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新媒體時代新聞記者的文學(xué)素養(yǎng)探究

2015-07-30 03:40:12
新媒體研究 2015年9期
關(guān)鍵詞:新媒體

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新媒體時代新聞記者的文學(xué)素養(yǎng)探究

高靜

(通遼廣播電視臺,內(nèi)蒙古通遼028000)

摘要隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展,文化也在不斷進步。在新媒體行業(yè)日新月異的發(fā)展情況下,現(xiàn)代新聞成為社會文化發(fā)展的代言詞,因此作為新時代的新聞記者應(yīng)該具備一定的文學(xué)素養(yǎng),以此讓新聞改變傳統(tǒng)單一的形式,使之更加形象、鮮明的展現(xiàn)在人們面前。本文對新媒體時代新聞記者的文學(xué)素養(yǎng)加以探究和分析。

關(guān)鍵詞新媒體;新聞記者;文學(xué)素養(yǎng)

記者是連接新聞事件與群眾生活的重要橋梁,在現(xiàn)代社會,由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使新聞在新媒體的作用下發(fā)展起來。在此情況下,新聞記者的任務(wù)越來越重,他們不僅要挖掘出具有價值的新聞線索,還要把這些新聞用自己的文化知識包裝起來,為人民群眾呈現(xiàn)出出色的、易于理解的社會新聞。

1 新媒體時代對新聞記者文學(xué)素養(yǎng)的影響

1.1媒體形式多樣化

在現(xiàn)代社會,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,新聞不僅在報紙和電視上進行傳播,它們有了眾多形式,主要表現(xiàn)在廣播、微博、微信等媒體上。這些新媒體的產(chǎn)生是網(wǎng)絡(luò)以及手機生活的衍生品。大眾對這些新媒體新聞形式表現(xiàn)出極大的興趣。在新媒體時代,每一個人都可以是新聞的傳播者,也可以是新聞信息的發(fā)布者,這樣來看,所有人又都可以稱為“記者”。在這種情況下,很多非專業(yè)的記者通過一些社交網(wǎng)站,非新聞專業(yè)平臺來發(fā)布信息,例如在微博上、社區(qū)中等,而讀取這些信息的人群也比較廣泛,大多是普通民眾,這種發(fā)展態(tài)勢帶來的結(jié)果是那些非專業(yè)記者的言論不具有約束性,有時可能會偏離事件的真實性,更無須去遵守記者的執(zhí)業(yè)行為規(guī)范,所以這些因素都給新聞記者素養(yǎng)帶來了挑戰(zhàn),尤其是在文學(xué)方面的素養(yǎng),如果新聞記者能把真實的事件用其文學(xué)素養(yǎng)進行包裝,讓大眾在讀取新聞的過程中感受到中華文化的博大精深,那么一些不具專業(yè)性的新聞便不會受到青睞[1]。

1.2文學(xué)素養(yǎng)對新聞記者的影響

新聞記者的文學(xué)素養(yǎng)是綜合素質(zhì)的表現(xiàn),在完成新聞報道的過程中,需要記者具備多種素質(zhì),而新聞素養(yǎng)能夠體現(xiàn)出記者的知識的淵博、邏輯思維的嚴(yán)密。所謂“讀萬卷書行萬里路”,在新聞記者的工作中,二者缺一不可,較高的文學(xué)素養(yǎng)能夠體現(xiàn)記者的知識結(jié)構(gòu)的全面性,還能使作者的在新聞編寫過程中更加簡單方便。新聞要得到高效傳播,廣泛的受眾群體,必須具有可讀性,而這種可讀性是來自新聞記者的寫作手法和文筆運用。

2 新聞記者具備文學(xué)素養(yǎng)的必要性

2.1文學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成以及對新聞的價值作用

新聞工作者的基本素養(yǎng)包含多個方面,其中有文化知識素養(yǎng)、職業(yè)道德和政治素養(yǎng)等。作為一名出色的新聞記者,要緊跟時代發(fā)展的步伐,不斷的改變自己的眼界,使自己的新聞思維能夠符合社會的發(fā)展和變遷。文學(xué)素養(yǎng)在新聞記者的諸多素養(yǎng)中屬于基本素養(yǎng)。新聞和文學(xué)有著不可分割的內(nèi)在關(guān)系,但是二者也有所不同。新聞報道的都是真實事件,是對客觀現(xiàn)實的真實反映,具有真實性。而文學(xué)多是來表達主觀情感,具有情感性。語言文字是構(gòu)成新聞與文學(xué)的基本要素,文學(xué)的寫作手法在新聞寫作中也有所運用,新聞反映現(xiàn)實,文學(xué)反映生活。新聞在播出后能夠引起觀眾強烈的感想,但是在長時間的情況下,容易被人遺忘,但是可以通過文學(xué)形式來增強其在人們頭腦中的記憶,借助文學(xué)加以保存。文學(xué)補充新聞的劣勢,因為新聞具有一定新鮮感,新鮮感更容易揮發(fā),而文學(xué)具有藝術(shù)性,藝術(shù)隨著時間的推移會更加耐人尋味。很多有經(jīng)驗的新聞記者都善于用文學(xué)的寫作方法來給新聞增加色彩,以此增加新聞的可讀性和趣味性。使新聞不僅具有真實特點還具有文化特點,這樣來看,新聞的發(fā)展離不開文學(xué)的支持[2]。

2.2新聞記者的文學(xué)素養(yǎng)

新聞記者在對新聞進行挖掘和判斷的過程中能夠體現(xiàn)出記者所具備的文學(xué)素養(yǎng)。記者的知識水平越高,其編寫的新聞就更具有價值。例如,對于某傳媒大學(xué),學(xué)生對同校女生的誘騙殺害一案中,具有較高文學(xué)素養(yǎng)的作者對新聞事件進行報道時,不僅僅是對此案件的原因結(jié)果進行報道,而是探究此案件的內(nèi)在真實原因,透出案件所折射出來的大學(xué)生心理問題,看到在社會中,一些學(xué)生在人際交流上有嚴(yán)重的障礙。以此來告誡人們多予以身邊人以關(guān)愛,加強溝通。這樣的新聞鍛煉記者透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,讓新聞事件能夠與生活實際相聯(lián)系,讓人們在觀看新聞后能夠有所感發(fā),反思新聞事件對自己生活的影響。此新聞事件,在有些記者的報道下,只是事件經(jīng)過的表述,整篇稿件顯得蒼白無力,沒有與觀眾分享一些具有警示作用的東西,只是為了抓住轟動效應(yīng)而報道新聞,這樣也就失去了新聞對群眾的作用和價值。記者的文學(xué)素養(yǎng)和知識著重體現(xiàn)在新聞題目的選擇與構(gòu)成新聞角度的選擇上,所以說,記者在新聞工作方面的成就與記者的文學(xué)素養(yǎng)有直接的關(guān)系,只有提升自己的文學(xué)素養(yǎng)才能充分展示自己的新聞工作能力。

3 提高新聞記者文學(xué)素養(yǎng)的措施

新聞記者的新聞寫作能力與新聞素材挖掘能力與其文學(xué)素養(yǎng)有著非常重要的關(guān)系。所以在新媒體時代,要使自己的新聞更加出眾,具有可讀性、趣味性、真實性和思想性,必須提高記者的文學(xué)修養(yǎng)。在此方面,本文主要從以下幾個方面進行分析。

首先,新聞記者的文學(xué)素養(yǎng)主要從其涉獵的知識文化和文學(xué)積累上取得,這樣在運用語言和文學(xué)的過程中才能更加自如。對文化知識的積累和運用可以增加平時書籍的閱讀量,廣泛涉獵各方面的知識,把一些重要詞句和文學(xué)話語做好摘錄,并經(jīng)常反復(fù)研讀。對一些文學(xué)大家的作品要去仔細品讀,找出其中所蘊含的深層次韻味。我國是文明古國,具有五千年的華夏文明史,所以在文學(xué)方面有突出的成就,前輩們通過自己的鉆研,給后人留下了各種各樣的文學(xué)名著,這樣為后人的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),提供了便利,因此記者在學(xué)習(xí)的過程中要有計劃的進行積累,把各種文學(xué)形式的作品進行分類,例如小說、散文、詩歌、現(xiàn)代作品、古代作品等[3]。

其次,文學(xué)作品鍛煉記者對事物的觀察能力和表現(xiàn)能力。此方面的能力需要記者對各種文學(xué)作品背后所表現(xiàn)的思想感情加以琢磨和思考。例如,在讀取李清照的詞時,要了解李清照的寫作背景、李清照的詩詞特點,從而更好的把握此部作品所蘊涵的深層次情感。記者對自己所閱讀的每一篇文章都能做到了解、思考,才能充分鍛煉自己對事物的觀察能力,探究出新聞事件背后所隱藏的社會現(xiàn)實。再此方面,作者可以增加散文的閱讀量,因為散文的精髓在于形散而神不散,所以抓住文章的精髓是了解文章最為根本的學(xué)習(xí)方法。

最后,發(fā)現(xiàn)和塑造典型的能力。塑造典型的能力是在文學(xué)作品中找出一類人的生活形態(tài),與現(xiàn)實社會進行對比,典型人物往往具有一定的人格特點,在社會生活中也有較大影響。例如在魯迅先生的《孔乙己》中,塑造的孔乙己,他用精神勝利法說服自己,在社會中生活。對此,記者可以分析到文學(xué)作品中,作者塑造典型的方法、目的和作用。在以后的新聞寫作中也可以利用這種方式,對社會中存在的典型新聞事件進行報道。

4 結(jié)束語

綜上所述,本文對新媒體時代的媒體形式、新媒體存在對作者的影響加以分析,并且探究出新媒體時代記者擁有文學(xué)素養(yǎng)的必要性和提高記者文學(xué)素養(yǎng)的措施。希望這些內(nèi)容對新聞記者的新聞寫作和報道有較大的幫助,增加新聞作品的可讀性,提高作者的新聞產(chǎn)出能力和產(chǎn)出效果。

參考文獻

[1]劉倩.淺談新聞工作者的文學(xué)素養(yǎng)[J].人才資源開發(fā),2014(22):41-41.

[2]吳竹.文學(xué)素養(yǎng)在新聞寫作中的作用[J].西部廣播電視,2013(19):91.

[3]梁橋.淺談記者的寫作與文化藝術(shù)修養(yǎng)[J].華章,2014 (5):333-333,356.

作者簡介:高靜,工作單位為通遼廣播電視臺。

文章編號2096-0360(2015)05-0062-02

文獻標(biāo)識碼A

中圖分類號G2

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