高中美術教學中培養學生學習興趣的方法管窺

唐明哲

【內容摘要】古今中外，凡有成績者無不對自己所從事的事業有著濃厚的興趣，興趣推動著他們孜孜不倦地追求并取得成功。高中學生的學習興趣是學好知識的基礎，高中美術教學是為了培養學生德、智、體、美、勞全面發展的必要手段。本文筆者通過探究如何吸引學生注意力，激發學生學習興趣，提出了自己的見解。

【關鍵詞】高中美術 教學 興趣培養

高中正是學習任務重、時間緊的關鍵階段，面對高考的壓力，高中生容易把學習當作家長交代的任務，總覺得學習枯燥乏味，甚至失去學習興趣。要想在有限的時間內高質量的完成美術教學任務，教師要大膽的創新，站在學生的角度上尋找科學先進學生容易接收的教學方法，讓教學課堂充滿活力，營造學生老師互動的良好的課堂氛圍。讓學生在教學中愉悅自主的學習，學到了知識，提高了能力，陶冶了情感，激發出進一步學習的強烈需求，在規定的時間內高質量的完成教學任務，并總結經驗、尋找不足，在今后的教學工作中不斷提高。

一、美術教學存在的問題

應試教育制約著美術課的順利開展，長期以來，美術課得不到重視，是教學的薄弱環節，大多數學校為了提高升學率，素質教育得不到真正的落實，美術教學存在著各種各樣的問題，下面做出具體分析。

1.受陳舊觀念的影響，家長認識膚淺

“學好數理化，走遍全天下”的觀念，在學生家長心中根深蒂固，在家長的影響下，學生也認為美術是一個副科，不重視美術課的學習，在課堂上學習興趣低，甚至在美術課上復習別的科目，家長把美術課當作浪費時間浪費金錢的科目，認為學好文化課才是關鍵，不支持孩子學習美術，抹殺孩子學習美術的天性，給孩子造成美術無用的思想意識，學生和家長的這種觀念嚴重制約著美術課的順利進行。

2.學校重視程度不夠，教研不得力

盡管近幾年各地政府加大了對美術教育的投入，對素質教育進行了改革，但學校重視程度不夠的現象仍然凸顯，學校對美術教學投入少，設備不齊全，師資力量不雄厚，甚至出現美術課給其他科讓路，美術課變成了自習課或者其他課，學校沒有形成德、智、體、美、勞全面發展的素質教育模式，沒有認識到全面發展對學生自身的重要性，日積月累，形成了只注重升學率的應試教育模式。

3.教師專業素養薄弱，教學方法陳舊

美術課堂枯燥乏味，沒有展現美術應有的藝術魅力，不能吸引學生的注意力，教學質量差，忽視學生的個體差異，一味照課本教學，將生動有趣的藝術課堂變成了死板、教條的知識灌輸，抹殺了學生的想象力，不給學生創新的空間，讓學生失去學習興趣，客觀上壓抑了學生學習美術的積極性。

二、培養學生學習興趣的措施

隨著經濟的發展，人們對藝術的追求也越來越高，培養新型美術人才越來越重要，提高學生的美術學習興趣勢在必行，美術教學問題如此之多，如何培養學生美術學習的興趣成為焦點，下面筆者介紹幾種措施。

1.改變傳統的教學方法，激發學生學習興趣

學習興趣是推進學生自主學習的源動力，學生只有對美術產生了濃厚的學習興趣，才會專心聽講、認真思考、學習起來無負擔，自主學習美術知識和繪畫技巧。

（1）改變傳統的教學方法，把教學內容展現的活潑新穎，將學生作品做成課件，在課堂上展示，對學生做出的成績給予充分的肯定，抓住這個年紀的學生表現欲強的心里，在受到老師的表揚和學生的關注后，激發學生學習創作的積極性，在今后的學習中更加努力，爭取做出更加優秀的作品，同時影響其他學生，激起其他學生創作的積極性，爭取創造出更好的作品。

（2）多帶領學生到郊外、公園寫生或帶學生參觀名人字畫的展覽，學習名人字畫的優點和長處，讓學生獨立自主的發現大自然的美，激發其創作的靈感。

2.營造良好的學習氛圍，鼓勵學生樂于學習

在校園容易引起學生注意的地方懸掛名人字畫、名言警句，營造良好的藝術氛圍，讓學生每天都受到藝術感染，產生追求成功的動力。營造良好的課堂氛圍，用心和學生溝通，了解學生內心活動，在課堂上形成師生互動的局面，迎合學生的心里，制作視頻課件，向學生們展示學習技巧和有特點的創作，給學生們視覺沖擊，激發學生們創作激情，充分發揮學生的積極性，為創作尋找靈感。

3.樹立學生自信心，支持學生學習進步

本著循序漸進的原則，逐漸給學生講解美術教學，爭取把抽象的東西形象化，避免給學生造成美術太難太抽象的感覺，讓學生在學習美術的構成中有成就感，提高學生學習的自信心，讓學生在學習中找到樂趣，提高美術學習興趣。

4.將新的科技運用到美術教學工作中

在信息技術高速發展的當今時代，網絡在社會生活中的應用越來越廣泛，電腦美術應用也越來越廣泛。在高中美術教學中，也應當充分利用高新技術，將計算機應用到美術教學工作中，計算機教學可以吸引學生的注意力，用計算機創作的美術作品又稱為數字作品，將傳統的美術創作與現代計算機技術相結合，在實際操作過程中，既激發了高中生的學習興趣，又鍛煉了學生的創造能力和動手能力，將傳統的繪畫用現代化的數字展現出來。

三、總結

綜上所述，高中是一個緊張的學習階段，學生容易產生厭學心里。在美術教學構成中，盡量為學上創造輕松的學習氛圍，讓學生在放松的狀態下獨立自主的學習美術課程，充分培養學生的學習興趣，按時高質量的完成教學任務，為祖國培養新型的美術人才。

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（作者單位：江蘇省濱海縣八灘中學）