“跌倒”以后

聽媽媽說，小時候，我學(xué)走路，不知道摔了多少次跟頭。每次跌倒的時候，媽媽總是說：“跌倒了，爬起來，再前進(jìn)。”如此反復(fù)，我終于學(xué)會了走路。

上初中前，我的成績還遙遙領(lǐng)先，沒想到到了初一下學(xué)期期末考試，我的成績落到了班級中等。那時候，我難過得就像泄了氣的皮球。一天，班主任找我到辦公室談心。我將自己的苦惱一股腦兒講給了班主任聽，言語中流露出對自己的學(xué)習(xí)狀況的迷茫和無奈。班主任耐心地聽完我的傾訴，并沒有馬上發(fā)表自己的意見，而是給我講起了他中學(xué)時代聽到的故事：貝多芬中年的時候，突然耳聾，面對如此打擊，他很痛苦，絕望至極，產(chǎn)生過自殺的念頭。但他最終戰(zhàn)勝了自己，以驚人的毅力克服了一個又一個常人難以想象的困難，完成了《英雄交響曲》《田園交響曲》《第九交響曲》等偉大的創(chuàng)作。中國的保爾——張海迪，從小就高位截癱，動過幾次手術(shù)，但她相信自我，不怕被歧視，敢于面對冷遇，用奮斗的利劍劈開生活道路上的叢叢荊棘，用生命的火花照亮了光明的前程。

聽完故事，我如夢初醒。學(xué)習(xí)，也是如此。一個人在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到挫折和困難，面對挫折和困難，有的人跌倒了不敢爬起;有的人在跌倒的地方，眼巴巴地望著西墜的夕陽，悲泣長嘆，永遠(yuǎn)沉浸在失敗的悲傷中;但更多的人會在跌倒之后重新爬起來，他們沿著自己奮斗的足跡，最終找到了光明。

由此可見，在人生的旅途中，只有勇敢地正視挫折，勇敢接受困難的挑戰(zhàn)，才能獲得成功。

朋友們，讓我們先嘗嘗失敗的苦澀滋味吧，這樣才能在成功時享受到更多的歡愉。我堅信！

點評

文章寫作思路清晰，論點、論據(jù)鮮明，讀起來很順暢，而且文章還帶有一定的文學(xué)色彩，如：“面對挫折和困難，有的人跌倒了不敢爬起……最終找到了光明。”將三類人對于失敗的表現(xiàn)描摹得形象生動，讀來讓人深思。文章中所舉的例子有些老套，時代感不強(qiáng)，這是這篇文章中美中不足的地方。

【指導(dǎo)并置評：孫功道】