論多媒體網絡教學在成人英語教學中的應用

黃穎斌

【摘要】目前，如何克服語言環境及教材匱乏成為了成人教育行業的首要問題。這其中，多媒體網絡教學就是一個適應時代發展需求，同時也具有相當多優點的一種教學方法，本文主要對其在成人英語教學中的應用進行詳細分析。

【關鍵詞】多媒體網絡教學 成人英語 國家教育政策

【中圖分類號】G43 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0133-01

數字化多媒體技術在人們生活中的應用越來越廣泛，它在成人英語課堂上的應用也給傳統的教育模式帶來了沖擊，改變了成人英語學習的現狀，提高了成教英語的質量。當然，多媒體網絡技術還有更廣闊的發展空間，本文結合多媒體技術與成教英語來進行幾點分析。

一、成人英語教育現狀分析

近幾年來，英語教育問題在國家弱化英語的大趨勢下顯得“冷靜”許多，然而成人英語教育卻不冷反熱。造成這一現象主要有以下原因：

（一）學習動機不同

成年人都是從社會以及自身的需要出發，學習的目的一般都是為了能夠在國外工作、生活，能夠查閱相關資料，方便工作，能夠與外國學者更好地交流，并且了解國外習俗文化等。這種具有明顯的現實性特征的動機具有強大的動力，能推動學習者迅速有效地掌握所學的知識[1]。

（二）理解能力及自控能力強

成人學生的語言習得期已過，記憶能力，尤其是機械記憶能力已經逐漸下降，相對于未成年人處于一定的劣勢。但是成人英語也有其自身的優勢。成人學生大多年齡偏大，一般有著多年的工作經驗，各方面的知識儲備比較充足，同時還具有一定的人文知識，使得其抽象理解能力要強于未成年人。同時，成年人的自我監控和管理能力要強于未成年人。因此，對成年學習進行學習策略的訓練是可行的[2]，這使得成人教育的持久性要高于未成年人教育。

（三）語言環境與課堂教材匱乏

目前廣泛使用的成人英語教材脫胎于全日制本科英語教材，缺乏針對性，更新速度遠遠小于社會發展速度，忽視了成人英語的本質目的。而市面上的教材又良莠不齊，導致很多成人教育進度慢，學習效果差。另外由于成人語言基礎差，很難形成一個良好的英語環境，隨著年齡漸長，成年人更加不善于用英語交流[3]。語言環境差及課堂教材的匱乏使得更多教育機構打著優秀教育的旗號闖進成人教育產業，企圖分一杯羹。當然這其中不乏許多優秀的教育企業。如何克服語言環境及教材匱乏成為了成人教育行業的首要問題。這其中，多媒體網絡教學就是一個適應時代發展需求，同時也具有相當多優點的一種教學方法，文中會著重介紹。

二、多媒體網絡教學的發展現狀

在多媒體網絡教學環境下，學生不但能夠從多媒體中獲得大量的信息，用自己的方式探索其中的信息，還能夠把自己的觀點以多媒體方式表現出來。然而現階段的多媒體網絡教育仍然存在一些制約其發展的因素，下面以英語專業為例進行介紹。

（一）教師計算機應用能力不足

如果教師的計算機應用水平有限，對計算機的操作及課件的制作都比較陌生，使用計算機存在著一定的障礙，那在這種情況下，多媒體的教學功能就無法得到很好的體現，就會影響多媒體網絡教學的發展。

（二）教育考核體系不協調

多媒體網絡教育可以激發學生的學習主動性與積極性，但學習之后的考試仍然保持著傳統的試卷形式。不合理的考試制度嚴重打擊了學生學習的積極性，使得之前多媒體網絡教育帶來的優點變成徒勞。改革英語考試制度，提高學生自主學習成績，自主學習成績可在期末英語總評占一定比例，目的是評價學生英語綜合能力。

三、多媒體教學在成人英語教育中的作用

教育產業受國家教育政策影響較大，現行國家政策從多方面弱化英語教學在教育系統中的地位。一方面是為了讓學生將更多精力用于其它學科，另一方面間接促成了英語從考試科目到素質能力的華麗轉身。然而許多教育機構或學校并未深刻意識到這一點。

成人英語教育由于其獨特的受教群體，在社會大環境下有著不可替代的地位。成人教育目的性強，不會受到國家教育政策的過多影響，發展獨立性強。將新穎的多媒體網絡教學引入成人英語教學中，可以更強地激發學員的積極性。但是，因為教育行業也是以盈利為最主要目的，所以在整個英語教育行業低迷的時候，成人英語行業也無法擺脫創新能力疲軟的境況。于是多媒體教學還是不能完全替代傳統的教學方式。

從商業角度考慮，英語的學科性弱化，代表著英語教育的盈利減少。因此，在英語教育行業的投入顯得不值得。而作為新興的教育方式，多媒體網絡教育就不再是教育行業的首選。這也解釋了為什么新興多媒體教育仍舊無法取代傳統的教育方式。

四、結束語

多媒體教學可以使學生積極主動思考，開展自主合作能力，從而充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，突出多媒體網絡的輔助功能。成人英語教育行業利用其教育的獨特性，加上多媒體教學的多功能性，可以更好地服務于成人教育。即使在現行的教育行業中多媒體教學還不能完全取代傳統教育方式，但隨著社會科技的發展，只要多媒體教學與成人教育保持自身的獨特性，一定會達到甚至超過傳統教育的效果。

參考文獻：

[1]王天昊.成人英語語用能力培養方法探究[J].成人教育.2010，（12）.

[2]周颙.成人英語教學中的學習策略訓練[J].才智.2014，（30）.

[3]顧文利.成人英語有效教育策略芻議.[J].新課程研究.2014，（1）.