弱水三千，只取一瓢

【教你一招】

寫作過程中，當同學們面對一大堆寫作素材卻不知如何下筆時，就應該學會“弱水三千，只取一瓢”，即只選擇其中的一兩件事情來記敘。那么，我們要如何取舍，才能做到重點突出，詳略得當呢？

一、明確文章中心，選取中心事件

如魏巍的《我的老師》中就記敘了七件與老師有關的事情，但只詳寫了“老師幫‘我’排除小糾紛”和“‘我’夢里尋師”兩件事，那是因為這兩件事情，一個表現了蔡老師對“我”的關心和愛護，另一個則表達了“我”對蔡老師的愛戴和思念，而這兩點就是全文的中心思想。可見，對于敘事類記敘文的寫作，尤其要注意圍繞中心事件來取材，切忌從頭到尾地記流水賬。

二、抓住人物特征，選取典型事件

如魯迅大師為了表現孔乙己窮酸、迂腐、愛慕虛榮的性格特點，便著力以孔乙己穿長衫、排出幾文大錢、教“我”寫四種“回”字的事件來刻畫人物形象，可謂事事準確，例例典型，讀來給人留下深刻的印象。因此，寫作人物類的記敘文，只有認真揣摩人物特征，才能做到對材料的正確取舍，哪些事例和細節是應該詳寫的，哪些是應該略寫甚至不寫的。

三、把握主次關系，突出主要內容

若是寫作游記類說明文或者記敘文，一定要分清楚寫作對象的主次關系，重點內容詳細寫，次要內容一筆帶過，甚至可以只字不提。

【現場佳作】

難忘那一次運動會

□張玄曦

初冬的早晨，淡淡的陽光溫柔地撫摩著剛剛睡醒的校園，天地仿佛舒暢地呼了一口氣，整個世界都變得清亮亮的。因為就在這一天，我們迎來了第一屆校運會。

操場上，運動員們個個精神飽滿，他們時而慢跑，時而跳躍，時而彎腰，時而屈腿……每個人都想用自己優異的表現來奪取冠軍。

在跳高場地，我班的運動健兒陳明楊同學像一只靈動的小鹿，只見他助跑、背躍、騰空、過桿，整套動作標準而流暢，隨著一道美麗的弧線劃過，他成功地越過了高高的欄桿。

“呀，扔得真遠！”隨著一陣陣喝彩聲，大家的注意力很快轉移到了鐵餅投擲比賽現場，原來是高年級的運動員們在拋擲鐵餅呢。他們有的正在比賽，有的正在場地邊熱身等待，看他們低頭、弓身、半蹲、旋轉的樣子，不禁讓人暗暗地佩服他們的專注和努力了。

當然，最扣人心弦的比賽莫過于400米接力賽跑了。

“400米混合接力比賽，預備——開始！”只聽裁判員一聲令下，我班跑第一棒的選手伍珊珊就像離弦之箭一般沖了出去，俏皮的馬尾也隨之一上一下地在空中跳起了歡樂的舞蹈。

看到伍姍姍的樣子，我不禁得意起來，望著不遠處接棒的選手趙亞鵬笑了。趙亞鵬，看你的了。可就在交接的剎那，接力棒仿佛是故意開玩笑似的，從趙亞鵬的手中滑下，落地，彈起，滾遠。我的心跳仿佛漏了半拍……趙亞鵬的臉一下子變得煞白，驚慌從他眼中閃過，但很快又恢復了平靜。他立刻撿起滾落的接力棒，仰起頭向前方沖刺而去。可惜因為這短短的一瞬，我班已經落后第一名十多米了。“別灰心，還來得及……”“加油，快點”，我們班所有的同學都在為參賽的隊員們吶喊著。

第三棒的隊友陳新力早已扭過頭去，恨不得跑到中途去接棒了。10米，9米，8米，近了！到了！陳新力迫不及待地抓過棒子，咬緊牙關，狂奔而去。

關鍵在于最后一棒，那就是我們班的短跑名將馬進月，下面，就看他能否力挽狂瀾了。只見他接棒、起跑，身體隨即像閃電一樣穿梭而去。近了，不到5米了;加油，只差2米了，終點線快到了。這時，馬進月昂起頭，雙臂一張，猛一挺身，率先沖過終點線。他果然不負眾望，為我們班贏得了這個寶貴的接力賽冠軍。

運動會上，我們揮灑汗水，盡顯拼搏的力量;吶喊助威，凝結友誼的芳香，我們將永遠銘記這一天！

【教師點評】

本文作為一篇敘事類作文，其特點之一即是詳略得當，具體表現如下：

1.取材得當，主題鮮明。對于題目“難忘的運動會”，作者在眾多可以寫作的內容中，沒有面面俱到，像記流水賬一樣把所有的運動項目全部寫出;而是合理取舍，摘取跳遠、投擲鐵餅和短跑接力這三個比賽來敘述。既做到了文章形式上的錯落有致，又很好地突出了“難忘”的主題。

2.目標明確，重點突出。在文章敘述的三場比賽中，作者并沒有均衡用力，而是重點敘述“短跑接力比賽”，充分運用各種描寫手法，將比賽過程寫得生動鮮活，激動人心。