從“鬼子兵”到八路軍

本刊特約記者　付鑫鑫

從“鬼子兵”到八路軍

本刊特約記者付鑫鑫

日本工農學校門前

八路軍是咱中國老百姓的子弟兵。但您聽說過八路軍中也有“日本兵”嗎？

八路軍中的“日本兵”，來自延安的“日本工農學校”，這所學校學制從半年到三年不等，沒有固定的畢業時間，開學典禮定在5月15日。它與一般學校的最大不同在于，學員全是日軍俘虜。

他們原以為自己會被八路軍殘酷虐殺，卻意外地迎來了新生。日本工農學校給予戰俘生活上的優待、政治上的民主，并扭轉了他們的思想。“鬼子兵”逐漸蛻變成“八路軍中的日本部隊”。

“連一輛汽車、火車都沒有，是多么落后啊！只用下等武器作戰的八路軍，能夠戰勝日軍嗎？和吃鳥食（小米、玉米、豆子等）的八路軍，能夠一塊生活嗎？每天我們只是覺得過著暗淡的生活，沒有一線光明。做了俘虜，是多么可悲啊！再沒有臉見故鄉的父母兄弟了，我們是如何不幸啊！”1941年3月15日，日本戰俘大山光美在延安寫下《我們十四個日本人怎樣到延安來的》，講述他與梅田、重田、大森、山中等如何從“百團大戰”戰場來到延安的曲折經過，該文刊發在《解放日報》1942年4 月6日第二版上。

大山在文中寫道：“對于八路軍，最初也有這樣的心情：我們是俘虜啊！不管說什么甜言蜜語，都是胡說！反正我們是懦弱者，隨你們擺布還不成嗎？……至于隊長對我們則非常關心，凡我們的要求，不管怎樣總滿口應承。對于生活改善方面，也盡了最大的努力。當到了某一部隊時，八路軍即向我們道著‘辛苦了’！并且替我們騰讓房屋，以實際行動和事實來迎接我們，優待我們，教育我們。對于這，就是再糊涂的人也要感激涕零的，決不愿再做壞事情了。”

抗拒

《黨風與廉政》雜志主編劉風梅在延安革命紀念館工作期間，曾研究過日本工農學校。她說，紅軍初創時，就提出了自己的俘虜政策。1931年前后，俘虜政策已形成多項內容，包括：不殺不辱，不搜腰包，醫治傷病員，生活上優待；愿留者分配適當工作；愿去者經宣傳教育后，發給路費釋放之等等。

據陜西省社會科學院研究員李忠全介紹，全面抗戰爆發后，1937年10月25日，第八路軍總指揮部總指揮朱德、副總指揮彭德懷簽發《關于對日軍俘虜政策的命令》：一、對于被我俘虜之日軍，不許殺掉，并須優待之。二、對于自動過來者，務須確保其生命之安全。三、在火線上負傷者，應依階級友愛醫治之。四、愿歸故鄉者，應給路費。隨著被俘日本兵越來越多，俘虜政策也由優待釋放轉向教育感化。1940年6月，黨中央發出指示：“凡俘虜愿意回去者，即給以鼓動招待，令其回隊處，應注意選擇少數進步分子，給以較長期的訓練。”

實際上，留下的日本戰俘受日本軍國主義思想影響嚴重，很難在短期內改造他們。于是，由日本共產黨領導人野坂參三（又名岡野進，中文名林哲）提議，中共中央、中央軍委在1940年10月決定，由八路軍總政治部在延安建立一所以日軍戰俘為主體的特殊學校，即延安日本工農學校，任務是改造日本戰俘，協助八路軍對日本軍隊進行政治宣傳。

學員多是被八路軍、新四軍在戰場上俘虜的日軍士兵和下級軍官，也有少數是受政治攻勢和俘虜政策影響而投誠過來的日軍士兵。之所以命名為日本工農學校，與當時的學員職業有關，他們參戰前主要是工農勞苦大眾。

1941年5月15日，日本工農學校在延安文化溝八路軍大禮堂舉行開學典禮。在開學典禮上，毛澤東親筆題詞祝賀：“中國人民與日本人民是一致的，只有一個敵人，就是日本帝國主義。”該校的校訓為“和平、正義、友愛、勤勞、實踐”。

不過，這些戰俘一開始懷著盲目的敵對情緒，甚至以暴力方式傷害救助人員。平型關戰役中，有個日本兵受了重傷，八路軍戰士替其包扎，卻被他咬掉了耳朵。有個日本俘虜在醫生替他換藥時，趁醫生不備，竟用小刀將醫生殺害。問他為什么這樣做？他說：“你們野蠻，你們醫好我以后，還要割我的頭，讓我不能再轉世，為什么不槍斃我？”

“有的日本兵頤指氣使，很是囂張，還給八路軍寫條子道：命令，皇軍要吃雞子，著即送雞子兩只。此令。”劉風梅頗為憤慨地說。

1940年11月3日，日本紀念天皇誕辰的日子，6名日本學員偷偷爬上延安的山頂，面對東方，高呼“天皇陛下萬歲”。他們將學校的教育看成是赤化他們，利用他們來反對日本。因此，他們對學習始終心懷戒備。一到上課時間，就尋找各種借口逃避現實，或者裝瘋賣傻，或者搗亂破壞，或者絕食抗議。

蛻變

即便如此，八路軍仍積極幫助這些戰俘，消除他們敵對情緒。在精神上，我方尊重日軍戰俘的人格和信仰。不設高墻衛哨，不使用體罰、打罵等強制和壓服的方法管理學員，而是用赤誠的階級友誼，以民主的說服教育的方式，來幫助他們清除法西斯思想的毒素，逐漸將其民族自尊心引向正確的方向。

尤為突出的是，在生活上，日本戰俘在學校享受到同美軍觀察組（即“迪克西”使團）等外國友人同級的優待。例如，第一個月份發放津貼費5元，配備被毯、鞋襪、手巾、肥皂、牙刷、衣褲等物品。每隔4個月，還補充一次鞋襪、牙刷、手巾、肥皂等。

當時，八路軍月津貼分為五等，即士兵1.5元、排級干部2元、連級干部3元、營團級干部4元、師級以上干部均為5元。日本工農學校的學員，全部按連級供給每月3元的津貼。伙食上，除按一般的統籌統支規定外，還特供每人每月豬肉大秤一斤、面10斤，如遇年節或日本重要節日，發給一定的會餐費。從1944年12月11日到20日的食譜看，日本工農學校的主食是白面饅頭，副食：上午一菜一湯、下午兩菜一湯，且餐餐有肉。這在當時，大大超出了八路軍一般戰士的生活水準。

學校堅持學習、生活、課外活動皆由學生自治。學校教育一般分為3個階段：入校新生，先進行一個月的審查，看其是否有入學的意愿，并考察具備入學資格與否。審查合格者，即在預科接受教育2個月，再轉入正規學習10個月。主要開設政治常識、馬列主義、政治經濟學、哲學、社會發展史、中國問題等課程，分別由岡野進、趙安博、王學文等人用日語授課。

1943年秋，鑒于眾多學員年齡、閱歷、入校時間及文化、政治水準的差異，日本工農學校將學員分編為A、B、C三組。A組主要針對新生，教育內容為初步的社會主義理論；B組由文化程度稍高的學員組成，且到延安已有一年之久，主講帝國主義時代的經濟、政治；C組由文化、政治水平最高者組成，主講聯共（布）黨史。三組共同的課程為日本問題和時事，使學員能及時了解日本當時的外交動向和歐亞戰況，以及日本法西斯發動侵略戰爭的“前途”和日本勞動人民所蒙受的災難，使他們明了日本帝國主義發動戰爭失敗的必然性。

“學校當時有自己的圖書館，藏書約250本，并定期出版刊物。在岡野進的辦公室，還能讀到2個月內的日本新聞。”李忠全介紹說，學員白天上課，晚上組織討論。討論大體分為星期一討論會、各組討論會和讀書會三種，尤以星期一討論會規模最大，討論的問題也較為廣泛，包括日本軍隊的內幕、八路軍和日軍的比較、日本法西斯給人民帶來些什么等等。同時，學校還組織各種紀念會、報告會和講演會，輔助教學。

通過學習，學員們的思想實現了蛻變。他們在日本士兵大會、反戰大會《致八路軍、新四軍全體指戰員書》中寫道：

“我們中間的極大多數，是曾經在戰場上，將槍口瞄準過你們的日本士兵。然而，當我們變成八路軍俘虜的時候，你們不但沒有侮辱我們，沒有殺害我們，不僅沒有把我們當做敵人，而且還給我們充分的自由、平等、安全和優厚的物質待遇。八路軍把我們當做朋友、兄弟和同志加以看待，并使我們從蒙昧中得到真正的覺醒，使我們不得不表示衷心的感謝。

“我們以前已經知道了日軍的非正義和八路軍的正義，就迫切地感覺到：無論如何也要打倒我們勞動大眾所不能容忍的敵人——日本法西斯軍閥，于是便參加了日人反戰團體覺醒聯盟。而來延以后，又加入了反戰同盟。”

1941年10月，在東方民族大會上，包括大山光美在內的35名日本人，宣誓正式參加八路軍。跟大山一樣，很多學員陸續或組織或參加各種反戰團體，如在華日人共產主義者同盟、日人解放聯盟延安支部等。劉風梅透露，她的忘年交——小林清，原是侵華日軍士兵，被八路軍俘虜，思想轉變后成為在華日人反戰同盟膠東支部負責人。“抗戰勝利以后，他還堅持留在中國，娶了一名中國太太，成了名副其實的‘中國通’，后來在天津市政協從事統戰工作。”

重生

1944年6月，日本工農學校還為中外記者西北參觀團舉辦了展覽會，利用大量照片、漫畫和模型等，揭露日本帝國主義腐敗的本質及日益深化的階級矛盾。

為加強反戰宣傳，學員們在校學習期間，就積極幫助八路軍編寫標語傳單等，僅1943年一年，學校設計印制了32種傳單、14種宣傳冊。當年，僅“覺醒聯盟”就散發傳單103萬份。

“他們的傳單內容大多是：‘不許打耳光，兵士不是牛馬！’‘請保重貴體，快樂的故鄉在等待你！’‘迎接白木匣，媽媽淚如麻！’”劉風梅舉例說，曲陽日軍兩個班看了“反戰同盟”的傳單后，紛紛要求回國，敵軍軍官竟難以制止。不戰而屈人之兵，主要是因為學員們熟悉日軍內部情況，熟知日軍士兵的思想、風俗和習慣，與日軍士兵沒有或較少敵對情緒，可以抓住日軍中的主要矛盾和士兵最迫切的需求，并可利用日軍中的舊有關系，所以，他們的宣傳針對性更強。

畢業后，學員們分赴各條戰線，進行通信、喊話等抗日工作，有的直接奔赴火線。1942年11月，“覺醒聯盟”太行支部大西對原部隊山西省路安縣老頂山分遣隊中的老鄉喊話時，發生雙方流淚交談的情景。又如，“反戰同盟”冀魯豫支部與清豐縣日軍一個大隊經常通信、宣傳俘虜政策后，大隊的日本兵與八路軍交戰時，都大膽拋去武器，逃到八路軍中來。

“解放聯盟”太行支部的砂利男、佳野尺七兩位戰士，于1945年5月底配合八路軍攻勢，同赴襄垣白晉線上，對河口敵碉堡喊話。砂利男腳部中彈，血流如注，仍堅持不下火線，最后，兩人都英勇犧牲。

劉風梅告訴記者，在八路軍中的日本人，1940年投誠者占7%；1942年達18%；1943年達48%。在整個抗戰期間，日軍投誠者達746人，被俘者6213人，其中許多人被“潛移默化”為反法西斯主義的戰士。

1945年8月30日，日本工農學校與日本人民解放聯盟華北協議會、日本人民解放聯盟延安支部、日本共產主義者同盟總部、日本共產主義者同盟延安支部等5個單位，在延安王家坪八路軍軍委總部大禮堂，舉行了出發紀念大會，離開延安，奔赴前線協同八路軍解除敵偽武裝，后返回日本。

1945年8月，美軍觀察組曾遞交過一份長達161頁的中國戰場心理戰報告，詳細論述了中國共產黨對待戰俘的政策以及日本工農學校的意義。李忠全研究員說：“日本工農學校在當時爭取到一支反戰力量，鞏固擴大了國際革命統一戰線，在無產階級革命斗爭史上寫下令人矚目的一頁。尤其，日本工農學校的成功實踐，在國際共產主義運動史上和各國歷史上也是史無前例的壯舉。”

（編輯張廣銷）