磨煉

【文題展示】

習近平同志1969年從北京到陜北的延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶，7年上山下鄉的艱苦生活對他的鍛煉很大。習近平后來總結這段生活經歷說：“基層的艱苦生活，能夠磨煉一個人的意志。而后無論遇到什么困難，只要想起在那艱難困苦的條件下還能干事，就有一股遇到任何事情都勇于挑戰的勇氣，什么事情都不信邪，都能處變不驚，克難而進。”

結合上述材料，以“磨煉”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點撥】

“磨煉”是人類生活中一個永恒的話題，無論是個人進步，還是社會發展、自然演變，都可窺見“磨煉”的身影。寫作此題，意在引領學生關注現實、關注自身，從而深刻領悟人生之真諦，提高學生的思想認識，增強明辨是非的能力。

寫作時，我們可以以“磨煉”這個詞為中心來拓展思維，可以縱向構思。如按照時間順序，選取自己幾個不同時段所經受的磨煉，展現它在我們成長道路上的推動和促進作用。只要寫實歷經磨煉的過程，寫實自己經受磨煉的心理感受，全面表現磨煉對我們的思想認識的影響、意志品質的砥礪，就能把話題的內涵闡釋得更加深刻。

可以橫向構思。如選取不同人物在不同境遇中受到磨煉的材料（可以正反結合，可以古今兼顧，還可以中外并舉），從全方位、多角度來表現磨煉的作用。在具體敘寫磨煉時，不宜面面俱到，只需突出某個方面即可，如磨煉的背景、經過、影響等。

可以逆向構思。如長輩對我們千般呵護，萬般疼愛，夏天怕熱著，冬天怕凍著，刮風怕吹著，下雨怕淋著。就這樣，我們被培養成了“溫室里的花朵”，經不起風霜雨雪的考驗，小事不肯做，大事又做不了。從反面來襯托磨煉在我們成長過程中的重要性。

還可以創新思維。如借物喻人、托物言志。選取其他事物，融情于物，將物人格化，運用聯想、想象等表現手法，編寫童話、寓言，借敘寫其他事物經受磨煉的情景，來曲折而藝術地反映人類的生活、思想或情感。這樣一來，通過塑造感人的形象，營造深厚的意境，演繹深刻的哲理，使文章具有濃厚的思想底蘊。

【練兵作品】

大江東去

張 敏

在兩座不是很高的山之間流出一股并不太大的溪水，但這溪水卻一心要流進浩瀚的大海。這條毫不起眼的涓涓細流，沒半點驚濤駭浪，水流聲也很輕微。

但溪水未曾心灰意冷，從不急于求成，因為小溪清楚地知道：千里之行，擁有堅定的信念是邁向成功的第一步。

從山中流出來時，溪水很安靜，每流出一步都極其謹慎，步步為營。路上荊棘成叢，艱險萬分：石頭肆意伸出尖銳的棱角，向它張牙舞爪;枯枝毒刺布下重重陷阱，對它虎視眈眈，但它無所畏懼，繼續向前流。途中也有不少樂趣相伴：它有時會被婉轉悅耳的蟲叫鳥鳴聲吸引;間或又陶醉于岸邊的菁菁草木和蕃茂鮮花;時而驚嘆于蒼蒼山岳的雄偉傲岸;時而又對變幻莫測的天氣感慨萬千。

小溪越來越大了，不知何時起它已變成了初露鋒芒的河流。它仍舊保持著一貫的泰然自若和安不忘危。第一次的成功沒有讓它揚揚自得，忘乎所以，而是增強了它的信心，堅定了它的信念。

可是后面的困難更多。前方，耀武揚威的頑石堵住了去路。眼看大難臨頭，河流卻還能臨危不亂，它明白，與這塊頑石正面交鋒必然兇多吉少，只有智取才是上策。現在唯一的辦法就是從頑石上方繞過。河流稍作停頓，穩住心神，理清頭緒后，看準機會，當機立斷，用盡力氣向上躍起！騰起的浪雖然不高，但恰好翻過了頑石的頂部，有驚無險地通過了。河流心有余悸，剛才如果把握不好時機，或是跳低了一點點，恐怕自己就得粉身碎骨了。經歷磨煉后的河流日臻成熟，已蛻變成洶涌澎湃的大江。現在的它更加睿智而富有經驗，沒有什么阻礙可以讓它方寸大亂了。

大江仍像以前一樣虛心實干，它不知疲倦地趕路，夜以繼日，爭分奪秒，一如既往。風雨的洗禮賦予它白浪滔天的颯颯英姿;時間的考驗賜予它萬馬奔騰的懾人氣勢;困難的阻撓給予它安然處之的平靜心境。這些都為它日后的成功奠定了堅實的基礎。

到了！到了！那前面是什么？前面就是海了，那就是自己魂牽夢縈的海啊！它能感覺到大海拔山扛鼎的豪邁氣概，以及深厚低沉的嗓音。眼前涌現的千丈巨浪，萬丈狂瀾，正是自己朝思暮想的歸宿！前方一輪艷紅如火的朝陽正冉冉升起，橘紅的光芒噴薄而出，映照在風平浪靜的海平面上，折射出耀眼的金輝，那是對大江勇攀高峰的自信的歌頌。

點評

作者借一條小溪不畏艱難險阻，從容鎮定，最終流進大海的故事，啟示我們：青少年應勇于接受磨煉，堅定信念。文章構思新穎，語言優美，富有文采，是一篇佳作。