凸顯送花的樂趣

趙學潮

可是，仔細觀察了好幾天，我發現它并沒有什么變化，心想：它一定是缺乏營養了，我得趕緊給它多施點肥。于是，我拆開一袋花肥，將它全倒進了花盆。

第二天，我去看時，卻意外地發現它不僅沒長高，葉子反而變黃了。難道它生病了？我想到媽媽平日給病人打針時的情景，心想：干脆我當一回花醫，給它治一治病吧。我找來媽媽用過的廢針管，取出自己喝剩的小兒感冒顆粒，倒在碗里，加水調勻。我把藥水吸進針管里，小心翼翼地注射進花干。我費盡了九牛二虎之力，總算是給它打完了針。

習作片段描述了“我”給花施肥、治病的情景，抓住了人物的動作、心理活動進行了描寫。美中不足的是，忽視了對施肥和治病后“我”的動作與心理活動的描寫，因而對養花的樂趣表達得不夠充分，讀后讓人感覺印象不深。建議從如下兩個方面進行修改：

一、在給花施了一袋花肥后，加入一些“我”急切盼望花快點長大的動作與心理活動，凸顯養花的樂趣;

二、在給花注射“我”配制的藥水后，加入一些描寫“我”自豪的心理活動，凸顯養花的樂趣。

可是，仔細觀察了好幾天，我發現它并沒有什么變化，心想：它一定是缺乏營養了，我得趕緊給它多施點肥。于是，我拆開一袋花肥，將它全倒進了花盆。親愛的小寶貝，拜托你了，快快長大吧，快點開出艷麗的花朵來吧。我沖它拱拱手，心里默默地說。

第二天，我去看時，卻意外地發現它不僅沒長高，葉子反而變黃了。難道它生病了？……