小提琴教學中音樂表現力的培養

曾 瑤

（淮北師范大學 音樂學院，安徽 淮北 235000）

小提琴教學中音樂表現力的培養

曾 瑤

（淮北師范大學 音樂學院，安徽 淮北 235000）

音樂表現力的培養，是小提琴教學中的重要內容。本文在對小提琴教學中音樂表現能力現狀和內涵分析的基礎上，摸索出提高小提琴音樂表現力的途徑，從而提高學生的演奏水平。

小提琴；教學；音樂表現力

一、小提琴教學現狀的分析

筆者從事小提琴教學已有多年，對小提琴的日常教學情況有全面深入的了解，現分析如下：

一是從學生現狀來分析。近年來，學習小提琴表演的學生越來越多，受自身經歷所限，音樂素養參差不齊，再加上受一些消極因素的影響，比如學校甚至社會的考試依據學生所演奏曲子的難易程度及效果來評分，這使得學生學習態度浮躁，平時只是反復練習考試要考的幾首曲子，存在投機取巧的心理。

二是從小提琴教師教學情況來分析。小提琴教學，專業性、實踐性很強，教師在教學中存在著認識上的誤區，即重視技巧的實踐性訓練，輕視音樂表現力的培養。

二、小提琴演奏中音樂表現力的內涵

小提琴被人們稱為“樂器之后”，是因為它具有寬廣的音域，跟人的聲音非常接近，極易深入人心，引起感情上的共鳴。音樂表現力的基本內涵，具體來說有以下四點：

第一，小提琴演奏中的感覺能力。音樂是通過聲音到達觀眾內心的，音色、節奏、音階、音準等音樂元素的熟悉和分辨是音樂表現力的重要內容。要了解不同作品的風格，比如抒情性強的作品要注重聲音的柔和，豪放熱情的作品要注重聲音的力度，要讓聲音具有穿透力，直抵聽眾心靈。巴赫《G弦上的詠嘆調》第一部分由弱而強的旋律，悠長抒情；第二部分后六小節堅定有力的節奏，悠長莊重。

第二，小提琴演奏中的情感能力。世界上的諸多小提琴名曲之所以廣為流傳，就是因為作品蘊含著豐厚的情感，這種情感的表達是引起觀眾共鳴的重要因素，因而，音樂表現的一個重要內容就是情感能力。比如，小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》就表達了青年男女追求愛情不得而為愛犧牲的悲壯情感。小提琴演奏時需將這種情感傳達給聽眾。

第三，小提琴演奏中的理解能力。理解能力是觀眾從欣賞音樂到心靈觸動的關鍵，也成為音樂表現力的重要內容。音樂的理解能力，不僅包括對作品背景、風格的理解，還包括對音樂線條、色彩及層次感的理解。比如圣·桑《引子與回旋隨想曲》中短暫的插部B，輕快、明亮、有些俏皮的色彩，讓人想起陽光下田野上那大片大片的泛著金黃色的向日葵，聽眾沉浸其中，不能自拔。

第四，小提琴演奏中的想象能力。古人云：余音繞梁，三日不絕。這說的就是音樂的想象能力帶給人們的無窮魅力。法國名曲《沉思》更是讓聽眾在寧靜起伏的旋律中陷入冥想，感受著女主角不甘沉淪，渴望澄凈天空的情思，從而通過想象將作品的內涵傳達給聽眾，使他們欣賞到音樂之美。

三、小提琴教學中音樂表現力提高的方法

第一，要重視學生的知識和生活積累。在小提琴的教學中，教師要重視學生在知識方面的積累。這是提高音樂表現力的前提條件。要引導學生加強對弦樂發展史、作曲家傳記、名曲賞析等方面的學習，使學生了解作品創作的背景、風格、思想及作家的創作特點等，這樣，在進行小提琴演奏時，才能正確把握作品內涵，將作曲家的創作意圖表達出來。另外，還可以鼓勵學生多去聽專家的小提琴講座，多注重生活經驗的積累，如列夫·托爾斯泰所說“藝術活動就是要喚起自己曾經體驗過的感情，借以動作、線條、色彩和聲音以及言辭表達的生動的形象來表達這種感情，并且使觀眾也能喚起這種感情，引起他們情感上的共鳴”

第二，要加強學生的技能訓練。小提琴演奏技能是音樂表現力的基礎，沒有過硬的基本功，一切都無從談起。要做到這一點，一是要在平常教學中重視基本功的訓練，比如，學生在節奏上的訓練要嚴格要求，在演奏《美麗的羅斯馬琳》時，一二拍之間較近，二三拍之間較遠，如果只是機械地要求“準確”那就不能將作品風格表達出來。在視唱訓練中，要引導學生分辨出不同聲音的色彩，像流暢、豐滿的大三度、緊張、尖銳的小三度等等。二是要求學生多聽，聽不同作曲家的不同作品，聽音色、音質，發音等，這樣，學生的思維才會進一步拓展。比如，在聽了莫扎特的歌劇和交響曲后，就能夠了解到他典雅、流暢、秀麗、明朗的演唱風格，那么在演奏他的小提琴協奏曲時，就會輕快地用右手運弓，靈活地用左手摁弦。

第三，要提高學生的實踐能力。音樂表現力說到底就是小提琴演奏所能達到的藝術效果，教師要在開展教學活動的過程中，多組織一些大型的演奏會，給學生創造登臺表演的機會，在舞臺中真槍實彈地演練，這樣，學生的基本功、心理素質、情感表達等都會得到鍛煉。另外，還可以鼓勵學生多去參加不同風格的小提琴演奏會，并與同學和老師及時交流，將演奏者的得失與自己的演奏實踐相對照，從而提高自己的音樂素養和音樂表現力。

［1］列夫·托爾斯泰.藝術論［M］.北京：人民文學出版社，1958.48.

［2］鮑·阿·斯切潘諾夫.實用弓法［M］.唐健譯.北京：人民音樂出版社，1979.

［3］蔣雄達.弦音回響——小提琴學習與演奏知識綜述［M］.北京：人民音樂出版社，2006.

J622.1

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1007-0125（2015）06-0195-01