醫(yī)學(xué)院校學(xué)生體質(zhì)健康突出問題的現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以沈陽醫(yī)學(xué)院為例

柳成蔭 吳 宇 代雨峰 劉 爽 張欣冉 王慧秀 劉笑伊 辛 宏

（沈陽醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院，遼寧 沈陽 110034）

1 研究背景

大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀體質(zhì)是指人體的質(zhì)量,它是機(jī)體在先天遺傳改變和出生后獲得性為基礎(chǔ)上所體現(xiàn)的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。健康不但是身體健康,而且具有心理健康、良好的社會(huì)適應(yīng)能力。健康是體制的基石同樣健康是體質(zhì)的目標(biāo),兩者存在許多相同和不同之處。

2007年我國正式頒布 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》其意圖為利用標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試,來干預(yù)學(xué)生的體質(zhì)健康。 《國家學(xué)生質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉中扮演重要的角色。

1.1 國外的研究現(xiàn)狀

1.1.1 日本的體質(zhì)健康研究

日本的體質(zhì)研究不但有對(duì)普通人正常人體測(cè)量外，也特別看重身體骨發(fā)育進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)在此測(cè)試的基礎(chǔ)上建立了對(duì)全國有引導(dǎo)作用的較為全面和典型的制度。

1.1.2 美國的體質(zhì)健康研究

美國的體質(zhì)測(cè)試名為Fitness Test。在1988年修訂，將測(cè)試定名為“最佳身體測(cè)驗(yàn)”。

1.1.3 加拿大的體質(zhì)測(cè)試工作

加拿大是一個(gè)相當(dāng)注重國民體質(zhì)健康，特意設(shè)立“體質(zhì)局”，其責(zé)任是帶動(dòng)全國人民主動(dòng)參與體育鍛煉，來提高國民體質(zhì)。在1981年加拿大對(duì)部分人群開展了體質(zhì)測(cè)試，同時(shí)利用此次測(cè)試還訂定了體質(zhì)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 我國體質(zhì)研究的現(xiàn)狀

1979年，我國部分地區(qū)開展對(duì)學(xué)生首次進(jìn)行整體的體質(zhì)測(cè)試，出版了 《科學(xué)技術(shù)成果報(bào)告》，通過此次測(cè)試建立了較為系統(tǒng)體質(zhì)資料庫。1985年對(duì)部地區(qū)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試，讓我國體質(zhì)測(cè)試工作慢慢走向正規(guī)化，并建立了體質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2001年，教育部和體育總局一同制定《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，自 2002年開始施行，原《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》不再執(zhí)行，成為了國家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)新的組成部分。

2 研究意義

當(dāng)代大學(xué)生是國家未來的領(lǐng)導(dǎo)者。建國以來，國家根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生健康狀況制定了不同體系的體質(zhì)健康的測(cè)量與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。尤其是近年來國家在每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試上花費(fèi)了大量資源，并多次進(jìn)行全國范圍內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研工作。這些舉措都是希望提高大學(xué)生體育鍛煉的積極性，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。然而，我國學(xué)生的體質(zhì)發(fā)育及運(yùn)動(dòng)素質(zhì)水平的“硬指標(biāo)”連續(xù)十幾年呈下降趨勢(shì)。給如今傳統(tǒng)的、正常的學(xué)校體育教育工作，乃至人才培養(yǎng)的質(zhì)量都將帶來巨大的挑戰(zhàn)。

3 研究方法

3.1 研究對(duì)象

以沈陽醫(yī)學(xué)院的學(xué)生體質(zhì)突出問題的群體為研究對(duì)象。了解其突出問題的現(xiàn)狀并針對(duì)現(xiàn)狀研究對(duì)策。

3.2 主要研究方法

3.2.1 指標(biāo)測(cè)試法

按照《中國學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究》中規(guī)定的方法，利用體質(zhì)健康測(cè)量?jī)x對(duì)所有在校學(xué)生的身體體形態(tài)即測(cè)量身高標(biāo)準(zhǔn)體重；身體機(jī)能即測(cè)量肺活量；耐力項(xiàng)目即測(cè)量男生1000米跑，女生800米跑；柔韌、力量項(xiàng)目即測(cè)量女生一分鐘仰臥起坐，男生引體向上；速度、靈巧項(xiàng)目即測(cè)量50米跑進(jìn)行統(tǒng)一的測(cè)量，測(cè)量結(jié)束后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和處理。

3.2.2 文獻(xiàn)資料法（閱了大量有關(guān)大學(xué)生體質(zhì)健康以及其評(píng)價(jià)的相關(guān)文獻(xiàn)資料，這些文獻(xiàn)為本論文的研究奠定了基礎(chǔ)。資料來源于中國期刊網(wǎng)(CNKI)、網(wǎng)絡(luò)信息和圖書資料）。

3.2.3 訪談法

3.2.4 問卷調(diào)查法

3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

4 分析與討論

從測(cè)試得到的數(shù)據(jù)可知，體質(zhì)健康突出問題的大學(xué)生中柔韌與力量測(cè)試優(yōu)秀的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的19.1%；良好占總?cè)藬?shù)的37.2%；及格占總?cè)藬?shù)的38.6%；不及格占總?cè)藬?shù)的5.1%。體質(zhì)健康突出問題的大學(xué)生中速度與靈巧測(cè)試優(yōu)秀占大學(xué)生總?cè)藬?shù)的4.4%；良好占總?cè)藬?shù)的22.8%；及格占總?cè)藬?shù)的48.6；不及格占總?cè)藬?shù)的24.2%。總測(cè)試評(píng)分等級(jí)優(yōu)秀的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的0.6%；良好占總?cè)藬?shù)的21.7%；及格占總?cè)藬?shù)的30.7%；不及格占總?cè)藬?shù)的45.1%。

體質(zhì)健康突出問題的大學(xué)生中，前屈來測(cè)試和握力體重指數(shù)只有5.1%不及格，及格率達(dá)到94.9%。說明大學(xué)生柔韌性和力量情況較好。但是50米跑和臺(tái)階試驗(yàn)的不及格率高達(dá)24.2%，并且達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)只有4.4%。說明大學(xué)生的速度與靈巧水平讓然不高。但是測(cè)試的總結(jié)果不及格率高達(dá)45.1%，優(yōu)秀僅有0.6%。沈陽醫(yī)學(xué)院男生肺活量明顯好于女生并且沈陽醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生平均水平超過及格線，說明沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)生的肺活量水平已經(jīng)達(dá)到及格水平；50米跑男生也明顯好于女生，但沈陽醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生平均水平仍未達(dá)到及格水平；男生1000米跑、女生800米跑、女生一分鐘仰臥起坐均低于及格線但相差不多，其中男生引體向上低于及格線最為嚴(yán)重低于及格線6.4個(gè)。

在身高體重方面沈陽醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生的身高體重與全國大學(xué)生的身高體重基本相同，可總結(jié)為沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)生的形體發(fā)育與全國大學(xué)生基本相同。沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)生的形體發(fā)育不存在問題。

5 學(xué)生體質(zhì)健康突出問題產(chǎn)生的原因

5.1 體育鍛煉不足，缺乏一定量和強(qiáng)度的鍛煉。根據(jù)調(diào)查顯示，只有很少的學(xué)生是喜歡并且經(jīng)常參加體育活動(dòng)，有50%以上學(xué)生參與體育活動(dòng)都存在被動(dòng)因素。

5.2 上網(wǎng)過度。很多學(xué)生在課余甚至上課時(shí)間都忙于網(wǎng)絡(luò)，這種過度的上網(wǎng)再加上缺乏適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉極其容易造成學(xué)生視力下降和頸椎彎曲度改變。

5.4 抽煙、酗酒。 吸煙能使機(jī)體的的心肺功能和呼吸系統(tǒng)有快速和明顯的損傷。酒中的有害物質(zhì)對(duì)肝臟產(chǎn)生直接危害并且對(duì)血壓、對(duì)心臟、對(duì)腦細(xì)胞也都有影響。

5.5 熬夜。熬夜是指晚上超過正常的休息時(shí)間因事通宵或至深夜忍困不眠，導(dǎo)致第二天在工作學(xué)習(xí)中注意力不集中。

5.6 暴飲暴食，吃過多零食。大學(xué)生的生活無拘無束，大部分人經(jīng)不起各種各樣美食和零食的誘惑，導(dǎo)致大學(xué)生暴飲暴食從而引起肥胖。

6 結(jié)論與建議

6.1 結(jié)論

沈陽醫(yī)學(xué)院的學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)比較重，學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣不高，平時(shí)體育鍛煉較少導(dǎo)致沈陽醫(yī)學(xué)院的學(xué)生除肺活外量各項(xiàng)體質(zhì)健康指標(biāo)均低于及格線。但是男生的情況稍好于女生。沈陽醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生的形體發(fā)育水平與全國大學(xué)生基本一致，沈陽醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生的形體發(fā)育較好。

6.2 建議

6.2.1 養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成終身體育鍛煉的意識(shí)。

6.2.2 加大宣傳力度，加強(qiáng)飲食方面的教育，提倡大學(xué)生吃早餐，合理控制飲食，培養(yǎng)良好的作息時(shí)間。

6.2.3 通過對(duì)沈陽醫(yī)學(xué)院學(xué)生體質(zhì)的突出問題進(jìn)行調(diào)查分析，希望給全國醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的體質(zhì)健康檢測(cè)工作，起到指導(dǎo)和借鑒的作用。

［1］教育部，國家體育總局.2002年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告[Z].2003(11).

［2］邵洪范.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》剖析[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003(2).

［3］雷波.大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比分析[J].南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào),2003(9).

［4］教育部,國家體育總局.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)[Z].2002(7).

［5］原國家教育委員會(huì).大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)[Z].實(shí)施辦法,1990(10).

［6］教育部，國家體育總局.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)[Z].2002:15-56.

［7］新華社.體檢合格不足兩成[N].中國教育報(bào),2002-12-15.

［8］教育部關(guān)于 2002年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果的公告[J].中國學(xué)校體育，2004.