論大學文化建設與文化育人

馬曦 彭睿

摘 ?要：現在的大學面臨著兩種境遇，一種是具有大學自治，以學術自由為本，講究人文關懷，注重學生精神領域的陶冶等傳統精神的現代大學。另一方面是面對現代科學的發展和社會政治經濟發展挑戰的當代大學，隨著新的科學技術、知識的傳播方式和速度發生巨大變化，人際交往也發生巨大改變，許多新生事物的出現，改變了原有的教育教學方式。這些改變需要我們撥開長期以來彌漫于大學眼前的支配式與人的迷霧，重新認識當代大學所需要的文化，凝練大學的獨特靈魂，養育大學的浩然氣質，構建新的大學文化，完善文化建設和運行機制。從而在新的大學文化中實行文化育人。

關鍵詞：大學;育人;文化

什么是大學文化，什么是好的大學文化，怎么樣建設一個日益完善、充滿生機、校風優良、管理制度科學，物盡其、人盡其才富有特色和活力的大學文化氛圍，是當代高校面臨的永恒課題，毋庸置疑，大學作為培養大學生的重要場所，承擔著教書育人，服務社會的歷史使命。大學是一種客觀存在，但大學之所以稱之為大學，關鍵是因為大學更是一種精神存在和文化存在。這就把大學精神、大學文化的傳承推到了大學發展的前臺，擺在了突出的位置，這也意味著，“文化”，注定是大學擔負歷史使命的“關鍵詞”。而在今天，大學作為傳統的文化堡壘面臨巨大的挑戰，市場的壓力、大學與社會的關系也常常使得大學的定位產生變化，使得大學文化發生改變，一所大學到底是以面向市場和經濟發展為根基，還是以學術為本，服務學生，培養學生為根基，大學精神的式微現象引起了廣大教育界人士的深層考慮。

現在的大學面臨著兩種境遇，一種是具有大學自治，以學術自由為本，講究人文關懷，注重學生精神領域的陶冶等傳統精神的現代大學。另一方面是面對現代科學的發展和社會政治經濟發展挑戰的當代大學，隨著新的科學技術、知識的傳播方式和速度發生巨大變化，人際交往也發生巨大改變，許多新生事物的出現，改變了原有的教育教學方式。這些改變需要我們撥開長期以來彌漫于大學眼前的支配式與人的迷霧，重新認識當代大學所需要的文化，凝練大學的獨特靈魂，養育大學的浩然氣質，構建新的大學文化，完善文化建設和運行機制。從而在新的大學文化中實行文化育人。

一、弘揚大學精神是文化育人的重點

大學精神是大學的獨特靈魂，每一所大學都會有它獨特的大學文化。有他特有的內在氣質和性格。從大學文化層次上來說，大學精神處于文化的深層，是大學文化的核心，他雖然看不見，摸不著，其核心是以人為本，以教師為本，以學生為本，突出以學生的發展為本，堅持實現教育的社會責任與大學自由的統一。著名教育學家蔡元培說過，大學所發表之思想，不但不受任何宗教和政黨約束，亦不受任何著名學者之牽絆。在高等教育大眾化和國家化的今天，依然要保持和發展大學特有的精神文化，堅持學術自治和大學自治，抵御世俗功利主義文化的侵擾。

二、樹立優良的校風是文化育人的根本

校風的形成是建立在大學人的具體活動之上的，一所好的大學必然有優良的校風校紀，好的校風可以促發學生積極上進。一所大學，不管其辦學歷史有多長，其學術、管理、教育、服務等活動都是豐富多彩的。在校風建設上，校風這個文化場也有“積極場”和“消極場”的區別，我們要積極發揚“積極場”，眾所周知，優良校風的金蛇，必須正確認識校風對大學特色，大學文化底蘊，大學精神發展等所起的作用。首先，優良的教育思想是校風建設的關鍵，理論是實踐的基礎，每一個實踐活動都有一定的理論作為支撐。教育思想要在一定的哲學思想的指導下，它受政治、經濟、哲學、科技、藝術、宗教等多種因素的制約，特別是受經濟這一社會發展的決定因素的制約，受統治階級的意識形態左右。當前，我們要在宏觀層面上提出教育理念，著眼樹立先進的監獄思想，不斷學習和豐富自身的政治學、經濟學、文化學、社會學等方面的知識，將培育優良的校風作為學校發展的必須緊抓的任務。其次，優良的學風建設是校風建設的關鍵。一流的大學，往往離不開一流的學風，往往離不開優秀的教師，教師是大學之本，因此，學風建設要推動尊師重教風氣的形成。加強學風建設，還要推動學術研究自由原則的確立，樹立求真務實的治學和學習風氣。最后好的制度是優良校風建設的根本保障。好的制度能夠保障好的決策順利執行，不受人為因素的干擾。在優良校風建設的過程中，制度建設要解決三個方面的問題：一是全員的參與，二是有效的激烈，三是大力的宣傳。

三、樹立社會主義核心價值體系是文化育人的核心

價值觀是關于價值的判斷和準則，它包括基本價值觀、特殊價值觀、具體價值觀，在不同的時代以及不同的歷史語境下，它有不同的要求和含義。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核和最高抽象，體現社會主義的價值本質，就文化層次而言，大學文化仍屬于社會系統下的亞文化，大學文化對社會價值觀的吸納主要體現在大學精神和制度的特征，作為大學育人目標的重要發那哥們，社會主義核心價值觀對大學文化的滲透，是大學社會職能的又一反映。只有在大學承擔起應有的社會責任才有實際的價值和意義;大學只有將社會主義核心價值觀內化到大學生自覺的行動中，才能真正履行服務社會的責任。當前大學文化建設必須始終堅持以先進文化為根本方向，把正確的政治導向放在首位，把牢固樹立社會主義核心價值觀作為重要人物，作為文化育人的核心和根本價值取向。

馬克思主義認為，人的全面發展的基本內涵著重在兩個方面：一是人的體力和智力獲得充分自由的發展;而是人的道德精神和審美情趣的高度發展，對人的全面發展構成了大學育人文化的重要內核，也一直是現代大學精神傳統和大學精神的重要支柱。因此在文化育人的過程中促進人的全面發展，也是以人為本思想的具體落實真正激發大學生的創造活力。

參考文獻：

[1]韓延明.強化大學文化育人功能[J].教書育人，2010（3）：76.

[2]蔡勁松.大學文化理論構建與系統設計[M].北京：文化藝術出版社，2009：127.

（作者單位：重慶交通大學）