如何提高小學(xué)生上體育課的積極性

姜海波河北省香河縣安頭屯鎮(zhèn)東口頭小學(xué)

如何提高小學(xué)生上體育課的積極性

姜海波
河北省香河縣安頭屯鎮(zhèn)東口頭小學(xué)

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證”。那么，在體育教學(xué)實(shí)踐中，如何提高學(xué)生上課的積極性，是每位教師上課研究的最基本，也是最重要的環(huán)節(jié)。下面本人就結(jié)合自己上體育課的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，來(lái)淺談一下如何提高小學(xué)生上體育課的積極性。

一、營(yíng)造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果，學(xué)生一旦有了興趣，他們就會(huì)自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容就愿學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，對(duì)于學(xué)生上體育課非常有利，那教師如何設(shè)計(jì)好一堂課，能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與呢？我想可以從以下幾方面入手：

第一，比賽的形式激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。小學(xué)生上體育課都很喜歡跟人家比一下，比誰(shuí)跑得快、比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)，教師就要利用好學(xué)生的這些心理特征，在上課中加一些對(duì)抗性的練習(xí)，通過(guò)這些教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，就連平時(shí)上課不愛(ài)上的人，積極性都會(huì)高漲，所以教師能夠利用好這一點(diǎn)，那教學(xué)將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。如連續(xù)的往返跑接力比賽，分組進(jìn)行，累記名次得分決出勝負(fù)。

第二，情景教學(xué)，顧名思義，就是教師用一些教學(xué)用具，再加一些語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)建一個(gè)模擬的活動(dòng)場(chǎng)景，讓課堂變成一個(gè)舞臺(tái)，再讓學(xué)生充當(dāng)里面的各個(gè)角色，根據(jù)各角色的特點(diǎn)完成各種不同的任務(wù)，小學(xué)生都有活潑好動(dòng)和貪玩的性格特征，教師就要充分利用好小學(xué)生的這些特點(diǎn)，比如，我們這節(jié)課要上關(guān)于跳躍方面的內(nèi)容，那教師就可以創(chuàng)建一個(gè)和跳躍有關(guān)的虛擬世界，如向?qū)W生出示一副袋鼠的畫(huà)，再講一些有關(guān)袋鼠的一些生活習(xí)性，吸引學(xué)生的注意力和興趣，并講解一下袋鼠是如何在草原上奔跑的，從而引出跳躍的內(nèi)容再教師引導(dǎo)學(xué)生模仿袋鼠跳，并同時(shí)伴些音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)，也可在場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置一些障礙，提高練習(xí)難度，讓學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行相互比一比，這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又創(chuàng)造了熱烈的體育課堂氣氛，把教學(xué)目標(biāo)和游戲都融合在一起，讓學(xué)生在輕松、愉快的情景中認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極的鍛煉，真正的做到了 “寓教與樂(lè)”。不用說(shuō)這樣的體育課誰(shuí)都喜歡。

第三，課結(jié)構(gòu)的安排，我們上課不可能每節(jié)的內(nèi)容都很有趣，尤其是田經(jīng)方面的內(nèi)容，有些比較枯燥，對(duì)于枯燥的課，我們當(dāng)然不能敷衍了事，如這樣學(xué)生的積極性就會(huì)低落，興趣就不能保持，對(duì)此我們必須合理安排課的內(nèi)容，首先教師必須認(rèn)真鉆研教材，吃透課本。讓節(jié)課的上課內(nèi)容了如指掌，這樣上起課來(lái)也就游刃有余了，其次我們的體育課不外乎新授內(nèi)容、復(fù)習(xí)課素質(zhì)練習(xí)和游戲這些方面，針對(duì)這些，我們一般就把新授內(nèi)容和一些素質(zhì)練習(xí)放前面，如靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)。因?yàn)橐婚_(kāi)始學(xué)生的思想和注意力都比較集中，對(duì)于就教學(xué)非常有利；而把一些力量性、耐力練習(xí)和一些游戲放后面。

教師還應(yīng)該熟悉自己的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，年齡特征和體質(zhì)差異，提出不同的教學(xué)要求，蘇軾：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”嗎？一個(gè)班級(jí)不可能每個(gè)人的體育素質(zhì)一樣好，所以，一堂課從形式到內(nèi)容的安排要適度適量，既要有總體目標(biāo)，又要有個(gè)人目標(biāo)，使運(yùn)動(dòng)負(fù)荷符合每一個(gè)學(xué)生，特別對(duì)那些體質(zhì)較弱的學(xué)生?？傊?，在體育教學(xué)上改變對(duì)現(xiàn)行的一些單調(diào)的、重復(fù)的教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，使之體現(xiàn)游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性，這樣更容易發(fā)揮學(xué)生的積極性。

二、體育要充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)充實(shí)課堂

體育教師要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)活躍室內(nèi)課的氣氛，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)引入到體育教學(xué)當(dāng)中，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)是多媒體組合，他可以把文字，圖象、聲音一并呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以有效地刺激學(xué)生各種感覺(jué)器官，試想把美妙的音樂(lè)和動(dòng)態(tài)效果結(jié)合在一起的一堂室內(nèi)體育課，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢？，而且把看、說(shuō)、聽(tīng)、學(xué)相互結(jié)合，相互穿插，這不僅活躍了課堂氣氛，有助于提高學(xué)生上體育課的積極性，這也符合現(xiàn)代教學(xué)改革和發(fā)展的方向。

三、教師的自身因素

學(xué)生的直接感覺(jué)對(duì)象是老師，老師的對(duì)學(xué)生的影響是全面的。因此，以下幾方面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有直接的影響。

1.教師的講解、示范。

教師領(lǐng)操、示范的位置、角度要讓學(xué)生看得清、準(zhǔn)、真，這是學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生“愛(ài)好”的重要因素。例如做分腿騰越示范的動(dòng)作時(shí)，讓學(xué)生站在跳箱的兩側(cè)，教師在中間進(jìn)行講解示范。做動(dòng)作時(shí)，一定要做到準(zhǔn)確、優(yōu)美、輕松、自然，使學(xué)生感到這些動(dòng)作有美感，而且不難做。同時(shí)，應(yīng)將動(dòng)作過(guò)程的重點(diǎn)、要點(diǎn)歸納成口訣。例如把原地推鉛球動(dòng)作歸納成為“蹲、起、轉(zhuǎn)、挺、伸、撥”六個(gè)字，既易記，又能使學(xué)生準(zhǔn)確完成動(dòng)作。只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生有躍躍欲試之感。

2.打開(kāi)心靈窗口，溝通情感交流。

深入學(xué)生生活與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生所想、所講、所感，與學(xué)生一起活動(dòng)；教師以身作則，熱情耐心輔導(dǎo)學(xué)生，并能征求和接受學(xué)生意見(jiàn)，處事公正，一視同仁；教師的態(tài)度和藹可親，富有無(wú)限的親切感。學(xué)生會(huì)更加信賴教師，親近教師，喜歡教師的課程。因此，學(xué)生的積極性會(huì)進(jìn)一步得到提高。

如何提高小學(xué)生上體育課的積極性的方法有很多，只是要注意到學(xué)生的心理都比較隱蔽，關(guān)鍵在于教師如何去發(fā)現(xiàn)，不過(guò)只要有志于此，就會(huì)捕捉到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，就能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生上體育課的積極性，這不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。