學(xué)前教育中如何關(guān)注兒童的安全

艾合買提·玉努斯

新疆哈密市五堡鎮(zhèn)中心幼兒園

學(xué)前教育中如何關(guān)注兒童的安全

艾合買提·玉努斯

新疆哈密市五堡鎮(zhèn)中心幼兒園

經(jīng)過數(shù)據(jù)顯示，我國中小學(xué)生意外傷害的發(fā)生率正以每年14%的速度遞增，這是多么可怕和令人震驚的數(shù)據(jù)。所以，兒童的安全問題是家長及教育機(jī)構(gòu)必須認(rèn)真關(guān)注和解決的問題。幼兒教師不應(yīng)該虐待兒童，這是一件極為氣憤和惡劣的事件，所以，必須加強(qiáng)學(xué)前兒童安全教育，培養(yǎng)孩子們懂得自我保護(hù)意識，具有自我保護(hù)能力，具備安全常識。幼兒教育機(jī)構(gòu)需要采取各種策略，加強(qiáng)幼兒教師的管理，提高幼兒教師的素質(zhì)，并不斷加強(qiáng)幼兒掌握安全知識，懂得自我保護(hù)。

學(xué)前教育；關(guān)注兒童；安全

引言：

幼兒具有天真可愛的特征，家長們都希望孩子能夠身心健康、幸福快樂的成長，不希望自己的孩子心目中留下任何的陰影。由于受到幼兒年齡因素的影響，孩子們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)能力，缺乏安全防范的意識，所以保護(hù)幼兒的安全與健康問題已是迫在眉睫。只有加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，才能使幼兒安全的生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，避免意外事故的發(fā)生，將意外傷害的后果降低到最低。如電、交通、熱水、藥品、食品、玩具是幼兒生活中比較好奇及容易接觸的物品，所有，必須提高幼兒分析、判斷的能力，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒避免意外發(fā)生的能力。

一、學(xué)前教育中關(guān)注兒童安全的必要

幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識，自我保護(hù)意識弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期。相對于成年人來說，幼兒很容易發(fā)生安全事故，會使愛他們的家人、老師感受到身心劇痛。幼兒園是孩子們離開家庭接觸的第一個(gè)場所，也是步入學(xué)習(xí)階段的第一步，在孩子們對基本的事物及概念朦朧的時(shí)候，要給予孩子們正確的指導(dǎo)及教育，讓孩子們感受到在幼兒園的溫暖及快樂，按照正確的方式灌輸給孩子們安全常識的基礎(chǔ)知識。只有豐富幼兒的安全知識，培養(yǎng)孩子們具備自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)念能力，才能減少事故的發(fā)生，才能使孩子們健康的成長。

二、學(xué)前教育中關(guān)注兒童安全的策略

幼兒園是學(xué)前教育的重要場所，所以對孩子們一生具有著很大的影響，一定要加強(qiáng)幼兒園的制度，以及安全管理工作，保證教師的師德師表，保證幼兒在幼兒院的安全，并按照正確的方式教育孩子們掌握安全知識。

（一）、通過教師以游戲的方式訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力。

幼兒教師可以通過帶領(lǐng)孩子們游戲、講故事、看圖畫等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自我保護(hù)常識。游戲是幼兒最喜愛的活動，通過游戲訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力，可收到較好的效果。比如，教師可以組織孩子們玩《偵察兵》的游戲，教師可以在操場上的游戲場地設(shè)置障礙物石頭、樹枝、椅子、小刀、別針等危險(xiǎn)的物品，讓孩子們當(dāng)“偵察兵”，去清理障礙物的游戲。或是進(jìn)行游戲《打電話》，懂得120是急救電話，119救火電話，110是緊急呼叫電話，114是查詢電話等，讓孩子們在游戲中不知不覺就學(xué)習(xí)到一些安全常識。通過這樣的教學(xué)方式，教師引導(dǎo)孩子不斷的提高自我保護(hù)意識，家長可以配合教師和孩子一同進(jìn)行游戲，讓孩子們在平時(shí)的生活中認(rèn)識常見的交通標(biāo)記，例如紅綠燈，注意車輛，遠(yuǎn)離電壓及深水等地方，使孩子們在小時(shí)候就注意自己的人身安全。

（二）、通過模擬演習(xí)提高孩子的自我保護(hù)能力

幼兒教師可以通過生活中的某一情境，讓孩子們意識到一定要注意保護(hù)自己[1]。例如教師帶著孩子們做一個(gè)游戲，假設(shè)自己是一個(gè)陌生人，給小朋友們東西吃，要帶小朋友走，看小朋友們會怎么辦？讓孩子們在愉快的游戲中領(lǐng)悟自我保護(hù)的方式。教師可以給小朋友們講授大灰狼騙小羊的故事，讓孩子們感受故事的情節(jié)中小羊的處境，讓孩子們懂得不給陌生人開門的安全問題。教師可以讓孩子們表演誤食了紐扣，被醫(yī)生搶救的情境，使孩子們意識到不能隨便把東西放進(jìn)嘴里。通過這樣的教育方式，減少出現(xiàn)幼兒被拐賣的事件，讓孩子們懂得不給陌生人開門，不要接收陌生人給的好吃的、好玩的、好看的，不要輕易相信陌生人，要學(xué)會自我保護(hù)。要經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)備、設(shè)施的參觀，組織幼兒進(jìn)行逃生、自救等模擬訓(xùn)練，在社會教育中還可采用角色扮演法，讓幼兒通過扮演相應(yīng)角色，了解遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)的解決辦法，提高了幼兒自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。

（三）、通過競賽鞏固孩子們對安全知識的掌握

為了更好的鼓勵(lì)孩子們對安全問題的學(xué)習(xí)，教師可以舉行競賽的方式，讓孩子們鞏固對安全常識的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)[2]。教師可以將孩子們分成幾個(gè)小組，發(fā)給孩子們一些關(guān)于安全常識的卡片，讓孩子們進(jìn)行搶答，哪個(gè)現(xiàn)象是正確的，哪個(gè)現(xiàn)象是錯(cuò)誤的。比如說小朋友沒有系好鞋帶進(jìn)行走路是錯(cuò)的，闖紅燈是錯(cuò)的等等，讓孩子們增加了競賽的刺激性，活躍學(xué)習(xí)的氣氛，時(shí)而就會有小朋友說“不對”“對”等字眼，教師在進(jìn)行正確的指導(dǎo)，一定要對每一個(gè)問題進(jìn)行細(xì)致的解釋。通過安全知識競賽，讓幼兒在愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，鞏固安全知識的內(nèi)容，提高孩子們的自我保護(hù)能力。

結(jié)語：

通過幼兒教師具有良好的師德師表，并按照合理的教學(xué)方法，積極的影響孩子們提高安全意識及能力。使孩子們增加社會實(shí)踐活動和模擬訓(xùn)練，并在安全問題方面具有深刻的印象，讓孩子們懂得安全的重要性，意識到危險(xiǎn)的存在，并能夠在遇到困難的時(shí)候，聰明機(jī)智地去解決問題，減少事故的發(fā)生或是將事故的危險(xiǎn)降到最低程度，提高了孩子們的自我保護(hù)能力、分析判斷能力及反應(yīng)能力。總之，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全問題，培養(yǎng)孩子們辦事小心，認(rèn)真細(xì)心，才能換來孩子的開心快樂，讓家長放心。

[1]茍順明.新世紀(jì)美國學(xué)前教師教育課程改革透視[J].外國教育研究.2013（07）

[2]張娜、陳佑清.現(xiàn)代兒童觀及其對學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)的意義[J].全球教育展望.2013（03）