高校體育教師隊伍建設的培養途徑

魯 江 尹瑞強

(咸陽師范學院，陜西 咸陽 712000)

1.體育教師隊伍建設整體要求

1.1 數量充足、結構合理。良好的體育教師隊伍首先在數量上要得到保證，通過查閱相關資料發現，國家教育部暫定執行高等院校體育教師與學生比例為1:220 的編制規定。按照這個規定，體育教師與學生的比例就有了標準。這個標準的制定是衡量學校體育教師數量是否合理的重要指標。體育教師數量的不足會給學校帶來很多問題，如課程開設程度不夠，課程開設數量不夠，課堂上教師對學生的照顧程度不夠，教師的工作量太大，質量得不到保證等問題非常嚴重;其次是在結構上要合理，結構合理包括年齡結構要合理，實現老、中、青教師比例協調，只有這樣才能形成老教師帶動青年教師，青年教師把新的東西帶到學校來，相互學習相互交流;最后男女比例要適當，專家建議女教師在25%—30%之間較為合理，根據這個區間適當招聘女教師，使整個體育項目處在一個全面完整的狀態下，滿足學生的學習需要。

1.2 加強進行修和培訓。提高教師學歷是教師隊伍建設的重要問題，體育教師的學歷基本上都是本科畢業，隨著社會的發展，信息化程度越來越高，學生知識面越來越廣，對教師的要求也越來越高，這就需要教師不斷的學習，不斷的豐富自身的文化知識，這樣才能面對學生的求學需求。體育部需要鼓勵體育教師參加在職研究生考試，通過在職研究生的學習，不斷提高自己的專業水平和文化知識，每年需要定期安排教師外出學習，不光是參加教育廳組織的培訓學習，還需要安排體育教師到其他省份，尤其是沿海開放城市學習，不斷增長體育部教師見識和提高體育部教師能力。我院體育部平均每年外出學習人員達到6 人，通過進修，全體教師先后都獲得碩士學位，整體學歷結構較好。

1.3 專兼職教師協同交流。根據體育教學評估要求，體育教師中必須要有一定數量的外聘教師。通過外聘教師，可以了解相關學校體育教學、體育教師等相關信息，可以相互了解，相互學習，尤其是聘請師范類院校的體育教師，他們可以把最先進的教學手段和教學方法傳授過來，使本校的體育教師教學方法及時得到改進，有利于體育教學改革的發展和教師整體素質的提高。體育部根據本部門的實際情況，合理聘請校外體育教師來學校教學，外聘教師的職稱可以是講師，也可以是副教授、教授，他們各有所長，在教學過程中，經常組織本部體育教師觀摩，學習他們的長處，不斷提高體育教師整體素質。

1.4 成立教學團隊。教學團隊的成立，有利于教授同一科目的教師的相互交流，教師在教學過程中遇到的問題可以通過教學團隊共同討論解決;一些好的教學方法在教學團隊中可以得到廣泛宣傳;團隊的成立，可以研究新的教學方法和教學手段，解決一個人無法解決的困難;教學團隊的成立，可以促進教師隊伍的和諧發展，共同進步，提高整體素質。努力推薦和培養體育學科帶頭人，使教學團隊在學科帶頭人的帶領下全面發展。體育部門需要根據學校自身條件，成立多個體育教學團隊，提高退隊整體素質，促進體育教師隊伍建設。

2.體育教師隊伍建設個人要求

2.1 強健的身體素質。身體是革命的本錢，良好的身體是進行體育教學的前提，體育教師給學生的第一印象就是強奸的身體素質;所以體育教師首先在身體上給學生一種強健的感覺，體育部門要求按時出早操，堅持體育鍛煉;定期組織體育教師強化訓練，定期對體育教師的各項身體素質進行測試;對體育教師按照年齡性別制定考核標準，目的在于督促體育教師養成鍛煉習慣，保持良好的身體素質，全身心的投入到體育教學中來，強健的體魄也可以給學生一種榜樣作用。體育教師按時出早操，嚴格考勤，課外活動在帶動學生鍛煉的同時，鍛煉自己身體素質;每年進行一次考核，考核的內容有男子50 米、1000 米、俯臥撐、仰臥起坐、引體向上，女子50 米、800 米、仰臥起坐、立定跳遠。考核結果納入年終考核，通過長期的堅持，我院體育教師身體素質較好，在每年舉行的體育教師基本功大賽中成績優異。

2.2 扎實的專業技能。學校體育部門需要對教師的專業技能定期進行培訓，使他們的專業能力不斷得到提高;定期聯系兄弟院校進行教師之間的交流活動，切磋技藝，共同進步;要求體育教師不僅要提高自身的專項技能，而且需要掌握1－2 項其他非專項技能，實現一專多能，只有這樣才能全面提高教師隊伍的綜合素質;體育部門盡量安排體育教師參加雙師型素質培訓，市體育教師具備雙師型素質，努力學習裁判法和專業知識，不斷提高自身的專業能力為自身的發展打下扎實的基礎，從而有利于整個教師隊伍的發展。體育教師實現一個專項，兩個輔項的要求，許多教師輔項的技術水平高于專項水平，所有教師都參加了雙師型素質培訓，具備雙師型素質資格。

2.3 現代教育技術的應用。隨著計算機的高速發展，以及網絡的廣泛應用，現代教育技術的發展出現了前所未有的場面。投影儀、幻燈片、遠程教育軟件、微課程等先進教學手段得到了空前發展。然而體育教師需要跟上時代潮流，加快學習這些現代教育技術，并在實踐中能夠靈活應用，掌握多種教學手段。體育部領導需要邀請計算機專業老師定期對體育教師的計算機操作進行培訓，提高他們應用計算機的能力，從而提高對現代教育技術的應用。我院體育部定期對體育教師進行計算機、多媒體等方面的培訓，對一些體育軟件共同學習，例如運動會的編排軟件、學生選課系統軟件、多媒體課件等，尤其是對老教師的計算機操作能力的培訓較多，許多青年教師主動幫助老教師解決計算機的操作問題，是整個體育部教師的現代教育技術水平有了很大的提高。

2.4 提高科研能力。科研是體育教師的弱項，然而體育部需要定期邀請學校科研處的人員對體育教師進行培訓;每年安排體育教師到專業院校學習，學習體育科研方法;定期邀請體育專家來校講座，讓體育教師了解體育科研的最新動向，時刻準備申請體育科研課題;經常與周邊學校交流，學習體育科研的申報流程;不斷提高體育教師的閱讀和寫作能力，體育部門需要要求體育教師每年最少公開發表兩篇體育類文章，作為年終考核的條件。

［1］陳茂林.高校體育教師隊伍建設的決策［J］.科教導刊(上旬刊).2011 (02).

［2］江茹莉.普通高校體育教師隊伍建設現存問題及對策［J］.教育與職業.2011 (11).