淺談縣級圖書館的閱讀推廣工作的開展

于洪波

(安達市圖書館 黑龍江 安達 154100)

一、閱讀推廣對縣級圖書館發展的作用

(一)縣級公共圖書館為推進全民閱讀提供物質保障

《公共圖書館服務發展指南》指出:“公共圖書館是在當地為個人和社會利益提供知識和信息資源的社會機構”，縣級公共圖書館擁有豐富的文獻信息資源，具有文種資源齊全，學科覆蓋面廣，系統性強，載體形式多種多樣的特點。它綜合性的藏書，非常適應多種職業，多種年齡段，多種文化程度的讀者閱讀，因而能夠滿足人們多元化的閱讀需求。公共圖書館連續性的收藏原則也使人們的連續性閱讀需要能夠得到充分的保證。

(二)縣級公共圖書館為推進全民閱讀提供制度保障

《公共圖書館服務發展指南》提出:“公共圖書館的一項最基本的原則就是它的各項服務必須對社區的所有成員開放。”，“社區所有成員都有不受其服務的權利。”。任何人都可以進入并利用公共圖書館，在這里得到閱讀文化的陶冶，滿足人們對知識信息的需求。

(三)縣級公共圖書館為推進全民閱讀提供專業性人文建議

縣級圖書館擁有一批長期從事文獻管理與閱讀指導的專門人才，其文獻的收藏是經過專門人員認真挑選的，適合本館讀者閱讀需求的系統藏書，當書店的圖書以最快的速度推銷出去時，圖書館的圖書卻能夠保證讀者隨時查詢借閱。圖書館館員還具有豐富的工作閱歷，能夠根據不同的讀者對象群體提出個性化的閱讀建議。

二、閱讀推廣是縣級圖書館生存發展的需要

從縣級圖書館辦館宗旨的理論高度看，縣級圖書館發展趨勢這樣的大問題，僅僅從縣級圖書館生存和發展的角度，也應該大力開展閱讀推廣，借此向全社會展示縣級圖書館的社會作用，引起領導重視和社會各界關注。

閱讀推廣的目的之一就是彰顯縣級圖書館的效益，突出縣級圖書館的利用率，塑造縣級圖書館的公共形象。一個沒有效益、沒有利用率、沒有好的公共形象的圖書館，是很難生存的。曾有許多人抱怨，領導不重視，社會不關注。其實，如果你無聲無息，抱殘守缺，每天守攤子、混日子，怎么會有人重視你、關注你?又怎能生存、發展，更談不上完善、提升。這里的道理自明，無需多講。

三、閱讀推廣

閱讀是個很大、很寬泛的概念。隨著現代社會的發展，閱讀的內涵和外延都在擴大，可以說閱讀無處不在，無時不在。我們正襟危坐，“紅袖添香”，固然是閱讀，但在路邊買份書報刊翻閱也是閱讀，打開手機刷微博、看微信同樣是閱讀。全民閱讀活動并不是圖書館一家的事情。僅從中央一級的行政部門上看，就有中宣部、文明辦、文化部、教育部、新聞出版廣電部、民政部、共青團、婦聯等部門都在抓這個事。但是我們還是要強調，圖書館是社會閱讀的主體，圖書館要在全民閱讀中承擔起獨有的社會責任，完成他人不可替代的歷史使命。

為什么要這樣講?閱讀雖然多種多樣，但是我們還是要提倡深入的、學習型的閱讀，通過閱讀全面系統地掌握知識，而知識就是力量，窮則豐富人生，達則改造社會。即使是大眾型、消遣性閱讀，也要提倡多讀書、會讀書，讀好書，通過有計劃、有系統地讀書，創建健康有益的文化生活。

要進行深入系統的閱讀，完整全面地掌握知識，圖書館是最好的場所，甚至是唯一的場所。只有圖書館，才具有完備的文獻資源保障體系，才能為讀書人提供全面系統的文獻服務;也只有在圖書館，才能領略到完整的科學知識體系和全部的人類文化遺產，從而站在巨人的肩膀上來看這個世界。

三、縣級圖書館開展閱讀推廣工作的具體措施

(一)重視館藏資源建設

文獻資源是滿足讀者閱讀需求的基礎和關鍵，只有擁有豐富的信息資源，縣級圖書館才有生機和活力，所以要深入了解讀者需求，不斷調整各類書刊的入損比例，以滿足不同層次讀者的閱讀需求。在館藏資源建設中要按需購買，體現“以人為本”的管理理念，提高讀者的滿意度和借閱率。另外，縣級圖書館還必須適應網絡時代的要求，加快傳統館藏資源的數字化，加強數字資源的建設，利用網絡平臺，為讀者提供其優質的文獻資源，普及科學知識，引導網絡閱讀。

(二)加強對青少年閱讀習慣的培養

沒有閱讀就沒有個人心靈的成長，就沒有人的精神發育。一個民族的精神境界很重要的是取決于這個民族的閱讀水平，而這一習慣的養成必須從少年兒童抓起。《中小學圖書館宣言》中明確要求:“引導學生養成終生利用圖書館的習慣，從圖書館獲得知識和再教育。”當前，許多中學圖書館的基礎十分薄弱，無力開展相關的閱讀與指導活動，因此，公共圖書館要加強少年兒童閱讀服務工作，把對少年兒童的閱讀服務放在閱讀服務工作的重要位置，承擔起培養育少年閱讀習慣的重任，主動與中小學校實現對接，協助中小學開設閱讀課，開展各種趣味性的閱讀服務，引導和培養學生養成課外閱讀的良好習慣，增加他們課外閱讀的興趣。只有從小養成了閱讀習慣培養了閱讀興趣，才能真正參與到全民閱讀的活動中去。而培養具有閱讀習慣的一代新人，對于推進全民閱讀，構建學習型社會，具有長遠的戰略作用。

(三)開展有效的閱讀指導服務

讀者在圖書館閱讀圖書，圖書館不僅滿足讀者的閱讀需求，還有向讀者推薦好書的責任。很多人不知道如何讀書，讀什么樣的書，對于這一點，圖書館更應努力地對讀者加以指導。現代社會競爭的很激烈，人們的心理壓力很大，閱讀對于一般民眾而言，成為放松心情，緩解壓力的休閑娛樂活動。以放松愉悅自己為閱讀的目的，并選擇適合自己的閱讀題材或主題是當前的閱讀行為趨勢。公共圖書館作為全面推動全民閱讀的機構，應創新讀者服務的內容與模式，深入了解讀者的閱讀心理與行為，定期選題，編制閱讀書目，進一步在讀者閱讀過程中提供閱讀指導服務，以幫助讀者在館藏及其他信息資源中找到適合的閱讀素材。重視對閱讀的研究，施行閱讀指導服務，是新時代公共圖書館開展閱讀推廣活動不可輕視的職責。

［1］吳靜．對縣級圖書館輔導工作的幾點思考［J］．中小學圖書情報世界，2007(06)．

［2］郭鳳梅．縣級公共圖書館與全民閱讀推廣［J］．辦公室業務，2014(17)．