“互聯網+”時代下建筑裝飾人才培養的探索

南京鐵道職業技術學院　張永志

“互聯網+”時代下建筑裝飾人才培養的探索

南京鐵道職業技術學院張永志

隨著“互聯網+”與大數據時代的到來，“互聯網+”計劃已經納入了國家發展計劃，在這樣的大背景下，給傳統建筑裝飾行業帶來了新的機遇與挑戰，要求傳統建筑裝飾行業運用“互聯網+”的思維方式去推動企業轉型升級。高校作為專業人才培養的基地，人才的培養要與時代發展緊密結合，不斷更新教學理念與教學方法，結合時代發展進行教學改革與創新。本文圍繞基于“互聯網+”時代背景下的建筑裝飾專業人才培養改革的探索進行論述，為人才培養提出一些建設性意見。

互聯網+建筑裝飾人才培養教學探索

建筑裝飾行業經過30多年的發展，已經取得了一定的成績，但伴隨著經濟增速的放緩，房地產調控加劇，互聯網的快速發展，整個社會的互聯網應用深入人心的大背景下，建筑裝飾行業已經處于轉型升級的關鍵時期，在這個關鍵時期，高校作為專業人才的培養場所，人才培養與教育教學要及時與時代行業發展緊密結合，培養出適合時代與產業發展需求的人才。

1　“互聯網+”概述

“互聯網+”代表著一種新的經濟形態［1］，它是依靠互聯網技術實現網絡與產業的聯系，特別是加強與傳統產業的聯合，以優化生產要求、生產方式，更新業務體系，重構新的商業運營模式，來實現經濟的轉型與升級。2015年3月5日，李克強總理在十二屆人大三次會議上的政府工作報告中指出：“制定互聯網+計劃，強調推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場。”［2］從此，“互聯網+”計劃提升到國家戰略，為各領域、各行業的發展指明了道路。

“互聯網+”計劃意味著互聯網與傳統產業的結合。最大的特征是依托互聯網將原來孤立的傳統各行各業相聯系，通過大數據完成行業空間的信息轉換。由于原來的各行各業都處于孤立的運行與發展狀態，而通過數據平臺、云計算、物聯網及新的通訊信息技術來實現數據信息的互通，有利于傳統產業的深度結合，為生活生產提供了便利，提升了生產效率。作為傳統的建筑裝飾行業發展必須要與時代發展緊密結合，將“互聯網+”的信息化思維方式運用到產業的未來發展中去。

2　當前建筑裝飾行業的發展現狀

中國的建筑裝飾行業經過近三十年的發展，從不被人重視的傳統小產業，發展成為一個備受關注的大行業，其發展有兩個主要原因。第一，近三十年來的房地產業的快速發展，房地產業的發展大大地催生了裝飾行業的發展，特別是近十年是建筑裝飾行業發展的“黃金十年”。第二，建筑裝飾行業是個朝陽產業，由于其室內裝飾使用周期性特點，一般公共空間室內裝飾8～10年就要進行重新裝修，而家喻戶曉的家裝也同樣在這樣的時間段里需要進行重裝。所以相關產業需求旺盛，從1984年以來裝飾企業從95家飆升至近15萬家，創造產值從幾千萬元增長到近3萬億元，成長了一批行業領頭的大型裝飾企業，如金螳螂、亞廈、廣田、洪濤等多家裝飾上市公司，打破裝飾行業在A股市場的沉寂，成為中國資本舞臺上備受矚目的新寵。隨著“互聯網+”的思維模式在很多產業中進入了新一輪發展周期，在經濟下行，建筑業深化改革，轉型升級戰略持續推進的大背景下，傳統的建筑裝飾行業有待于轉型升級。互聯網、物聯網、云計算、大數據等新技術的發展，帶來了新一輪的信息化革命，也將給傳統的建筑裝飾行業帶來新的發展機遇與挑戰。

3　“互聯網+”時代對建筑裝飾行業帶來的機遇與挑戰

建筑裝飾行業作為傳統性產業，在互聯網高速發展的今天，面臨著許多的機遇和挑戰。建筑裝飾行業處于轉型升級的關鍵期。2015年5月26日，中國建筑裝飾協會在北京雁棲湖畔舉辦了首屆“互聯網+”建筑裝飾行業的高峰論壇，本次論壇是在“互聯網+”計劃升級為國家戰略高度，與建筑裝飾行業實際情況相結合的第一次高規格的交流會議。中國建筑裝飾協會會長李秉仁指出：“互聯網+意味著新的業態，互聯網的應用是一個大趨勢，任何產業、任何企業都無法逃避，不光家裝行業，整個裝飾行業都應該學習、摸索，不斷提高信息化技術水平，借此提高企業效益，推進行業發展，使裝飾行業能夠更加規范有序。”裝飾行業將面臨以下機遇與挑戰。

3.1傳統的營銷模式受到沖擊，營銷觀念需要改進與創新

傳統式面對面營銷，廣告營銷已經面臨著挑戰，許多裝飾企業面對互聯網高速發展，都開始嘗試網絡營銷模式，利用互聯網代替傳統營銷渠道，可以節約10%以上的成本，在2011年，媒體提出一個新的概念O2O（online to offline）。這是線上和線下的資源轉化能力，在這樣的狀態下，企業充滿機遇與挑戰，需要傳統裝飾企業用最快的速度去擁抱互聯網和電商O2O。把通過互聯網營銷省下的經銷商利潤、設計師的灰色收入讓利于終端消費者。

3.2傳統的項目施工管理受到信息化管理沖擊，企業需要緊跟時代，拓展信息化施工管理

在信息數據大集成化的E時代，科學的流程管理和控制體系的統一標準，將質量、工期、進度、成本、安全、文明施工等管理落實到工作的每一個層面。正如金螳螂裝飾公司自主研發的BI系統，它以圖標方式顯示施工的各項指標，實行標準化，逐層細化管理。高層管理者坐在“管理駕駛艙”中，只要點擊鼠標，就能監管千里之外的工地施工實時情況。通過這種監控，能夠及時地掌握施工質量、進度及安全等相關信息，對出現的問題能夠及時地給予糾正。這種信息化施工管理模式即將成為未來企業對施工管理的主要模式。

3.3互聯網為傳統裝飾企業帶來全產業鏈的重新整合

建筑裝飾行業是涉及到多項產業的綜合性行業，它涉及設計、施工、裝飾材料購買、家電、家具、燈具、衛浴、軟裝飾品設計等眾多行業與環節，交易復雜、鏈條長、供銷分散，需要消費者在裝修過程中，在不同時間段要跑不同的市場。這樣既費時又費力，所以消費者希望通過一站式服務就能解決所有的問題，而這個問題，互聯網就可以幫其解決。裝飾公司整合材料商、電商、家具商等資源，通過互聯網的手段進行捆綁式經營，這樣既節省了企業的人力、物力又方便了客戶的需求。

3.4互聯網的發展，帶來了裝飾行業的產品標準化

由于裝飾行業的交易、管理等方面的復雜性，所以一直無法做到真正的市場規范化、標準化。但隨著互聯網的高速發展，帶來了商品價格的透明化、施工管理的信息化，從而促使裝飾企業，特別是家裝企業必須從線下走到線上，進行裝飾產品的標準化發展，這樣有利于企業通過互聯網搶占先機，建立自己企業的品牌效應。

4　“互聯網+”時代背景下，建筑裝飾行業對專業人才的要求

有住網副總裁李丕認為，互聯網裝飾是借助互聯網工具與互聯網思維，優化并整合裝修產業鏈，顛覆傳統裝修的用戶體驗，讓裝修變得簡單、透明、精致、性價比更高！通過這一要求，在這個網絡時代，人才和技術仍是“互聯網+建筑裝飾”領域的兩大瓶頸。企業的發展離不開人才，特別是復合型人才的需求非常迫切。新型的室內裝飾人才一定是互聯網+設計師。設計師要深入生活，不僅能做建筑設計，還要做室內設計、家具設計、燈具設計、家紡設計等相關設計。需要掌握熟練的網絡使用技術，會運用“互聯網+”的思維方式去思考與解決問題，深入生活，真正做到生活方式設計。

5　適應“互聯網+”的室內設計教學改革的思考

“互聯網+”建筑裝飾行業的發展，必然帶來對人才要求的革新，高校作為專業人才培養教育基地，教學改革、人才培養要緊跟時代發展的步伐，培養具有“互聯網+”思維方式的建筑裝飾設計人才。

5.1人才培養課程體系中加入信息數據處理與應用、智能家居等相關信息化課程

在大數據時代到來的今天，作為室內裝飾人才，自身必須具備對互聯網技術的應用及信息數據處理與應用的相關能力，作為傳統的建筑裝飾專業人才培養課程體系，大都缺乏這一課程模塊，這需要在今后的人才培養課程體系中加入這一塊課程體系，要教會學生會運用數據采集系統，對采集的數據進行分析。如家裝企業，設計師要運用這一技術對家裝客戶進行市場調研，對客戶的群體、客戶的年齡層次、客戶的設計要求、客戶的專業背景等多方面數據進行采集，并對采集的數據進行分析，確定客戶對設計風格的要求，對施工成本的要求，這樣與客戶的溝通將會更加有針對性，從而使項目簽約率大大提高。

5.2“互聯網+”的思維方式，納入到所有的專業課程教學

“互聯網+”不僅僅是個技術問題，而且更多的是一種思維方式，這種思維方式，要求我們培養的學生需具備全方位的、互通性強的思維能力。原先沒有聯系的兩個事物或產業，通過一種紐帶就能把這兩個事物緊密地聯系在一起，這是一種互聯網式的思維方式，在所有的專業課程中都要運用和貫穿這種思維方式。如專業課程中的家具與陳設設計這門課程，這門課程的核心是家具設計與木工工藝。但是教學過程中要鼓勵學生運用互聯網思維方式進行設計，希望在設計、工藝、材料、造型等多方面進行探索，并希望在這些方面有所突破。通過這樣的一種思維方式能夠培養學生的擴散型與創新型思維，為專業的學習與個人未來的發展打好基礎。

5.3培養學生全方面的設計能力

在“互聯網+”時代的今天，建筑裝飾設計的設計師應該具備全方面的設計能力，設計師要向生活學習，讓自己的設計走進生活，向著生活式設計模式發展。在所有的建筑裝飾設計中都將涉及空間設計、家具設計、燈具設計、軟裝飾設計、裝飾品設計等多方位設計，設計將更加多元化，設計師的設計能力也需要更加全面，設計師必須具有獨創性、獨立性和風格化，設計師需要對生活和設計有所積累與創新。因此在課程體系中要增加工業設計、軟裝設計、家紡設計、燈具設計、傳統手工藝制作等相關課程，培養設計師的綜合設計能力。有了這樣的能力，設計師在與客戶溝通過程中，就能夠更好地闡述自己的設計想法和設計方案，充分體現自身的綜合素質與全方位設計能力，更好地為客戶服務。這種服務是綜合化的，通過這樣的溝通，設計師的設計方案才能更快更好地被客戶所接收，從而為企業爭取更多的客源與經濟效益。具備全方位設計能力的設計師也是建筑裝飾行業目前急需的人才，也是高校人才培養的主要目標。

5.4建立一個面向市場的，集專業學習、創新創業與商業服務一體化的網站

在“互聯網+”時代的今天，信息化處理及網上業務平臺已經成為未來商家發展運用的重要手段，專業教學過程中需要不斷的更新教學內容，教學理念要與時代和市場發展相契合，本專業可以依托學院的合作企業，建立一個面向市場的室內設計創新創業商業網站，學生可以在網站上建立自己的空間，對外出售自己設計作品、裝飾產品、材料代售、專利轉化產品、監理與管理等室內裝飾相關的社會服務，為學生未來就業與創業建立較好的平臺，同時學生通過網絡系統，運用信息收集、處理及運用能力，提升學生的整體創業能力。

5.5運用先進的互聯網技術進行項目網絡化教學

建筑裝飾設計專業在教學過程中很多都會采用項目化教學，這種教學需要有比較多的真實案例，并且最好進行現場教學，讓有豐富施工經驗的師傅對施工現場進行講解，但由于施工工地環境復雜，學生眾多，進行現場教學有一定的難度。但是，我們可以通過互聯網技術，把課堂教學與工地的現場教學進行互動結合，如在施工工藝課程中的“龍骨設計與施工工藝”這一課，教師可以先布置相應的真實項目，由學生進行施工圖的設計與繪制，在繪制過程中連接工地的施工場景，學生可以通過網絡視頻，清楚地收看龍骨的施工過程，這樣的教學非常直觀和有效，不需要學生前往施工現場進行教學，既保證了教學的效果，又保證了學生的安全，學生設計出來的方案可以通過互聯網傳給施工師傅，讓具有豐富經驗的施工師傅對學生的作業進行現場點評，學生能夠很快發現自己設計的作品的優缺點，能夠較快地提高自己的設計施工圖的繪制能力，這樣的教學與施工工藝技術發展緊密聯系，教授給學生的技術都是發展的最新技術，教學與技術發展無縫對接，這樣的信息化教學將成為未來教學的主要手段，我們要不斷地更新思維，積極利用互聯網技術做好信息化教學的準備與研發。

6　結語

“互聯網+”正在深刻全面地改變著人類的生活和工作方式。建筑裝飾設計將面臨著新的機遇與挑戰，這樣強大的市場規模在這樣的發展背景下，對設計師的要求在悄然改變，這對高校的人才培養提出了新的要求。從課程設置上，高校應著眼于未來與就業驅動，積極培養設計師全方位的設計能力，教師授課過程中要運用先進的互聯網技術進行信息化授課，積極培養學生“互聯網+”的思維方式，為學生的就業與創業做好準備，為適應時代的發展，奠定好專業教學與發展的基礎。

［1］ 曹國偉.“互聯網+”代表的是一種新經濟形態［EB OL］.2015-3-21.

［2］ 中國新聞網.李克強：“互聯網+”計劃 促電子商務

健康發展［EBOL］.2015-3-5.

F241

A

2096-0298（2015）12（c）-188-04

張永志（1980-）男，漢族，江蘇丹陽人，研究生學歷，南京鐵道職業技術學院講師，主要從事中國畫、藝術設計基礎、室內設計方面的研究。