新時期初中英語特色教學研究

彭書靜 （河北省石家莊市二中西校區 050000）張 凈 （北京師范大學石家莊附屬學校 050000）

新時期初中英語特色教學研究

彭書靜
（河北省石家莊市二中西校區 050000）
張 凈
（北京師范大學石家莊附屬學校 050000）

當今社會經濟的發展下，英語逐漸發展成為了一種世界性通用語言。這就意味著學習英語變得越來越重要，也提醒著廣大英語教育者要不斷提高教育能力。初中階段的英語教學是整個英語學習的基礎，特別是在新課程改革背景下，如何提高中學課堂教學效率，創造新的教學特色是廣大英語教師必須探討的重要課題。本文對怎么開展英語的特色教學進行研究與分析。

初中英語 特色教學 教學研究

初中英語是一門基礎性學科，是學生整個英語學習的基礎，教師一定要做好初中英語教學工作。現在，國家正在進行新一輪的課程改革，要求廣大英語教育者緊跟新時期、新課標的腳步和要求，積極研究、開發出新型、多樣、有效的英語教學方式，來適應時代的發展，提高教育教學質量。

一、營造良好的教學氛圍

英語的學習不同于其他學科，學習的環境和氛圍對學習效率有很大的影響。因為一個良好的課堂學習氛圍，不僅能夠提高學生的英語學習興趣，還能夠有效提高他們的學習效率。所以，英語教師有必要在課堂上營造良好的學習氛圍。具體的實踐方法總結出以下幾點。

第一，建立平等、和諧的師生關系。新課程改革背景下，教師一定要打破傳統的師生關系，不能讓學生再懼怕老師。因為學生若對老師產生害怕的情緒，會在課堂上不敢表達，這對于學習特別是英語學習是非常不利的，所以教師要積極改善傳統的師生關系，并且建立新的、融洽的師生關系。具體做法：教師要關心學生的生活、健康、心理狀況等，在課下積極主動和學生交流，了解每位學生的情況，挖掘每個學生的潛能，為他們尋找不同的、適合的學習方法，幫助他們找到自信。此外，還要和學生做朋友，不以長輩或老師的身份強迫學生，而是以朋友的心態、立場來勸說、建議、幫助學生，讓學生真正尊重老師、信任老師，以建立良好的師生關系。

第二，引導學生進行自我展示。只有教師授課、學生被動接受的課堂是失敗的。一個良好、活躍的課堂應該是動起來的，特別是英語教學，教師與學生之間的互動十分重要。要想營造良好的課堂氛圍，教師就要讓學生主動參與進來，鼓勵學生大膽展現自己，比如進行課前演講、課上情景表演及一些課外活動等，讓每一位學生都積極主動地參與到課堂學習中，營造良好的學習氛圍。

二、選用新穎、有效的教學方法

有了良好的學習氛圍做基礎，英語教師還應該選用新穎、有效的教學方法。灌輸式的授課方式會讓學生覺得枯燥且難學，不利于學生學習效率的提高，教師應想方設法，調動學生的學習熱情，提高學生的學習效率。具體的方法總結如下。

第一，授課充滿熱情。語言的學習熱情、樂趣非常重要，充滿熱情就會使英語變得簡單易學，增強學生的主動性和學習效率。但若教師的講課情緒都低迷無趣，那學生就更不可能積極主動了。所以，教師在課堂上應該充滿激情，用歡快的語氣、積極的態度向學生傳遞熱情，調動學生的學習熱情。

第二，授課形式多樣化。單一不變的授課方式，會讓學生失去新鮮感，對學習產生疲倦。所以，開展多樣化的授課方式是非常必要的。

例如：在天氣和場地允許的情況下，教師可以帶領學生在戶外上課。在中國，除了體育課以外，其余課程基本是在教室內進行的，所以如果英語課進行一次戶外授課，能夠大大提高學生的學習熱情。特別是在學習一些動物、植物、戶外建筑等課題的時候，學生親身經歷后，還可以加深記憶，提高學習效率。

此外，教師也可以用一些特別的方式來開場，引起學生的興趣。比如在學習西餐文化的時候，教師可以將西餐用到的餐具帶到課堂上來，利用實物教學，激起學生的學習興趣后，再進行授課。授課內容結束之后，還可以讓學生進行吃西餐的情景模擬，實際演練，加深所學知識的印象，進而提高學習效率。

第三，教學手段現代化。多媒體教學是現代化教學手段之一，已被教師廣泛用于課堂教學中，取得了不錯的效果。但也有的教師在使用多媒體教學時犯了一些錯誤，如為了使幻燈片看起來更漂亮，增加學生的興趣，一些年輕教師在幻燈片上放置了各種有趣的、好看的版面以及flash圖片這些東西，這很容易讓學生的注意力集中到課件的外表，而忘記去學習。所以，教師在制作課件時不能片面地追求一些華麗、不切實際的效果，影響學生的聽課質量，進而失去教學的真正意義。

第四，作業形式多樣化。作業是教學中必不可少的一項內容，是幫助學生鞏固課堂知識、發現學習漏洞、提高課程成績的重要途徑。但大多數學生很反感家庭作業，特別是繁重的作業往往會引起學生的厭學情緒。所以，教師應該用多樣、靈活、有趣的作業方式，把作業的價值發揮到最大。比如教師可以把一天的作業分成幾個類型，讓學生根據自己的學習狀況進行自主選擇。青春期的孩子都有叛逆心理，硬性的作業往往會比較抗拒，反之，讓學生自主選擇，他們反而會更加認真。

三、總結

初中階段的英語課程是學生學習英語的基礎，就像建造高樓大廈一樣，只有打好牢固的地基，才能夠建造出摩天大樓。在輪番的中學課程改革中，英語教師必須將教學方法進行改進，創新，才能提高教學效率和水平。本文總結出了一些比較實用、切合實際的方法，但仍不夠全面，還需要廣大教育工作者的創新和努力。

[1]趙艷春.對初中英語教學改革的研究與思考[J].中學課程輔導：教學研究，2014（29）.

[2]郭華.談初中英語教學中現代媒體的合理使用[J].讀寫算：教育教學研究，2012（66）.

[3]馮育倫.淺析新時期初中英語高效課堂的有益嘗試[J].讀與寫：教育教學刊，2014,11（2）.

[4]顏扣梅.暢談新時期初中英語特色聽力教學[J].讀與寫：教育教學刊，2014,11（7）.

（責編 房曉偉）