在中學計算機教學中實施多元化教學策略

劉娜

摘 要：現在，教育體制不斷改革，各種新式的教育模式越來越得到重視，而對于中學計算機教學中實施多元化教學策略更是勢在必行。在中學計算機教學中實施多元化教學不僅可以提高教學的時效性，還可以引發學生學習的欲望和興趣，從而使計算機課程能夠更輕松地完成課業要求，促進學生全面發展。同時，還可以讓學生從根本上提高成績，掌握扎實的計算機技能。

關鍵詞：多元化；教學策略；計算機教學

中學計算機課程主要是為了幫助學生普及一些簡單的計算機理論知識和基本的操作技能，對于培養學生科技文化素質起著關鍵的作用。

一、中學計算機教學的特點

中學計算機課程的主要目的是為了幫助中學生去了解計算機基礎知識，幫助他們運用到實際中，為他們將來學習更復雜的計算機知識做好基礎，通過一些基礎知識的學習來豐富他們的操作技能。那么，傳統的中學計算機教學可能會比較注重理論教學，而且在教學方法上也沒有什么新意，上課內容也比較枯燥，使得學生知識的消化不是很好，積極性也不高，動手能力也不盡如人意。而新課改的實施運用了新的教法，新思想被注入中學計算機的課堂，通過多元化的教學策略，讓中學計算機課堂有了一個全新的改觀，提高了中學生的積極性，使教學效果也大大提高。

二、多元化教學策略在中學計算機教學中的應用

1.為實施多元化教學策略營造良好的教學環境

實施多元化教學是需要一個良好的環境來配合與支持的，一個好的課堂環境對學生有著正面影響，而且也直接影響著學生的教學效率。可能在大眾的思想中教學僅僅是在課堂之內的那幾十分鐘，其實不然，最重要的也是應該引起注重的應該是課外延伸。所以，老師一定要注重利用課外延伸的時間，可以組織學生去一些廣告公司參觀，或是舉行一些活動，讓學生有一個感官上的接觸，這樣，除了能夠更多引起學生的興趣，也更容易讓他們鞏固學到的知識。還可以讓他們形成一種自主創新的精神，讓他們更主動地去學習、去融入，也會更容易培養出他們的自信心。

2.實現教學模式的多元化，進一步提升教師的綜合專業素養

實現教學模式的多元化，其實是對老師的要求變得更高了，需要他們不斷充實自己的知識與經驗，讓他們不斷完善自己的教學構架，將理論知識有機地與實際相結合，以實踐為根基，運用創新思維來進行備課，如果想真的實現計算機教學模式的多元化發展，教師必須具備很高的專業素養，通過在職培訓，后結教育等方式來不斷完善自己，彌補自身不足，并時刻更新知識，了解目前世界的計算機發展趨勢，從而能夠更好地了解教學中出現的問題，總結出一套適用于目前國情的多元化教學方式與內容。

3.通過教學活動教會學生開放式思考

如果想培養出學生開放式思考的能力，那么多元化教學一定是教師在培養學生時的一種最佳方式，老師在不斷更新教學內容與方式，運用多元化教學的模式，可以有效地摒棄原有枯燥乏味的教學模式與環境，更有效地讓學生感受到計算機學習的樂趣。同時，也鍛煉了實際動手的能力，腦力也得到了開發。老師還可以將學習內容讓學生運用到實際當中，可以讓他們通過自己的想象與設計，設計出一些可以代表自己，代表班級的標志，通過這些來不斷啟發學生的創新思維。

總之，中學計算機教學中實施多元化教學是勢在必行的，老師一定要在實際教學當中學會靈活變通，讓整個課堂氛圍活潑起來，學生才會對計算機產生興趣。老師通過多元化教學來全方面地提高學生的計算機學習成績。

參考文獻：

羅飛.中學計算機課堂教學有效性探究[J].珠江教育論壇，2012（04）：28-29.