如何將民間游戲滲透到幼兒活動中去

呂琴妹

提起童年，每個人都能回憶起兒時曾經玩過的游戲：老鷹抓小雞、滾鐵環、跳皮筋、騎竹馬、踢毽子、打陀螺、丟手絹、捉迷藏等，這些民間體育游戲給我們的童年帶來了無窮的樂趣，也給我們每個人都留下了美好的回憶。如今的孩子，玩具是應有盡有，不少孩子常常是躲在家里足不出戶，看電視、玩電腦，很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進行鍛煉，交往意識、合作精神往往欠缺。目前幼兒園開展的體育游戲活動，單調枯燥、陳舊單一，多現代化玩具、少自制器械，已難以適應當前幼兒教育發展的需要。因而充分挖掘和利用民間體育游戲資源，創設良好的民間體育游戲環境，循序漸進開展活動，通過組織與指導，既可以充實幼兒園的體育活動內容，還能增強幼兒體質，更好地促進幼兒身心健康發展。

一、結合本土文化，將民間體育游戲引進幼兒園

我園堅持以《幼兒園指導綱要》為指導，充分挖掘鄉土資源文化，收集民間體育游戲，促進幼兒健康發展，如《跳房子》、《竹竿舞》、《城門城門幾丈高》等經典的民間游戲，在本地區游戲中，兒歌的朗讀都是用方言，在幼兒園游戲的實施中，由于孩子本身的語言環境所影響，不能完全接受，所以我們用普通話來改編，實用到游戲中。

二、創設民間體育游戲環境，激發幼兒興趣

1.創設寬松的戶外活動環境

我園戶外場地寬闊，草地成片、綠樹成蔭，柔軟的塑膠地非常便于孩子游戲、追逐。我們充分利用自然資源，豐富游戲環境和材料：在平整的水泥地、塑膠地上畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格房子”等，孩子們還可以利用小樹林，玩起“躲貓貓“、“捉迷藏”的游戲。在寬松的戶外活動中，幼兒的體能得到了鍛煉，同時也激發了幼兒游戲的興趣，使孩子真正體驗到了游戲的樂趣。

2.創設豐富的室內環境

我園每班都設有活動角，自從開展本課題以來，我們將民間體育游戲內容有機地融入活動角中，布置成不同的活動區域，幼兒每天可根據自己的個性、愛好、能力水平自由地選擇區域，選擇游戲內容，盡情地玩耍，在富有民俗氛圍的、開放式的活動中，滿足了不同發展水平幼兒的需求，有效促進了幼兒運動能力的發展。此外，我們主要是利用走廊、大廳等空間，創設環境，提供游戲的材料，供幼兒在一日活動各環節，自由結伴進行游戲。

三、循序漸進開展活動，增強幼兒體質

1.利用一日生活，合理安排游戲時間

開展民間體育游戲，除了晨間活動、體育教學、區域活動外，我們還利用晨間入園時、課間、餐后及離園前后等時間，積極開展民間體育游戲活動。此外，我們還探索多種教育途徑，把民間體育游戲融入日常教學中。

2.不斷創新游戲內容，培養幼兒探索精神

為培養幼兒探索精神，在開展民間體育游戲活動過程中，將一物一玩改為一物多玩，有目的地組織幼兒進行探索一物多玩的活動，讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法，如玩“石子”可以抓石子、踢石子、當棋子等等;玩“圈”時，引導孩子用各種方法玩圈，發揮想象與創造力，可滾、鉆、套、跳等;在“玩繩”活動中，繩子除有多種跳法以外，還可以用繩子當小河，玩過河的游戲，這些都是孩子探索的結果，既增強了游戲的趣味性，又充分發揮幼兒的創造性。

在活動中教師應如何加強組織與指導，發揮教師在游戲中的作用？

首先應全面了解幼兒，做好游戲前的準備工作;其次合理選擇游戲材料，調動孩子的積極性;第三，精心設計游戲活動，靈活掌握幼兒的活動量;第四，提高幼兒認知，形成規則意識;第五，積極探索游戲指導方法、提高活動的積極性;第六，重視游戲的評價工作，培養幼兒的探索、競爭意識。此外，我園還開展每月一次的民間體育游戲觀摩活動，觀摩活動結束后每位課題組成員進行討論，一般采用自評和互評的方法，找出游戲的利弊得失，提高了教師的教育實踐能力和理論水平。

四、家園共育，拓展民間體育游戲

我們通過發調查表、家長座談會、來園時和家長交流，讓家長們重溫童年生活，回憶小時候玩過的民間體育游戲，并詳細記錄游戲的名稱、玩法、規則及所需的材料。平時我園還有計劃地向家長開放活動，把我們的游戲帶回家，全家一起玩，有的孩子還組織鄰居家的小伙伴們一起玩。目前，我們的民間體育游戲已延伸至社區、家庭，使之成了促進幼兒發展的第二課堂，充分發揮了民間體育游戲的作用。

通過課題的研究，幼兒的體質、良好個性及意志品質和社會性等都得到良好發展，同時激發了教師的教科研熱情、轉變了教學理念、提高了教師的教科研水平;我園還通過各種方式與家長不斷溝通交流，架起了家園交流的橋梁。通過課題研究使我們深刻認識到：挖掘、整理、創新地方民間體育游戲資源，對搞好幼兒教學，開發幼兒的智力，保障幼兒健康成長有非常好的促進作用。為此，應盡可能多的發掘民間游戲資源，以更好地搞好我們的幼兒教育。

【作者單位：常州市鐘樓區新閘街道中心幼兒園 ?江蘇】