淺談高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響

文/楊廣發(fā)

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淺談高校輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響

文/楊廣發(fā)

摘要:當(dāng)前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為一種潮流趨勢(shì)，怎樣有效的提高大學(xué)創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量，是當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。本文主要分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境優(yōu)勢(shì)，結(jié)合高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，提出高校輔導(dǎo)員更有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的措施。

關(guān)鍵詞:高校;輔導(dǎo)員;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)

當(dāng)前，我國(guó)高等教育對(duì)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)越來越重視，鼓勵(lì)大學(xué)生多渠道多形式就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的模式運(yùn)用也越來越普及。隨著我國(guó)高等院校的擴(kuò)招，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，出現(xiàn)了人才供給予需求的斷層現(xiàn)象，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)困難的局面。為了解決這一難題，高校鼓勵(lì)并支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，成為有效的解決途徑。而高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和生活的組織者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的重要影響因素。

1、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境優(yōu)勢(shì)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，相關(guān)政策引導(dǎo)和各類新興產(chǎn)業(yè)的崛起，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路上，擁有了諸多的有利條件，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

1．1政策扶持。為了有效提高大學(xué)生的就業(yè)率，國(guó)家及地方政府均制定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，提供了政策上的保障。諸如針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的貸款優(yōu)惠政策，工商行政上對(duì)大學(xué)生注冊(cè)公司實(shí)行免費(fèi)支持，還有他稅收優(yōu)惠政策均對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者打開。在當(dāng)前電子商務(wù)日益發(fā)達(dá)的狀況下，越來越多的大學(xué)生加入到自主創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中。

1．2新興產(chǎn)業(yè)崛起。隨著當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，政府對(duì)以技術(shù)密集型為代表的新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)，均給予較大的政策鼓勵(lì)和支持。這也是大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的重要領(lǐng)域，當(dāng)前，大學(xué)生本身?yè)碛休^高的智力水平，選擇新興產(chǎn)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)將具有較為廣闊的發(fā)展空間。

1．3融資渠道多元化。與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)相似，我國(guó)金融領(lǐng)域也出現(xiàn)了更加多樣化的融資模式，在我國(guó)金融體系日益完善的發(fā)展趨勢(shì)下，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多具有操作可能的融資模式。在政府為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供啟動(dòng)資金的條件下，創(chuàng)業(yè)者還能在經(jīng)營(yíng)的過程中，有效的解決資金的難題，這也極大的提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的存活率。

2、輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用

高校輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的過程中，可從以下幾個(gè)方面注重對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。

2．1宣傳創(chuàng)業(yè)理念。創(chuàng)業(yè)理念的宣傳是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要?jiǎng)恿Γ覈?guó)的教育發(fā)展歷程決定了當(dāng)前我國(guó)的大學(xué)生在人格特征上擁有較強(qiáng)的依附性，其創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神需要加強(qiáng)培養(yǎng)。

2．2培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。當(dāng)學(xué)生擁有了創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就需要定向的培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力，這也是輔導(dǎo)員需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行的具體工作。大學(xué)教育具有一定的開放性，輔導(dǎo)員需要有效的敦促學(xué)生提高自身的創(chuàng)業(yè)能力，比如經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)知識(shí)和技能才儲(chǔ)備，還有相關(guān)的決策能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。

2．3豐富創(chuàng)業(yè)知識(shí)。同樣，輔導(dǎo)員還需要引導(dǎo)大學(xué)生有效的學(xué)習(xí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的具體知識(shí)，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱難的過程，能夠鞏固創(chuàng)業(yè)成果也是一個(gè)艱難的過程。需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者擁有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、相關(guān)的法律、稅收、保險(xiǎn)、工商行政知識(shí)等。

2．4提高心理素質(zhì)。最后，輔導(dǎo)員還需要有效的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)教育和引導(dǎo)。要讓創(chuàng)業(yè)者知道，選擇創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱難的過程，將會(huì)遇見各種各樣的難題和障礙，這些都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者擁有良好的心理素質(zhì)，擁有不怕失敗，持之以恒的決心，對(duì)自己選擇的創(chuàng)業(yè)之路擁有信心。

3、怎樣有效提高輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極影響

在創(chuàng)業(yè)教育中，輔導(dǎo)員需要根據(jù)校方制定的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，多渠道進(jìn)行有效的引導(dǎo)，才能最大化的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，激發(fā)學(xué)生的潛能。輔導(dǎo)員想要有效的提高對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極影響，可從以下六個(gè)方面的具體措施著手。

3．1定期宣導(dǎo)創(chuàng)業(yè)咨詢。當(dāng)前，國(guó)家和地方政府均十分重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，每年都會(huì)制定和出臺(tái)一系列的優(yōu)惠措施，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

3．2啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。輔導(dǎo)員在大學(xué)生一入校園之時(shí)，就是各種創(chuàng)業(yè)教育的參與者和執(zhí)行者，輔導(dǎo)員應(yīng)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的啟發(fā)，幫助學(xué)生制定創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，以及清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃。讓學(xué)生清楚的明白，職業(yè)生涯每個(gè)階段的奮斗目標(biāo)和具體的措施。讓學(xué)生能夠?qū)?chuàng)業(yè)有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而并不是僅僅停留在一個(gè)概念的階段。

3．3敦促學(xué)生注重知識(shí)儲(chǔ)備。選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生需要具有基本的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，比如經(jīng)濟(jì)、管理和法律相關(guān)知識(shí);還需要擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，如良好的組織能力、開拓能力和創(chuàng)新能力，并擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3．4有效指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。高校實(shí)踐教育的過程中，輔導(dǎo)員也是重要的參與和指導(dǎo)角色，是有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)造精神的重要過程。輔導(dǎo)員應(yīng)在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，有效關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮最大的主觀能動(dòng)性，在完成實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃之外，盡可能多的參與實(shí)踐活動(dòng)。

3．5關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)。高校輔導(dǎo)員還是大學(xué)生的生活伙伴，對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)關(guān)注和培養(yǎng)也是重要的工作內(nèi)容。

3．6跟蹤考察創(chuàng)業(yè)學(xué)生。在關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，對(duì)已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察，并提供一定的咨詢服務(wù)，也是輔導(dǎo)員關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要部分。輔導(dǎo)員能夠定期對(duì)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)和生活質(zhì)量方面的跟蹤和了解，有利于樹立創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，對(duì)在校大學(xué)生，擁有一定的榜樣效果，也能進(jìn)一步的激發(fā)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，促進(jìn)更多的大學(xué)生步入創(chuàng)業(yè)者的行列。可見，高校輔導(dǎo)員是學(xué)生與學(xué)校之間不可缺少的紐帶，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的導(dǎo)師。

(作者單位:佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院電子與信息工程學(xué)院)

參考文獻(xiàn):

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［3］黃海明，張娟娟．論高校輔導(dǎo)員如何促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育［J］．出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版)．2011 ( 16)

作者簡(jiǎn)介:楊廣發(fā)( 1983．06－)，男，漢族，廣東普寧，碩士，助教，學(xué)生工作。

中圖分類號(hào):G41

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 ( 2015) 08－0283－01