“微”時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育研究

譚 翀

北華大學(xué)

“微”時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育研究

譚 翀

北華大學(xué)

“微時(shí)代”的到來，為大學(xué)生思想政治工作帶來契機(jī)的同時(shí)“微時(shí)代”的到來為高校思想政治教育提出了一系列新挑戰(zhàn)，但也提供了增強(qiáng)思想政治教育時(shí)效性的新機(jī)遇。高校思想政治教育者要及時(shí)調(diào)整思路，在新形勢下堅(jiān)持不懈地探討深入開展思想政治教育的新方法。

“微”時(shí)代；大學(xué)生思想政治教育

一、微時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.大學(xué)生追捧微博和微信，對思想政治教育工作的預(yù)見性構(gòu)成挑戰(zhàn)

從微博和微信的技術(shù)特點(diǎn)看，它給喜愛新事物的青年大學(xué)生提供了強(qiáng)大的功能，如大幅度降低用戶技術(shù)準(zhǔn)入門檻，使微博和微信簡單易用，更加便捷。從微博和微信能夠滿足大學(xué)生的發(fā)展需要來看，微博和微信可以讓大學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見，讓他們希望他人能夠尊重自己的觀點(diǎn)和意見得以實(shí)現(xiàn)。在傳統(tǒng)思想政治教育信息和話語權(quán)不對稱的情況下，青年大學(xué)生總是感覺到自己像被動的參與者，在其中只能任由權(quán)威信息發(fā)布者擺布。微博和微信作為全新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)為青年大學(xué)生提供了一個(gè)展示自己思想和活力的平臺，還能夠滿足大學(xué)生智力發(fā)展和情感活動發(fā)展的需要。由于傳統(tǒng)的思想政治教育手段很難做到對大學(xué)生內(nèi)心需求進(jìn)行及時(shí)有效的跟蹤關(guān)注，這就容易導(dǎo)致他們?nèi)BS社區(qū)、QQ群等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中尋找寄托，而不受時(shí)間、空間、載體限制的微博和微信更是為廣大大學(xué)生提供了充分表達(dá)自己情感的技術(shù)平臺。

2“微時(shí)代“對大學(xué)生思想認(rèn)知上的挑戰(zhàn)

“微時(shí)代”下的另一重要時(shí)代特色是追求高速傳播。無論是哪種“微媒介”，其主要作用就是延伸人際關(guān)系鏈條，擴(kuò)大輿論影響力，將自己的生活狀態(tài)、價(jià)值取向、社會觀察、基本觀點(diǎn)以最快方式傳遞給最多的人。這就容易產(chǎn)生為了追求快速吸引眼球而夸大甚至扭曲事實(shí)，采用極端態(tài)度和言語表達(dá)價(jià)值取向，漠視基本道德規(guī)范和社會主流價(jià)值，逆反大眾文化追求小眾文化心理等問題。

二、微時(shí)代為大學(xué)生思想政治教育工作提供的機(jī)遇

1.豐富和擴(kuò)充了高職院校思想政治教育的內(nèi)容

微博和微信的傳播信息量較大，內(nèi)容比較豐富，思想政治教育者可對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，可向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育，也可對學(xué)生進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育，更可以進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系的教育。除此之外，還可以及時(shí)更新、豐富思想政治教育內(nèi)容，為高職院校思想政治教育載體的發(fā)展與創(chuàng)新提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.完善和更新了思想政治教育的實(shí)現(xiàn)形式

傳統(tǒng)的思想政治教育工作形式盡管對高職院校思想政治教育起到了一定的作用，但面對90后的大學(xué)生，也有其自身的弊端。單一地運(yùn)用課堂灌輸式、說教式的載體形式已越來越被崇尚自由個(gè)性的學(xué)生排斥，收效甚微。隨著微時(shí)代的到來，大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值觀念都發(fā)生了很大的變化，這就要求高職院校思想政治教育形式應(yīng)及時(shí)變革、更新。思想政治教育工作者可利用微時(shí)代的互動、開放等特性，變化思想政治教育形式。

3.延伸和拓寬了高職院校思想政治教育的時(shí)空限制

傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育載體的運(yùn)用往往受到時(shí)間和空間的限制，而微時(shí)代環(huán)境下思想政治教育不再拘泥于課堂和固定的時(shí)間，手機(jī)媒體的普及化和微工具操作的簡單化都使思想政治教育趨向于簡單、便利。思想政治教育工作者可以隨時(shí)隨地登錄微信和微博，了解學(xué)生的思想動態(tài)并及時(shí)給予引導(dǎo)、教育，受教育者也不再被固定在某一個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)，更加自由、輕松地接受教育實(shí)踐，教育效果明顯。

三、微時(shí)代背景下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新思考

1.應(yīng)對微時(shí)代挑戰(zhàn)，構(gòu)建交流平臺

高校應(yīng)該重視新媒體中的微博和微信，通過構(gòu)建微博和微信交流平臺，掌握大學(xué)生的“思想脈搏”，從而搶占思想政治教育的制高點(diǎn)。高校可以開通官方微博平臺，主動發(fā)布國內(nèi)外重

大的時(shí)政要聞和校園新聞。通過發(fā)布權(quán)威信息對學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和突發(fā)事件進(jìn)行輿論引導(dǎo)，利用微博加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生、教師間的溝通，發(fā)揮“微博議政”的作用。

2.提高思想政治工作者的“微素質(zhì)”，做好信息疏導(dǎo)

在微博、微信等新媒體成為大學(xué)生主要交流工具的情況下，高校思想政治工作者應(yīng)緊跟“微時(shí)代”的步伐，充分利用“微時(shí)代”做好大學(xué)生的思想政治教育工作，思想政治理論課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員等大學(xué)生新思想政治工作者不僅要看微博，更應(yīng)寫微博，以“平視”的角度面對廣大“博友”。高校思想政治工作應(yīng)充分關(guān)注大學(xué)生“微動態(tài)”，及時(shí)有效地解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。

3.利用微博和微信建立并擴(kuò)大自身在其中的影響力

高校思政教育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識到微博和微信相對于QQ、MSN、BBS社區(qū)、博客等網(wǎng)絡(luò)工具所具有的強(qiáng)大功能，必須端正對微博和微信的態(tài)度，不必要也不可能封殺，只能善加引導(dǎo)利用。思想政治教育工作必須介入到微博和微信世界中，成為其中的提供信息，樹立正確立場、觀點(diǎn)和方法，有效抑制不良觀念對大學(xué)生用戶頭腦的侵蝕，引領(lǐng)大學(xué)生發(fā)展方向的一支強(qiáng)大力量。要立即著手進(jìn)行廣泛的網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，了解大學(xué)生思想動態(tài)及需求，建立自己的微博和微信陣地，占領(lǐng)最新網(wǎng)絡(luò)傳播的制高點(diǎn)，增強(qiáng)其吸引力，保持其對大學(xué)生思想、行為的引導(dǎo)地位，努力使自身成為個(gè)人網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的旗手，成為微博和微信中的意見領(lǐng)袖。

4.利用微博和微信開展具體的思想政治教育工作

利用微博和微信的即時(shí)交流模式進(jìn)行思想政治教育，能夠突破QQ群等傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的限制，即時(shí)將信息傳遞到每一個(gè)用戶手中。由于直接與移動電話綁定，只要單位內(nèi)每個(gè)個(gè)體(當(dāng)然包括教育者)都互相“跟隨”，就可以不受空間、平臺的限制進(jìn)行交流，每一個(gè)體都可以即時(shí)接受教育者發(fā)布的信息。這就是說，利用微博和微信可以隨時(shí)隨地開展思想政治教育工作。思想政治教育工作者能同時(shí)與每一個(gè)教育對象進(jìn)行交流，解答某一對象問題的同時(shí)，其他對象也可看到，這可極大地提高教育工作的覆蓋面，從而增強(qiáng)其效力。而涉及教育對象隱私的問題，則可通過由教育者對教育對象的“跟隨”而得到很好的解決。另一方面可在微博和微信上針對熱門話題發(fā)起討論，由思想政治教育工作者主持引導(dǎo)討論，讓教育對象暢所欲言，使每一個(gè)人都能參與到討論中，從而有效培養(yǎng)青年人的獨(dú)立思考能力，提高其學(xué)習(xí)政治理論的自覺性。

[1]邱仁富；思想政治教育話語創(chuàng)新論[J]；電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)；2010年05期

[2]劉麗清；微博雖“微”足值道爾——微博特性之淺析[J]；東南傳播；2009年11期

[3]徐曼；微博時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育[J]；法制博覽(中旬刊)；2012年09期