教育的研究領域。就業指導教師和思想政治教育工作者還要不斷加強大學生就業指導中思想政治教育的實踐探索,為理論研究提供來源和基礎,使理論在實踐中得以檢驗。要充分運用社會環境和校園環境給思想政治教育帶來的有利的積極因素,深入就業工作實踐,深入大學生就業過程實際,進行不斷探索,以人為本,探索大學生就業指導中思想政治教育實踐規律和實踐方法,總結實踐經驗,促使大學生就業指導中思想政治教育理論體系的不斷完善。

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