談談中職語文課堂教學中的小訓練

彭 彥

（湖南邵陽工業學校，湖南 邵陽 422000）

當歷史的車輪行進到21 世紀時，中等職業教育發生了巨大的變化。由于進入中等職業學校學習幾乎不設門檻，從而出現大量學生基本素質偏低的情況。各門課程的教學十分艱難，語文教學也是如此。

筆者從事中職語文教學多年，深感只有想方設法把課堂交給學生，才能收到效果。于是在語文課堂教學中，摸索出了一條小訓練之路。這里的小訓練是指時間較短、難度較小、操作較易的訓練。下面談談幾種小訓練的方式方法。

1 課前五分鐘

在正式上課前，給學生五分鐘，讓其上臺展示語言上的才能。可以講歷史典故，可以講名人名言，可以講時政要聞，可以講個人經歷，甚至可以講相聲演小品。有時可以設置主題，有時可以不設。有時可以一個人上臺，有時可以多人上臺。在內容和形式上都是非常隨意和靈活的。有個平時非常調皮的學生，在開學后不久的課前五分鐘訓練中主動上臺，大談其暑假打工生活的艱辛，講著講著竟然聲淚俱下。我想，對于他來說，詞語的干癟和條理的模糊已不重要，重要的是他有了表達的欲望，有了對生活和前途的思考。有位學生特別喜歡宮崎駿的動漫片，于是她滿懷深情地說出了其中一些有感召力的話語：“不管你曾經被傷害得多深，總會有一個人的出現，讓你原諒之前生活對你所有的刁難”；“一舉一動都是承諾，會被另一個人看在眼里，記在心上的”……同學們聽得非常認真，有的若有所思，有的連連點頭。通過課前五分鐘訓練，很多學生的膽量大了，語言組織能力和表達能力也在不斷提高。

2 朗讀背誦

中職學生大多基礎差，沒有朗讀背誦的習慣，晨讀課也不大愛讀書，俗話說：“書讀百遍，其義自現。”不斷地朗讀，有利于理清文章脈絡、抓住寫作特點、領會作者意圖、體會思想感情。如《我的空中樓閣》想象豐富、虛實相生、文字優美、筆調清新。只有引導學生多讀才能讓學生理解“我的空中樓閣”既指“立于山脊”的“我”的小屋，又指“煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣”，寄托了作者對“獨立的、安靜的”生活的向往，抒發了熱愛自然的美好感情。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。誦讀是學習古詩文乃至語文最重要的方法。特別是經典篇目不但要讀而且要背。如荀子在《勸學》中寫道。”積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。“通過比喻，深入淺出地講明了學習要循序漸進的道理，讀起來也是朗朗上口。杜甫在《登岳陽樓》中勾勒出一幅氣象萬千的畫面：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”這是何等氣魄，又是何等胸襟。在朗讀背誦訓練中，可以采取齊讀齊背的方式，也可以采取單讀單背的方式。要咬住經典篇目經典語句不放松，要在訓練中感受中國語言的魅力，感受中國文化的魅力。

3 仿寫句子

在長期的語文課堂實踐中，我發現學生對課文中優美句子進行仿寫很有必要，它能鞏固課文內容，夯實作文基礎，促動學生想象、活躍課堂氣氛。《你就是一道風景》中的最后幾句是這樣的：你就是一道風景，有如春日陽光明媚；你就是一道風景，有如夏日芙蓉出水；你就是一道風景，有如秋日層林盡染；你就是一道風景，有如冬日瑞雪紛揚。一連串的排比句生動形象，我引導學生在課堂仿句，要求每人一句，多多益善。幾分鐘之后，大家暢所欲言，有人說：“你就是一道風景，有如大河波濤洶涌。有人說：”你就是一道風景，有如湖水寧靜安詳。有人說：“你就是一道風景，有如駿馬縱橫馳騁。有人說：“你就是一道風景，有如雄鷹翱翔太空。積極動腦、大膽發言的同學們不就是一道道美麗的風景么？《故都的秋》里有這么一段話：“在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。”當講到此處時，饒有興致地問大家，如果我們秋天在北京，會想到什么？有學生這么仿句：“在北方每年到了秋天，總要想起橘子洲的楓葉，水府廟的晨曦，衡山的青松，洪江的古道，雪峰山的鳥鳴。愛湘之情，充溢在言語當中。

《讀書人是幸福人》當中有這么幾句：“人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得人格的剛烈。”我對大家說：“書籍是人類進步的階梯，它的一個重要的作用在于對讀者精神的感化與陶冶，用仿句的形式談談你們的心得體會。”于是有人說：“從《離騷》中學得上下求索的信念。”有人說：“從《西游記》中學得不畏強權的精神。”

4 課后幾道題

中等職業學校比普通中學的作業要少，考試也少。要讓學生很好地鞏固所學，下課前出幾道題給學生做是有必要的。

第一是基礎知識應用訓練。如《荷花淀》這篇小說描繪了白洋淀人民的斗爭生活，突出了（)在抗敵斗爭中表現的思想境界及()，深刻地反映了抗日根據地人民的()精神。此題考察了學生對課文基本思想內容的掌握。

第二是閱讀理解訓練題。

如：對下面的詩句賞析不恰當的一項是（ ）。

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

A.第一句概況地介紹了時間、地點、人物和事件（主人送客人）。

B.第二句描寫環境，有力地烘托了秋葉送客的蕭瑟、落寞之感。

C.第四句的”無管弦“三字為琵琶女的出場和彈奏賬本。

D.第五、六句寫出了與朋友分別時的悲慘心情。

此題考察了學生對課文中朋友間分別時環境與心境的把握。

第三是拓展思維訓練。如快上完《賣白菜》這一課時，我出了這么一道題：“在那個極端貧困的年代，母親語重心長地告誡“我”做人要誠信，不能貪別人的一分一毛，真是難能可貴。在當今這個物欲橫流的社會，我們該怎樣堅持我們的誠信？ 同學們各抒己見，提了很多堅持誠信的方式方法。

5 應用文寫作

應用文是人們在工作、科研、學習、生活中廣泛應用的，為解決實際問題而撰寫的，具有規范格式的實用型文章的總稱。在信息時代的今天，應用文是人們工作、生活中不可或缺的工具。中職學生在以后的日子里會碰到條據、啟事、求職信、請示、函、計劃、總結、調查報告、述職報告、合同等各種應用文。對于中職生來說，可以少學幾篇課本，但一定要把常見的應用文學好。學習應用文寫作重在課堂訓練，每堂應用文寫作課一定要有學生訓練的時間，要人人參與、人人動筆、人人過關。在講授計劃、求職信等篇幅較長的應用文時，課堂訓練要以學生評析為主，指出老師所選應用文的優點和不足。在講授條據、啟事等應用文時，可以當場寫作、當時互評、當場打分。應用文寫作訓練的素材要注意和學生的日常生活聯系起來，要注意和學生的職業規劃聯系起來，達到快樂寫作和有效寫作的目的。

當下，國家越來越重視職業教育的發展，中等職業教育迎來新的機遇和挑戰。在語文學科的地位不斷增強的今天，語文教學承載著更多的使命，打造優質、高效、務實、快樂的語文課堂應該是每位語文老師的自覺追求。希望語文課堂小訓練在語文教學中不斷發揮它的獨特作用。

［1］周慶元.語文（基礎模塊）:第一冊[M].湖南人民出版社,2009.

［2］倪文錦.語文學習指導與能力訓練（基礎模塊）:下冊[M].高等教育出版社2011.