如何培養小學生學習音樂的興趣

高利男豐寧滿族自治縣西官營小學

如何培養小學生學習音樂的興趣

高利男
豐寧滿族自治縣西官營小學

“興趣，對人的認識活動有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認知效果就好。”當學生對音樂產生興趣時，他就會積極主動且心情愉快地進行音樂學習。只有在教學中創造一種精神振奮、生氣勃勃的氣氛，學生的學習興趣才會濃厚。強烈的學習興趣，是一個巨大的動力，興趣驅使學生去思考，發展智力、培養能力，提高音樂素質。

興趣；感覺；語言；創造性思維

小學音樂教學是一門對小學生進行藝術熏陶的重要學科，也是當前實施素質教育不可缺少的一部分，對提高人的素質具有重要的作用。在傳統的音樂教育中，重技輕藝、重知識輕感性體驗，忽視了對學生興趣愛好的培養，這樣直接影響了學生的學習效果不利于學生的全面發展。因此應該以興趣愛好為動力作為音樂教育的基本理念。

一、音樂教學中要注意學生的心理健康，從而促進學生的學習興趣

1.良好的音樂教學環境是注重培養小學生具備健康心理的前提條件。

作為“情感藝術”的音樂當然要突出這個“感”字，感覺有了學生就會主動地學習音樂。比如在小學中時常會出現學生厭學這一心理問題，它的特征就是學習沒有動力。因此，在各個方面都應符合小學生的心理將康發展。墻上可以貼一些中外音樂家的畫像，可以掛幾幅小朋友在眉開眼笑的彈琴、唱歌、跳舞；講臺兩側可以放兩盆萬年青，利用這種形象性的特征，使小學生直接從感官中獲得音樂的氣息，使他們覺得學習不是一件痛苦的事，而是一件十分開心快活的事，不知不覺中產生了學習的動力，上課也就集中了注意力。

2.課堂上的教學語言是注重培養小學生健康心理的關鍵。

語言是心靈溝通的橋梁，人與人的溝通需要語言。在小學音樂教育中，老師的語言指導更是必不可少的，音樂的情感性特征也就得到充分的體現。在小學學生中的自卑心理問題是比較嚴重的，尤其是農村的小學生，他們缺乏自信不善于表現。通過了解發現我校單親家庭的學生比較多，沒有自信心，這是由于他們自我意識差，認知片面而導致。這時，作為音樂教師在音樂課中，要動之以情，不要居高臨下，要把微笑帶進課堂，在教學中要用柔和的、商量的語氣給學生講課，盡量加入到學生的各種活動中，與學生建立友好的師生關系。幫助他們消除心理上的自卑。在音樂教育中滲透德育的教育，經常欣賞和分析一些能消除學生自卑心理的音樂作品，以激發學生的積極性，如《草原小姐妹》、《光明行》。運用生動形象的語言，從標題入手進行教學，加深學生對作品的理解從而使學生在學習、欣賞中漸漸消除自己的自卑心理。

音樂教學的語言應從感性入手，再與理性實踐相結合，對于自卑的學生，作為老師應用鼓勵的教學語言，善于發現學生的“閃光點”。如我在一年級上課時發現一名學生平時不愛主動唱歌，老師很容易忽略他，但無意間發現他唱歌很好聽，音準和節奏掌握的都非常準確。于是我在班上給予表揚，并希望他能繼續努力。這樣學生受到了很大的鼓勵，自信心也明顯增強了。積極引導學生的創造性思維，調動學生的學習興趣，由于音樂是一門參與積極性強的學科，因此在發揮學生的想象力的同時，參與到音樂實踐活動中去，是學生在學習中不再自卑。我在結合音樂本身的情感性和形象性的基礎上，運用貼切的語言加以引導，注重培養學生的參與性，在參與的同時，又注重培養小學生與人交往的技巧。我始終以在音樂教育中注重培養小學生的健康心理為核心。

二、度時所引起的超限抑制

度時所引起的超限抑制，從而引發學生的學習疲勞，學習疲勞屬于學生心理障礙的一種。它影響著學習，為消除這種心理障礙，“引進競爭機制”是一種非常有效的方法。

1.在教學中利用游戲，讓學生接觸各種體裁風格的樂曲。

小學音樂的教育目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養學生對音樂的興趣、愛好及萌芽初步感受美表現美的重要使命。因此，小學生音樂教育必須強調興趣第一，把音樂同學生的生活玩耍融為一體，讓他們在唱唱、跳跳、動動、玩玩的游戲中直接體驗音樂、感知音樂，獲得相應的音樂知識和技能。教師要積極的采取多種有效的方法讓學生主動參與音樂活動使他們在有趣的活動中陶冶情操，提高對音樂的感受力和表現力，掌握學習音樂的工具和具備一定的音樂育幼，而這些技能又可以成為學生進一步學習音樂知識的新的興趣點。有了興趣就會使學生產生強烈的求知欲，學生就能主動地、積極地去學習。因此，在音樂教學中及時注意利用并發展小學生對音樂的興趣是極其重要的。

2.童話故事導入新課，充分調動學生的學習興趣。

新課導入的好與壞，直接關系到一節課的成敗，在以前的教學經驗中我發現小學生特別是低年級的學生，對童話故事情有獨鐘。在音樂教學活動中用講童話故事的形式導入新課。這樣一來，學生的注意力高度集中，學習興趣得到調動。

興趣是最好的老師，我深刻體會到興趣是推動學生積極學習的強大動力，作為素質教育的音樂教學，必須舍棄一些單調、枯燥、令學生感到厭煩的內容和模式。靈活運用各種教學方法和手段，激發學生的學習興趣從而收到良好的效果。