音符，開發(fā)嬰幼兒智力的鑰匙

肖惠算

怎樣才能打開人類智慧的大門？幾百年來，人們一直探索著這個問題。法國大文豪雨果認(rèn)為：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是文字，一把是音符。”在我國，目前人們一般都比較重視文字和數(shù)字這兩把智慧鑰匙的開發(fā)，而往往忽視對音符的開發(fā)和運用。

音樂可以開啟嬰幼兒智慧的大門，是因為音樂的節(jié)奏和音律具有時間和空間的性質(zhì)，音樂的活動最有規(guī)律和內(nèi)在邏輯，對它的認(rèn)知需要大腦進行對比、分析、綜合、判斷，能刺激嬰幼兒的大腦感應(yīng)細(xì)胞，促進大腦的發(fā)育。如學(xué)會一首歌，需要孩子有較長時間的注意力、模仿和記憶力。倘若歌詞生動感人，還可啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子對美的追求，有益于孩子身心發(fā)育。若再結(jié)合體態(tài)律動練習(xí)，則對孩子大腦的發(fā)育和建立更多的條件反射系統(tǒng)更有益處。

音樂能開啟人類智慧的大門，還在于它能開發(fā)人的右腦。右腦主管人的形象思維，具有知覺、認(rèn)識、幾何空間和音樂繪畫等功能。由于人類慣用受左腦支配的右手，日常說話、計算、邏輯思維等大量活動也都是由左腦司管，致使左腦的負(fù)擔(dān)明顯過重，而右腦負(fù)擔(dān)不足。因此，為充分開發(fā)人的智力潛力，科學(xué)家們建議開發(fā)右腦，使左、右腦協(xié)同作戰(zhàn)。

對嬰幼兒進行音樂訓(xùn)練，目的不在于孩子長大一定從事音樂專業(yè)，而是為了用音樂這把金鑰匙打開孩子智慧的大門。[]